《捣蛋鬼日记》阅读笔记

这本书我没有全部阅读完，前前后后跳着看了一些篇章。原先以为会是小孩子一些调皮捣蛋、稀奇古怪的想象和行为，可能很有意思，结果读了几章后觉得不喜欢，调整之后还是读不下去。前面部分我看到他在乡下捣蛋，骂乡下人农民和孩子愚蠢无知，我觉得这个孩子完蛋了。后面还翻了选举相关的内容。

不喜欢的是万巴借着小孩日记的这种文体，写的都是成年人和政治社会的不堪，我不喜欢在儿童文学的外衣下藏着作者自己的政治意愿。

主人公的这些捣蛋行为，我没有觉得有趣，我觉得是相当恶趣味了，打着“我是好心想让谁谁开心”的旗号，到处“祸害”的一个孩子，一个没有得到家庭正确教养的孩子——当然了，他的父母是教养不出来善良的孩子啦，虚荣的家庭，虚荣的父母，虚荣的姐姐，这一切都是那个社会当时的缩影了吧。

当然，这只是我阅读了小部分内容的看法。

#黛斯的2020阅写记录#

【李坑】与此坑不同，乡下人有好读的风气，出现了许多官员，古风典雅的地方，坟墓多有游客前来，不受干扰，在空闲的情况下体验最真实的武元生活可以说是一个美丽的地方，但是和这个坑一样的是，这里也是可以欣赏标志派建筑的好地方，足足保存了50多处明清古建筑，为这个坑增添了人文底蕴。 https://t.cn/R2U2Pdd

#每天懂得一件事##阅读##精读# 前几天读《乡下人的悲歌》，感慨戳https://t.cn/A6UECYZd

感兴趣找来了《我们的孩子》来读。

同时又在读图三。

于是昨晚在想，儿童文学里有哪些讲到了不平等的童年，失学的女性，怎样把在三本书里读到的事实、理论、观点融合在儿童文学带读中，教给孩子。

然后突然想到一个重要的问题——平时会写一些精读技巧方面的文章，讲座时也会告诉家长怎么和孩子讨论共读，却忘记强调（哪怕我心里一直知道）家长得首先自己有个世界观的框架，对世界的认知和结论。

没有这个，所有的技巧都是白搭——突然警醒，是担心很多家长会把注意力放在“术”上，而忘记道。

提倡家长（有心想要和孩子共读的家长）多读儿童文学，其实家长应该多读一切，因为你始终是带着自己一生的准备而去，站在孩子身旁。