今天算是第三次正式讲课了
没有了第一次的初生牛犊不怕虎 没有第二次充足的准备
讲的是卡通故事 借鉴了一下厉老师的教学设计
以为自己学的蛮好的 但还是没抓住精髓
老师说我被她的课程思路框住了
老师那课的动画是运用里面的剧情串联课堂 我的是纯纯浪费时间
我应该用我的绘本去串联课堂
不过这节课很完整 每个环节学生的互动也在意料之中 效果也不错（借鉴厉老师的东西了）
下次还是要原创 不要借鉴了 这次体验一下什么叫做完整的课堂就好啦
还有个语言的问题 由于脑袋空空 总喜欢讲车轱辘话 前言不搭后语
下次设计教学时 不要备逐字稿 但是每个环节的核心问题一定要设计好
有些简单的知识点 讲一下就过（可能是经验不足 抓不到重点，分不出来哪里详讲哪里略讲）
比如表情 比如卡通符号 比如导入
这三个部分节约出来时间就可以留给学生画画
还是虎头蛇尾的问题 导入很有趣 结尾不行 太急了

日常两则
1.因近日体艺科老师有别的任务，不能来上课，有个小女生跑过来：啊！老师我好想上体育课！
我：等星期三吧
我也不知道她在脑袋里想了啥，突然对我做出一套动作：退！退！退！
…你等着！！
2.一个小男生偷偷跑来神秘地对我说：叶老师，我知道有一个老师经常在这里照镜子，还做这个动作！
说着他摆了一个很软萌的pose。
我：噢，那是哪个老师呀？
他：我不能告诉你！画画老师不让我说。
我先代替美术老师跟你说声栓q哈哈哈哈哈哈哈哈 https://t.cn/R2WxE31

本周末，是缓和精神的悠闲周末，画画，逛公园，小喝一杯。我和王耶苏说我去公园找寻内心平静。
王耶苏：你是去找信号的吧。
没错，我的手机在我家没信号，去公园其实是下载电影去了。
等天色渐暗，然后一拍脑袋，骑着小滑板车就杀去王耶苏家看戈达尔的《la Chinoise》，好看，但没太看懂，戈达尔讽刺波西米亚式布尔乔亚的左翼幻想。
看到“条条大路通北京”，爆笑！