2022年11月18日壬寅年辛亥月乙亥日星期五
#星座[超话]##日运#
乙木，有阴木，花草之木、风、委婉、至柔、坚韧、肝脏、脖子等象义。乙木主的人头脑比较灵活，讲话比较委婉，不会跟你正面交锋。但是乙木是柔的，柔中带刚。乙木喜欢藤萝系甲，乙木可以通过甲木为它遮风挡雨，它就可春可秋，可以度过很多不好的运势。
亥为阴水，有江河湖海、沟渠、寺院、养猪场、头、肾、泌尿系统、肠子、气管等象义。亥为天门，又因为乾为天，所以亥和甲木一样，也能代表头部（因为天是人体最高的部位）。它偏向于头脑的思维。水主智，如果亥水受伤了，就容易表示为一个人的脑袋不清醒。
乙亥，可以看作风高浪急。

乙亥，自坐正印。正印心性包容心强、有爱心、温和稳重、有思想内涵。但也安于现状懒惰、墨守成规、倔强。

七杀是进攻的状态，正印是防守姿态，守住安逸，没有必要去冒险。

乙亥日主，自坐正印。自坐正印的人，无论男女都会容易在婚姻中得到配偶的支撑，这种支撑可能会表现在金钱上，也可能会表现在情绪上。自坐的印星的人，找到的爱人，都是容易找到对自己很好的爱人。

十月乙木，木气长生，可用丙火化泄，兼暖局。十月壬水旺盛，宜用戊土制壬。如无戊土，己土也可以混合壬水，作为培土之根。

今天出生的小朋友，月支、日支伏吟，亥亥自刑，内心多纠结，容易想不开。故家长应该多鼓励开解孩子，可择吉丙戌、戊寅。
今天出生的小朋友，乙日主生亥月，年透壬水，喜用火土，时柱宜从火土旺的时辰选取。

今天要注意的日主是己巳、辛巳，跟流日天克地冲，容易诸事不顺。

#华南农业大学[超话]##华南农业大学##男生穿背心做核酸被学校通报批评##华南农业大学封校#
以下是我们华南农业大学生的诉求：

一、外卖问题

诉求:在各方都遵守防疫规定的情况下恢复原来的外卖，并规范保卫处人员的行为。

首先，学生人数多，众口难调，食堂不合口味且常有卫生问题出现的情况确实存在，外卖不仅满足了学生对餐饮的多样化需求，也能在饭点减轻食堂供餐压力，节省排队时间。点外卖是学生的权利，是学生的个人选择，学校不应以防疫为由，或是打着为学生健康着想的旗号剥夺我们的权利。

其次，保卫处在管理外卖时手段粗暴，侵犯学生和外卖员的权益，并越权处罚外卖员这是严重的违规行为。网传“有红码外卖员进入学校，破坏防疫规定”，查验健康码是保卫处的职责，学校不应把防疫责任转嫁到学生身上。另外，据称保卫处查禁外卖后，却私下宣传新的外卖平台“三餐有你”，请问此事是否属实?背后是否有利益链的问题?

最后，外卖经营者做的都是小本生意，疫情之下本就生意难做，一夜之间叫停外卖，很多商家猝不及防，导致大量食物浪费和金钱损失。学校明明可以有更人性化的管理方式，为何一定要赶尽杀绝?希望学校体谅讨生活的普通人，多一点同理心和包容心，不要以防疫和懒政为由一刀切。

二、快递问题诉求:

在学生和快递员遵守防疫规定的情况下，做好快递的消杀工作，而不是建议学生少买快递。
请问学校如何定义网购的“必要”与“非必要”?网购与否是学生的自由，外卖同理。最新发布的优化疫情防控二十条中的第十八条指出，学校不得加码管控。精神上的加码也是加码，请学校知悉。

三、日常管理问题

(一)启林南门封锁
诉求:恢复启林南门的正常通行。
启林南门的开放是为了方便启林和泰山的学生跨区上课，且出入向来需要报批权限，疫情三年来也未曾因此门的开放引发防疫问题。启林南门的封锁延长了学生的通勤时间，也不利于疏散人流。
启林南门的封锁也引发了其他问题。请问校方是否考虑过有学生不会骑车的情况?共享车不允许载人，现在又因启林南门封闭改变校巴路线，这让跨区上课的同学何去何从?

