一些生活日常的库存
短短的日子
生活又发生了巨大的变化
紧张失眠的那些天
慢慢缓过来了
事情无法被处理得当
只能静观其变
人果然还是群居动物
幸好有好友和亲人陪伴
人生漫漫却又转瞬即逝
找到伴侣已是确幸
自己要坚强和勇敢
不被情绪左右
生活里的幸福有很多
排队很快做完的核酸
晚饭后和队友和屁孩的散步
夜晚很亮很闪的星星
天气预报的晴天伴微风
新买的被子
晒过太阳的被子味道
整洁的房间
双十一抢购的好物
人生如此简单美好
好好生活，好好经历
[举手]

#11·18#

今天刷到一些抚平心绪的短视频，看到好多电子木鱼和计数佛珠之类，突然勾起了一些回忆，那些实实在在的情绪体验是什么时候的事了，不知怎的就回到了美丽的校园。·快乐和窃喜是当听到班主任说上午三四节课可以出去打雪仗，只因那年正值初三，那场雪下的很大错过太可惜，刚好可以放松一下，不过要安静的离开教学楼，别打扰其他班级同学上课，猫悄下楼的小确幸，奔到操场后直摔到雪里开心的笑啊叫啊·烦闷是在十一假期全文抄写鲁迅先生的课文不止一遍，抄到最后我用仅有的理智维持着可模糊辨识的字迹，压抑着想出去玩吃烤串的不甘·内心的澎湃是一场语文公开课，那一节课我们上了很多遍，每一次教室过道里都有不同的老师和我们一起听讲，唯记每每到最后几分钟课堂里总会响起张明敏那熟悉的旋律-我的中国心，还有老师在讲台上注视着我们饱含热泪的眼睛······
所以啊，那些真正浓烈的情绪永不会被遗忘

阅读人物传记是帮助孩子认识自己、成长自己的重要方式。一个孩子之所以愿意捧起另一个人的传记来读，通常是因为传记的主人公身上有这个孩子很好奇，或很喜欢、很渴望的品质、能力和经历。阅读传记的过程，就是这个孩子与自己好奇或喜欢的人对话的过程，也是孩子从别人的故事中寻找自己、倾听自己、认识自己的过程。某种意义上，人物传记就是一面镜子，照出了孩子的渴望和梦想，照出了孩子自己。记得我中学、大学时代，最喜欢读的人物传记是关于比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯、安迪·格鲁夫、亨利·福特、松下幸之助等这些通过创造产品和服务改变世界的人，还有范仲淹、欧阳修、苏轼、王阳明、曾国藩等在历史上立德、立功、立言的人。通过这些人的故事，我也大概地知道了自己未来要成为什么样的人，走什么样的路。

阅读人物传记，不仅会帮助孩子们更好地认识自己，还能给孩子们的成长以最大的启示和滋养。人生经历有限，却满怀好奇心的孩子，往往能从那些优秀人物的传记中找到自己诸多人生困惑的答案，比如什么样的信仰和梦想是值得追求的，什么样的信念和价值观是值得捍卫的，什么样的精神和品质是更利于我们过上幸福的生活，什么样的思维方式和方法论更利于我们成就一件事，一个人该如何面对自己的学业、工作和事业，爱情、婚姻和家庭，该如何面对生活中的种种挫折和困境，该如何拓展自己人生的可能性，最终，该如何面对失去、衰老和死亡？伟人之所谓伟大，一定有很多不同于常人的信念、认知和思维方式，可以拓展孩子的视野和格局，丰富孩子的见识和情感，给孩子成长以启发和帮助。

最后，借用朱永新老师的一句话送给父母：“阅读是一个看见风景的过程，而阅读人物传记，则可能是一个‘与谁为伍，你就会成为谁’的过程、一个树立人生标杆的过程。因为一个人德性的形成，很大程度上取决于他心目中的英雄，取决于他生活中的榜样。”虽然，再多的阅读，都不能确保我们的孩子未来一定能成为人物传记中那样的英雄和伟人。但更多的阅读，至少会让孩子们的精神更独立，思想更自由，视野更开阔，在遭遇人生的挫折和苦难时，会从读过的那些人物传记中，那些优秀的灵魂身上，汲取更大的勇气和更多的智慧，生发出一种免于奔溃的力量，走好自己的人生之路。

#人平陪你读好书#