#棣欣引力#
1.该怎么定义棣欣引力，从苍兰诀说起的话是东方青苍遇见小兰花，双向救赎从苍兰宇宙走进现实，是不会跳舞先生拥抱向日葵小姐，是危险派对中他们牵起彼此的手，在现实的名利场用真心交换来真爱的果实，流言蜚语化作的锋利箭都被爱化作毛毛细雨，真爱不被现实阻碍，诋毁的话请在了解之后再做评价，更多糖点指路棣欣引力超话。
2.每个人都有决定自己喜爱什么的权利，有些人甘愿在恋爱中沉醉不复醒，有些人甘愿旁观他人爱情获取这份甜蜜，既然我们没有评价你们，那你们也不必来评价我们，你认为你的爱情甜蜜，我们认为棣欣引力就是甜份来源，如果能够互相尊重的话，我们祝福你们生活愉快，如果你们感兴趣，也欢迎来棣欣引力超话了解我们所感知的甜蜜。
3.一切流言蜚语都被澄清过无数次，网络并非法外之地，现实中唯唯诺诺的人何必在网上重拳出击，你们喜欢你们的，我们喜欢我们的，何必彼此干预，请各回各家、各自守护好各自的房子，路过的人欢迎了解两位青年演员热播、待播作品，更多糖点欢迎来棣欣引力超话，快乐老家欢迎你。
来自光老师[开学季]
1.该怎么定义棣欣引力，从苍兰诀说起的话是东方青苍遇见小兰花，双向救赎从苍兰宇宙走进现实，是不会跳舞先生拥抱向日葵小姐，是危险派对中他们牵起彼此的手，在现实的名利场用真心交换来真爱的果实，流言蜚语化作的锋利箭都被爱化作毛毛细雨，真爱不被现实阻碍，诋毁的话请在了解之后再做评价，更多糖点指路棣欣引力超话。
2.每个人都有决定自己喜爱什么的权利，有些人甘愿在恋爱中沉醉不复醒，有些人甘愿旁观他人爱情获取这份甜蜜，既然我们没有评价你们，那你们也不必来评价我们，你认为你的爱情甜蜜，我们认为棣欣引力就是甜份来源，如果能够互相尊重的话，我们祝福你们生活愉快，如果你们感兴趣，也欢迎来棣欣引力超话了解我们所感知的甜蜜。
3.一切流言蜚语都被澄清过无数次，网络并非法外之地，现实中唯唯诺诺的人何必在网上重拳出击，你们喜欢你们的，我们喜欢我们的，何必彼此干预，请各回各家、各自守护好各自的房子，路过的人欢迎了解两位青年演员热播、待播作品，更多糖点欢迎来棣欣引力超话，快乐老家欢迎你。
来自光老师[开学季]
重温火影漫画20：四战第二天打六道堍下+四战第二天打六道斑上
P1：神树登场&大筒木设定披露
柱间真的大人大量。从斑那里得到的情报，哪怕未辨真伪且降士气，他也敢立刻告知全军，因为此事与大家都有关，大家应该知道。
卡西其实一直有点天才特有的无组织无纪律：一部中考第三场，不报告火影，带着佐助迟大到，弄得满场焦虑；二部铁之国得到灭族真相+柱斑修因情报大礼包，藏私，回去还是不报告火影，弄得木叶方面在佐助问题上严重误判敌我（佐助其实可以争取，团藏必须立刻消灭），犯了大错。
所以说，无组织无纪律的卡西，带出了无组织无纪律的鸣佐樱……鸣不说了意外性no.1，佐直接叛逃，樱也是个干掉友军疯狂独走的主[允悲]
什么叫强将手下无弱兵啊[二哈]
P2：第一次五影会谈&蛞蝓本体有多大
有图有真相，蛞蝓本体体型近似神树
P3：六道堍通关！
琳的宏愿是阻止战争拯救世界，忍道是守护想拯救世界的带土……带琳是同志啊！带土在琳死后去学了医疗忍术，他也曾试图理解琳的慈悲……同志！
为什么带土会脑补自己回村祭奠琳和同伴一起努力最后当上火影，因为那是另一条或许能【阻止战争拯救世界】的路，是他和琳共同的理想，是琳会希望他走的道路。