（二）出入校报批制度不合理

诉求：取消出入报批制度，在常态管控时间解封校园。

自疫情来，华农从未有解封一说，反倒是学生出入学校的手续从报备升级到报批，填写理由时还得自我拷问这是否为“必要的”。但对于同在一校工作生活的教职工、居民而言出入校门是如此简单。最近学校以广州疫情严重为由，叫停了各种社团组织的活动，但为什么启林北的教职工匹克球赛进行得如火如荼?为什么启林北风雨操场每天都有私家车开入各种不明身份的人在里面欢声笑语?同在一个片区的隔壁学校能凭借绿码自由进出，难道是华农学生的抵抗力天生比别人弱一等吗?

学校对不同身份的人的管理要求做不到一视同仁，形式化的封控没有任何意义。学校应运做好“万一有突发情况后的应急预案”准备，而非总是想着怎么解决“可能会带来问题
的人”。

(三) 其他不合理的形式化管理

诉求:取消场所码、奕辅导打卡;长期未出过校的同学，不做“非必要”的核酸检测。

既然学校已经将学生严格封控在学校，场所码和奕辅导都是多此一举的东西，核酸同理。举校全员核酸不仅消耗大量人力物力，且学生的日常行动都只能围绕核酸时间进行调整。如果是担心有疫情传播的风险，在校门设置核酸点，仅仅让进出学校的人做核酸不是更省力精准吗?

思创园的门岗拆了装，装了拆，最后还是以几块冰冷的铁丝网堵住了所有人的去路。学校为了所谓的“潜在风险”而草木皆兵，在没有严重风险的情况下走极端政策，想一出是一出，不仅效率低下，而且对学生的身心健康造成严重影响。

(四)对学生的心理健康状况的关心

诉求:学校的人文关怀和心理疏导落实到行动。

学校不要打着人文关怀的旗号做践踏学生尊严的事情，真正担心学生的心理健康状况，至少可以向全校学生发放心理健康问卷了解一下大家基本情况，而不只是在通知后面轻轻带过。

以上是针对校园疫情防控的若干诉求，盼
学校以实际行动作答。

#审判实务#【同一块承包地，承包合同和土地承包经营权证分别发给不同的农户，被征收后土地补偿费给谁?】同一块承包地，承包合同和土地承包经营权证分别发给不同的农户，该承包地被征收后，土地补偿费给谁?

《民法典》第三百三十三条规定∶"土地承包经营权自土地承包经营权合同生效时设立。登记机构应当向土地承包经营权人发放土地承包经营权证、林权证等证书，并登记造册，确认土地承包经营权。”可见，《民法典》对土地承包经营权的物权变动模式采用了意思主义物权变动模式，农户取得土地承包经营权的途径是与发包方签订承包合同，而不是领取土地承包经营权证。颁发土地承包经营权证，是对已有土地承包经营权的确认，而确认的前提是土地承包经营权已经客观存在。因此，在承包合同与土地承包经营权证发生冲突时，应以承包合同作为确定农户取得土地承包经营权的依据。《民法典》第三百三十八条规定∶“承包地被征收的，土地承包经营权人有权依据本法第二百四十三条的规定获得相应补偿。"因此，就同一块承包地，签订承包合同的农户依法取得土地承包经营权，该承包地被征收后，有权获得相应的土地补偿费。
——最高法民一庭编《民事审判指导与参考 》（总第79辑）

《农村土地承包法》第23条规定：“承包合同自成立之日起生效。承包方自承包合同生效时取得土地承包经营权。”本条关于土地承包经营权合同的生效与《物权法》《农村土地承包法》的规定是一致的，即承包合同自成立之日起生效，不以登记为生效的要件。登记对物权的设立、变更、转让或者消灭产生公示作用。关于物权登记的效力，一般有两种做法：一是登记是不动产物权变动的必要条件，未经登记，不生效力。二是登记是当事人在物权变动后未经登记，在当事人之间也可有效成立，但是不能对抗善意第三人。土地承包经营权实际上采取了意思主义物权变动模式，即土地承包经营权的设立，只需发包方和承包方达成意思表示上的一致，法律不要求该项物权的设立以登记为要件。

——最高人民法院民法典贯彻实施工作领导小组编《中华人民共和国民法典物权编理解与适用（下）》

附：国务院关于深化改革严格土地管理的决定(国发[2004]28号)相关部分

（十五）加强对征地实施过程监管。征地补偿安置不落实的，不得强行使用被征土地。省、自治区、直辖市人民政府应当根据土地补偿费主要用于被征地农户的原则，制订土地补偿费在农村集体经济组织内部的分配办法。被征地的农村集体经济组织应当将征地补偿费用的收支和分配情况，向本集体经济组织成员公布，接受监督。农业、民政等部门要加强对农村集体经济组织内部征地补偿费用分配和使用的监督。来源：民事法律参考