【跨越2000列！义新欧班列提前完成全年开行任务】近日，浙江省中欧“义新欧”班列满载50车“浙江制造”商品鸣笛启航，从义乌出发，驶向西班牙马德里，这是今年第2000列，标志着“义新欧”班列提前一个半月完成全年开行目标，预计全年开行2200列以上。

“义新欧”班列自2014年首开以来，不断上量不断成长，尤其是2020年以来，攻坚克难，勇毅前行，年均增速达194%，开行量从全国第九跃居全国第三，为稳定国际产业链供应链，服务双循环新发展格局提供了有力支撑，成为浙江省参与“一带一路”倡议的十大标志性工程之一，也是浙江省“走出去”的一张“金名片”。

今年以来，浙江省以高质量、可持续、市场化为目标，以“品牌化、市场化、国际化、数字化、特色化”“基础设施支持、体制机制支持、政策扶持支持”为工作重点，进一步激发义新欧班列市场活力，推动浙江省形成海陆联动、东西互济对外开放发展格局。面对班列快速发展，浙江省加强全省统筹，积极研究并制定相应政策，从制度层面指导和规范全省班列稳定有序开行；面对班列高质量发展，浙江省守正创新，通过数字化改革，建立“义新欧”数字服务在线系统，实现班列申报无纸化、通关便利化、作业智能化、决策数字化，数字赋能中欧班列，打造中欧班列数字化全国样板。（记者：小崔 通讯员：杨颖俊）

【校运会的“花样表达”意义深远】据《现代金报》报道，这段时间以来，从小学到大学，学校陆续进入校运会时间。不少学校的校运会比赛项目越来越丰富多元，参与面也越来越广。体育节、体育嘉年华、趣味运动会……少了“田径”两字的运动会，却有逐年提升的体质健康指标。

校运会上，我们常常为体育运动项目被破纪录而欣慰，然而能打破纪录的毕竟是少数。如果校运会囿于一些传统固定项目或者只有少部分参与者，即便成绩亮眼，也不过是少数学生展示的舞台，没能发挥提升学生整体体能的更大价值。

现实中很多学校注意到了这一点，将校运会变身为体育节、体育嘉年华、趣味运动会等，让人耳目一新、眼前一亮。校运会的比赛项目越来越丰富多元，参与面越来越广，其意义和价值可圈可点。一方面，比赛项目的多元设置和丰富表达，可以给更多学生提供参与的机会和展示的舞台；另一方面，学生参与面越来越广，带动了校园整体运动氛围的提升。每个学生都有自己喜欢的体育活动项目，校运会成了学生提高体育锻炼积极性、主动性的窗口。

与“项目破纪录”相比，校运会上学生“体能破纪录”更令人期待。这就涉及对校运会的改革与完善。学校要提高认识，把校运会当作丰富校园文化生活、检验体育教育成效、提升学生体能素养的重要载体，科学对待、认真设计，渗透更多的育人因素。凸显更善意的引导价值与激励价值，把目标放在提高所有学生体育锻炼的积极性上，这样的校运会更具现实意义。

教育部门和学校还应该多在“花样体育”上下功夫，紧扣体育新课标和学生体育锻炼实际需求，把校运会从一场单纯的运动会变为丰富的体育大课。通过不断丰富校运会的内涵，科学拓展校运会的覆盖面和表达方式，让校运会成为学校以体育人和学生体能提升的一堂精彩示范课。比如将校运会从项目性转变为常设性的日常体育小竞技、小比赛、小活动，抑或是把校运会的季节性开展变为体育运动周、项目周、活动周……有展示、有内容、有项目，学生的身体素质总能在比赛、对抗、活动、锻炼中得到提升。学校还可以根据体育教学内容、学生体质健康关注重点等，设立各具特色的体育节、体育日等，激发每个学生体育锻炼的自觉性与内驱力。（作者：许朝军 系河南省禹州市教育系统工作人员）

【以高等教育高质量发展全面服务支撑中国式现代化】党的二十大是在世情处于激荡严峻复杂局面，国情迈上实现中华民族伟大复兴新征程的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告主题鲜明、意蕴深远，是百年大党总结过去、开辟未来，踏上新征程、实现新使命的宣言书。

一、永不停歇的奋斗精神、永无止境的创新精神

作为一名教育工作者，党的二十大报告给我的最强烈感受有两个：永不停歇的奋斗精神、永无止境的创新精神。报告开篇开宗明义要求全党同志做到“三个务必”：务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争。中篇强调指出取得新时代伟大成就的关键是“三个出来”：党和人民一道拼出来的、干出来的、奋斗出来的。报告最后结语再一次提出“三个牢记”：牢记空谈误国、实干兴邦，坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进。以上论述归纳起来就是奋斗！过去的成就是奋斗出来的，今后的胜利同样还要靠奋斗！正像小平同志所讲，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有！

