擦边小姐姐和孔雀弟弟无可厚非，动物属性上的赏心悦目嘛，虽然感官上类似15天速成鸡的肉质和口感。
但也不能故作高雅说其俗气，每个因自洽而得到快乐的人都应得到尊重，分别心会给自己和他人带去烦恼。
一辈子3万多天，一个朝代300多年，能找到让自己开心的事情挺好，就怕自命清高，心里贬低生理却抗拒不了，纠结不洒脱，矛盾不自在。
沉的时候深刻观省，浮的时候浅色小酌。
三分之一已过，希望自己能保持“动态自洽”，伴之略带松弛的幽默感，吟啸徐行地走好雨多晴少的人生路。
但也不能故作高雅说其俗气，每个因自洽而得到快乐的人都应得到尊重，分别心会给自己和他人带去烦恼。
一辈子3万多天，一个朝代300多年，能找到让自己开心的事情挺好，就怕自命清高，心里贬低生理却抗拒不了，纠结不洒脱，矛盾不自在。
沉的时候深刻观省，浮的时候浅色小酌。
三分之一已过，希望自己能保持“动态自洽”，伴之略带松弛的幽默感，吟啸徐行地走好雨多晴少的人生路。
#王鹤棣[超话]##王鹤棣我们的西南联大# #他说一定要跟你们打声招呼#
杨绛先生曾说“在乎你的人才会顾及你的情绪，爱你的人才会与你共悲喜。总有人嫌你不够好，也有人觉得你哪儿都好。”
“不用踮起脚尖，爱你的人自会弯腰，仰视是尊重，弯腰也是。任何关系，双向奔赴才有意义，爱与被爱都需要勇气。”
我们和棣棣 永远是双向奔赴
杨绛先生曾说“在乎你的人才会顾及你的情绪，爱你的人才会与你共悲喜。总有人嫌你不够好，也有人觉得你哪儿都好。”
“不用踮起脚尖，爱你的人自会弯腰，仰视是尊重，弯腰也是。任何关系，双向奔赴才有意义，爱与被爱都需要勇气。”
我们和棣棣 永远是双向奔赴
#311教育学考研[超话]# 遇到这种简答题，究竟从宏观教育措施答，还是微观教学方法答呀？有两套答案
（忽略我的狗爬字和自答部分）
还有的例如“尊重学生的内涵”链接不上考点答“学生观”，也是容易从学生出发分不同主体回答，就答偏了。是再多练几套就来感觉，还是得看网课，感觉跟课来不及[跪了]越学越不懂，尽量看叭……希望有大佬或者学长学姐能指点一二
（忽略我的狗爬字和自答部分）
还有的例如“尊重学生的内涵”链接不上考点答“学生观”，也是容易从学生出发分不同主体回答，就答偏了。是再多练几套就来感觉，还是得看网课，感觉跟课来不及[跪了]越学越不懂，尽量看叭……希望有大佬或者学长学姐能指点一二
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