【#鄂州市2022年中考录取分数线划定# 】刚刚,鄂州市2022年高中阶段学校招生录取资格线划定,一起看详情!
鄂州市2022年高中阶段学校招生录取资格线如下:
一、鄂州高中录取资格线
(一)各区(含葛店开发区、临空经济区,下同)分配生录取资格线。由各区教育行政部门根据市教育局下达的招生计划,自行拟定分配生招生划线方案,报市教育局批准后在本辖区公布。
(二)城区分配生录取资格线。根据市教育局下达的招生计划,由市教育招生考试中心统筹划定城区各初中学校分配生录取资格线,具体见附件。
(三)鄂州高中国际部录取资格线。根据省教育厅批复的招生计划和考生志愿,由市教育招生考试中心按平行志愿投档规则,由高分到低分依次录取,额满为止。最后一名被录取学生的成绩形成鄂州高中国际部实际录取资格线。
二、其他普通高中(含民办)录取资格线
2022年全市除鄂州高中以外的其他普通高中(含民办)录取资格线划定为375分。市教育招生考试中心按照招生范围、考生志愿和平行志愿投档规则,由高分到低分依次录取,额满为止。最后一名被录取学生的成绩形成各普通高中实际录取分数线。
三、中职类学校录取资格线
(一)中等职业学校。公办中职学校招生统一在“湖北省高中阶段学校招生管理信息系统”上办理。市教育招生考试中心按照考生志愿和平行志愿投档规则,由高分到低分依次录取,额满为止。最后一名被录取学生的成绩形成各公办中职学校实际录取分数线;民办中职学校实行注册录取,不划录取资格线。
(二)“3+2”中高职分段培养和“五年一贯制”改革试点学校。录取资格线原则上为普通高中录取资格线线下50分以内。(鄂州市教育局)#寻美鄂州##寻美湖北##寻美中国# https://t.cn/R2Wx8LA
鄂州市2022年高中阶段学校招生录取资格线如下:
一、鄂州高中录取资格线
(一)各区(含葛店开发区、临空经济区,下同)分配生录取资格线。由各区教育行政部门根据市教育局下达的招生计划,自行拟定分配生招生划线方案,报市教育局批准后在本辖区公布。
(二)城区分配生录取资格线。根据市教育局下达的招生计划,由市教育招生考试中心统筹划定城区各初中学校分配生录取资格线,具体见附件。
(三)鄂州高中国际部录取资格线。根据省教育厅批复的招生计划和考生志愿,由市教育招生考试中心按平行志愿投档规则,由高分到低分依次录取,额满为止。最后一名被录取学生的成绩形成鄂州高中国际部实际录取资格线。
二、其他普通高中(含民办)录取资格线
2022年全市除鄂州高中以外的其他普通高中(含民办)录取资格线划定为375分。市教育招生考试中心按照招生范围、考生志愿和平行志愿投档规则,由高分到低分依次录取,额满为止。最后一名被录取学生的成绩形成各普通高中实际录取分数线。
三、中职类学校录取资格线
(一)中等职业学校。公办中职学校招生统一在“湖北省高中阶段学校招生管理信息系统”上办理。市教育招生考试中心按照考生志愿和平行志愿投档规则,由高分到低分依次录取,额满为止。最后一名被录取学生的成绩形成各公办中职学校实际录取分数线;民办中职学校实行注册录取,不划录取资格线。
(二)“3+2”中高职分段培养和“五年一贯制”改革试点学校。录取资格线原则上为普通高中录取资格线线下50分以内。(鄂州市教育局)#寻美鄂州##寻美湖北##寻美中国# https://t.cn/R2Wx8LA
【广东推动残疾学生15年免费教育 支持建设全学段衔接的特教学校】日前,广东省发布《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。《计划》提出,到2025年,残疾儿童少年义务教育入学率达到97%,高中教育阶段残疾学生入学机会明显增加。进一步完善保障机制,积极推动残疾学生15年免费教育。
《计划》明确,支持有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的15年特殊教育学校。实现20万人口以上的县(市、区)建有一所以上标准化特殊教育学校,每个地级以上市及有条件的县(市、区)建有一个残疾人中等职业教育部(班)。
《计划》强调,坚持“全覆盖、零拒绝”原则,巩固完善以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的安置模式,确保“应入尽入”,适宜安排每一名残疾儿童。到2025年,将义务教育阶段接受送教服务的残疾儿童比例控制到适龄残疾学生总数的10%以内。
《计划》提出,加强普通教育与特殊教育双向融合,推动职业教育与特殊教育相互融通。广东鼓励和支持特殊教育学校与普通学校、幼儿园开展集团化办学,把“普特融合办学”纳入集团化办学试点与实验,探索适宜有效的融合教育模式。鼓励高职院校与特殊教育中等职业学校(或中职部)探索“三二分段”培养模式。
《计划》要求,各地把特殊教育纳入发展规划,加大特殊教育经费投入力度。进一步提高义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准,到2025年,义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上。(通讯员 张紫欣 记者 刘盾)