报告全面体现了思想创新、理论创新、行动创新、报告体例结构创新、报告语言文字清新。从党和国家全局的角度来看，提出了过去10年伟大成就的16条新结论，提出了新时代新征程的使命任务：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。报告还提出了中国式现代化的五大主要特征、九大本质要求、两步走战略安排、四种思想准备、五项重大原则。从教育事业的角度来看，报告把教育、科技、人才单列成为一个新板块，这是全面落实教育是国之大计、党之大计，教育具有基础性、先导性、全局性地位和作用的认识定位。这种体例结构的创新反映了教育在党和国家全局工作中战略摆布的一种新升华，强调教育不仅是民生，还是国计，教育事关全局、影响全局，一定程度上决定全局。这样的体例结构创新，让中国教育发展的精神为之一振，面貌焕然一新。

二、实现中国式现代化必须率先实现中国式高等教育现代化

中国式现代化既是一个目标，也是一个过程；既要服务于中华民族伟大复兴，也要为创造人类文明新形态作出中国贡献；既要有各国现代化的共同特征，也要坚持中国的制度特色、文化特点和价值特性。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是历史之选、时代之选和人民之选，是需要我们这一代人和下一代人接续奋斗的国家命题。

教育是国之大计、党之大计。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，高等教育是整个教育体系的龙头，其发展水平是国家发展水平和发展潜力的重要标志。强大的高等教育是一个国家经济硬实力、文化软实力、影响巧实力、技术锐实力、科学元实力的关键推动力、主要贡献者和重要策源地。因此，高等教育在实现中国式现代化中扮演着不可替代的战略角色，发挥着举足轻重的战略作用，必须加快改革创新发展，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，以高质量发展全面服务支撑中国式现代化。

三、加快推进高等教育高质量发展

党的二十大对教育、科技、人才工作的统筹与部署，为高等教育改革创新和高质量发展提供了前所未有的政策支持和历史机遇，也提出了新的更高要求。

一要聚焦人才培养，提升根本质量。进一步夯实教育教学新基建，即建好金专、金课、金师、金教材，建设质量文化。要充分发挥11761个国家级一流本科专业建设点和15727个省级建设点的示范带头作用，持续推动专业机构调整优化。要继续实施一流本科课程建设“双万计划”，以5118门国家级一流课程为示范，重构课程体系，创新课程建设模式。要持续评选教学大师奖、杰出教学奖，办好教师教学创新大赛，不断提升教师教学的道术、学术、技术、艺术、仁术。要通过全国教材建设奖选树优秀教材，立足强导向、建机制、促建设，不断提升教材建设的时代性和前瞻性。要不断完善高等教育质量保障体系，推动形成具有价值认同的质量文化。

二要振兴中西部高等教育，提升整体质量。贯彻落实中央关于新时代振兴中西部高等教育的决策部署，实施新时代振兴中西部高等教育攻坚行动。布一个大局：以西安、兰州、重庆、成都为战略支点，打造高校集群发展的“西三角”。推一组大招：积极推动人才西进，布局重大平台，强化条件保障，加强信息化建设，推动国际交流合作和东中西部高校协作。下一盘大棋：完善人才培养、学科专业调整、产教融合、应用型发展等机制，全力打造有利于中西部高等教育跨越式发展的新生态，支撑中西部经济振兴、文化振兴、教育振兴、人才振兴。

三要破解卡脖子、卡脑子、卡嗓子问题，提升服务质量。推进新工科、新医科、新农科建设，提升国家硬实力。推进理论研究、内容方式、组织模式及实践体系创新，以未来技术学院、现代产业学院建设为抓手，探索构建产学研用多要素融合、多主体协同的育人机制。深化具有中国特色、国际实质等效的医学教育专业认证制度。面向山、水、林、田、湖、草、沙，努力培养未来的新农科人才。实施基础学科拔尖人才培养计划，提升国家元实力。建好288个拔尖人才培养基地，实施基础学科教育教学改革试点工作计划（“101计划”），建好核心课程、核心教材、核心师资、核心实践项目，着力培养一批未来在世界上有重要影响力的杰出自然科学家、医学科学家、社会科学家。推进新文科建设，提升国家软实力。加快建构自主知识体系、思想体系与理论体系，培养一批知中国、爱中国、懂中国，会讲中国故事、能够讲好中国故事的时代新人，构建世界哲学社会科学领域的中国学派，向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。

四要打造高等教育发展的“中国范式”。“四新”体现中国高等教育思想理论的创新，要瞄准科技前沿和关键领域，从教育思想、发展理念、质量标准、技术方法、评价等对人才培养范式进行全方位改革，引领高等教育创新发展。大赛体现中国高等教育质量标准的创新，要办好中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，全面提高学生“敢闯会创”的素质和能力，推动形成新的人才培养观和新的质量观。数字化战略体现中国高等教育形态的创新。要建好国家高等教育智慧教育平台，高水平举办世界慕课与在线教育大会，精心研制发布《世界高等教育数字化发展报告》，充分发挥世界慕课与在线教育联盟的引领作用，让中国高等教育在世界高等教育数字化战略发展中下出先手棋，当好领头羊。（教育部高等教育司党支部书记、司长 吴岩）