论维度场的科学意义和价值


特别特别注意：
如图所示，东方科技真空动力学理论体系认为：
【单个】“维度场作用机制”其实就是惯性现象的本质之所在，反过来也就是说，惯性现象的本质其实就是【单个】维度场的一种力学效应。(也是飞碟幽浮飞行器的本质之所在，反过来也就是说，飞碟现象的本质其实也是【单个】维度场的一种力学效应。)
【两个】“维度场作用机制”其实就是引力现象的本质之所在，反过来也就是说，引力现象的本质其实就是【两个】维度场的一种力学效应。
【三个】“维度场作用机制”其实就是星系现象的本质之所在，反过来也就是说，星系现象的本质其实就是【三个】维度场的一种力学效应。

今晚终于读完了左导推荐的《十九札》，我读书速来快，之前一直磨磨蹭蹭，直到前几日情绪大爆炸次日感到羞愧，于是振作好好读书，花了两个晚上加一个早晨终于读完。以下是我的一点感悟，也是对本书对自我的回应：
·面授犹如交流糖果的甜味，深感赞同，本科有幸上过崔老的多门课和阿嫱老师的广告与社会课，每次课程都让我如痴如醉，听老师探讨人生探讨文化，深深觉得大学不白读，我到了大四已保研修完了课程，仍选了崔老的选修课，课上都是一些学弟学妹，在崔老发起的探讨中会发现每个人的想法都如此丰富。读研后偶尔会觉得有点小失望，以为研究生是探讨学术自由交流的地方，后来发现和本科大部分课程无异，所谓的pre，也只是小组同学各自领个部分拼凑一起，课上也只是给老师的展示，其余同学也都低着头各干各的事，于是心中略感失望，觉得谈不上学术谈不上研究。
·p2也是现在研究生的现状，那些不用考试的课大家都各忙各的，忙要写论文作期末成绩的课程论文，讲了啥学了啥，用过即弃，可悲可叹，但又不能全然怪学生，所设置的课程并非人人喜欢人人感兴趣人人志之所在，但学分必须修，于是有如上场景，当然也不乏只想混个文凭者，自然功利为上
·p3在西北大学读研的好友曾问我，如若她考了专业倒一，丢不丢人，我说不丢人，只要你觉得这学期值得就好，找到自己的价值。我不是那种全然豁达之人我也在意成绩，我也会担心，在开学之初我就向父母表达过学业压力，感恩我的父母是豁达远见者，他们让我别有压力，毕业就行，其余的时间鼓励我多走多看多品尝多旅行北京以及附近的省市，行万里路，鼓励我多读书，各个领域的书，读万卷书，然后发展自己的兴趣爱好，也是这种家庭教育能让我对自己的人生路更有主见一点
·当然我尚修行不够，难免会被扰乱心神，尤其是临近期末各种论文来临时，于是也就如同p4p5同学们的困惑一般，我也偶尔会感到困惑
·但是孔子的话和朱老师的话又让我豁然释怀，“好学而已”（p6p7）
·关于p8说的开拓视野，绝大部分同学其实都没有受到这样的教育，不仅在本科，研究生也是，我认为一是由于教育制度课程要求所致，必须要修学哪些，二是校园里其实着实很难提供这样的条件，开拓视野不仅要从书里开拓，也要走出去，去接触各自不同的文化，接触自然，我选择视听读研也出于此目的，想借电影的窗口看到更广阔的事件，但眼下甚是惭愧，尚未做到一二
·最后愿你我——挂念在心里的与远在天边互不相识的人们，都能找到各自人生中通往幸福的航道，在纷繁浮躁中找到明晰的学问、人生之路。

#董宇辉[超话]#阅读打卡第62天
阅读《圆圈正义》的第4天，罗翔老师谈榜样：“一个朋友说，一瓶饮料，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位置。我认为这是错误的：一个人的价值在于他处于高位，成为30元的水，而他自知自己本就是便利店里3元一瓶的水。”宇辉说：“骂你的话不要全信，夸你的话全都不要信。”清醒的像是从来不醉的两个人，却把我灌醉了……
罗翔老师讲罗素的那段，真的很好玩。宇辉只告诉我们罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。”但他没有告诉我们历史对罗素的评价，罗翔老师抨击罗大拿的每一段都特别有意思，读书真的能让人很快乐，建立在罗大拿“痛苦之上”的快乐，哈哈哈！罗翔老师这样说：“对爱情的渴望，让罗素处处留情；对知识的渴望，让罗素著述等身，但知识带给他的是更多的骄傲，更多的自恋；对人类苦难不可遏制的同情心，让罗素不停地从事社会活动，但他爱人类，不爱具体的人。”宇辉说：“一定要多读书，多读书人的思想才不会偏颇，看待问题才不会狭隘。”今天对这句话深有体会，哈哈！