《计划》明确,支持有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的15年特殊教育学校。实现20万人口以上的县(市、区)建有一所以上标准化特殊教育学校,每个地级以上市及有条件的县(市、区)建有一个残疾人中等职业教育部(班)。
《计划》强调,坚持“全覆盖、零拒绝”原则,巩固完善以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的安置模式,确保“应入尽入”,适宜安排每一名残疾儿童。到2025年,将义务教育阶段接受送教服务的残疾儿童比例控制到适龄残疾学生总数的10%以内。
《计划》提出,加强普通教育与特殊教育双向融合,推动职业教育与特殊教育相互融通。广东鼓励和支持特殊教育学校与普通学校、幼儿园开展集团化办学,把“普特融合办学”纳入集团化办学试点与实验,探索适宜有效的融合教育模式。鼓励高职院校与特殊教育中等职业学校(或中职部)探索“三二分段”培养模式。
《计划》要求,各地把特殊教育纳入发展规划,加大特殊教育经费投入力度。进一步提高义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准,到2025年,义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上。(通讯员 张紫欣 记者 刘盾)
【#广东#推动残疾学生15年免费教育 支持建设全学段衔接的特教学校】日前,广东省发布《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。《计划》提出,到2025年,残疾儿童少年义务教育入学率达到97%,高中教育阶段残疾学生入学机会明显增加。进一步完善保障机制,积极推动残疾学生15年免费教育。
《计划》明确,支持有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的15年特殊教育学校。实现20万人口以上的县(市、区)建有一所以上标准化特殊教育学校,每个地级以上市及有条件的县(市、区)建有一个残疾人中等职业教育部(班)。
《计划》强调,坚持“全覆盖、零拒绝”原则,巩固完善以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的安置模式,确保“应入尽入”,适宜安排每一名残疾儿童。到2025年,将义务教育阶段接受送教服务的残疾儿童比例控制到适龄残疾学生总数的10%以内。
《计划》提出,加强普通教育与特殊教育双向融合,推动职业教育与特殊教育相互融通。广东鼓励和支持特殊教育学校与普通学校、幼儿园开展集团化办学,把“普特融合办学”纳入集团化办学试点与实验,探索适宜有效的融合教育模式。鼓励高职院校与特殊教育中等职业学校(或中职部)探索“三二分段”培养模式。
《计划》要求,各地把特殊教育纳入发展规划,加大特殊教育经费投入力度。进一步提高义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准,到2025年,义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上。
中国教育报报 通讯员 张紫欣 记者 刘盾
《计划》明确,支持有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的15年特殊教育学校。实现20万人口以上的县(市、区)建有一所以上标准化特殊教育学校,每个地级以上市及有条件的县(市、区)建有一个残疾人中等职业教育部(班)。
《计划》强调,坚持“全覆盖、零拒绝”原则,巩固完善以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的安置模式,确保“应入尽入”,适宜安排每一名残疾儿童。到2025年,将义务教育阶段接受送教服务的残疾儿童比例控制到适龄残疾学生总数的10%以内。
《计划》提出,加强普通教育与特殊教育双向融合,推动职业教育与特殊教育相互融通。广东鼓励和支持特殊教育学校与普通学校、幼儿园开展集团化办学,把“普特融合办学”纳入集团化办学试点与实验,探索适宜有效的融合教育模式。鼓励高职院校与特殊教育中等职业学校(或中职部)探索“三二分段”培养模式。
《计划》要求,各地把特殊教育纳入发展规划,加大特殊教育经费投入力度。进一步提高义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准,到2025年,义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上。
中国教育报报 通讯员 张紫欣 记者 刘盾
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