（脚刹所有说带土的理想是和卡西一起给琳上坟的带卡壬！）
带琳、弥长、止鼬，志同道合type，可以一起嗑的。
P4：斑复活
图里说错一点，六道带土放出的神树不是外道魔像也不是尾兽力量，而是尾兽力量的一小部分。
P5：斑发威
P6：由分福年龄估算砂隐史&精砂人开始吹砂！
简明砂隐史：
初风统治起止时间不明
二风起始时间不明，终止时间大概在二战爆发的木叶37年前后
三风起始于木叶37年前后，终止于木叶49年（三战爆发）前
四风起始于木叶49-50年，终止于木叶64年
五大忍村的团结度，算历史平均是砂隐最强，算当下情况是云隐最强。
砂隐给人印象很不团结，是因为tv原创老给砂隐塞反贼和内斗剧情，包括并不限于新中考反派颠覆我爱罗、三战罗砂出卖叶仓给雾隐，等等。
以及图里我说错一点：
晓组织也不能说没有兑影战绩。大蛇丸兑掉了四风三火两个影（虽然他已经脱离晓了）；蝎兑掉了三风（虽然他还没加入晓）；蝎还参与了兑四风，勉强算晓一个人头；带土兑掉了四火四水两个影（虽然他也还没加入晓）；佐助兑掉了5.5火（虽然他是临时工且已经半脱离状态）
如果只算成员们在晓期间的成果，那晓的兑影战绩只有蝎那小半个四风人头，堪称丑陋；但如果放开算成员们（包括临时工）一辈子的兑影战绩，那晓干掉了足足六个影，完爆金银兄弟。
P7：战场形势&六道斑堂堂登场
柱间教给佐助打斑的术其实不是什么谜团，术的原理和效果都已经说明了，是个和仙术查克拉沾边的控制技，只不过没披露术名。这个好说，我都能现起一个，就叫忍法•仙人指路[二哈]
P8：整个四战，樱香每次都刚好错过彼此的高光输出
樱会用查克拉手术刀！啊啊啊啊！
卷卷绝木人拦忍联时，樱和香都在这个战场，甚至樱还有一句大意为“停止奶人准备输出”的心理活动……
要不是我爱罗带着鸣来让樱救治，接下来真有可能出现怪力+金锁连携奥义啊！
（樱香人发疯）
P9：樱终于听了一次非全员直播的现场情报讲座，来自六道斑
樱真是，只有从因系这里才能得到一手情报啊（叹）
带土弃暗投明开始立大功。鸣这波惠得值，六道之下唯时空，太值了[允悲]
迈特戴应该是八门遁甲唯一的开发者，和扉间无关。迈特戴是大智若愚，不是笨蛋。
P1：神树登场&大筒木设定披露
柱间真的大人大量。从斑那里得到的情报，哪怕未辨真伪且降士气，他也敢立刻告知全军，因为此事与大家都有关，大家应该知道。
卡西其实一直有点天才特有的无组织无纪律：一部中考第三场，不报告火影，带着佐助迟大到，弄得满场焦虑；二部铁之国得到灭族真相+柱斑修因情报大礼包，藏私，回去还是不报告火影，弄得木叶方面在佐助问题上严重误判敌我（佐助其实可以争取，团藏必须立刻消灭），犯了大错。
所以说，无组织无纪律的卡西，带出了无组织无纪律的鸣佐樱……鸣不说了意外性no.1，佐直接叛逃，樱也是个干掉友军疯狂独走的主[允悲]
什么叫强将手下无弱兵啊[二哈]
P2：第一次五影会谈&蛞蝓本体有多大
有图有真相，蛞蝓本体体型近似神树
P3：六道堍通关！
琳的宏愿是阻止战争拯救世界，忍道是守护想拯救世界的带土……带琳是同志啊！带土在琳死后去学了医疗忍术，他也曾试图理解琳的慈悲……同志！
为什么带土会脑补自己回村祭奠琳和同伴一起努力最后当上火影，因为那是另一条或许能【阻止战争拯救世界】的路，是他和琳共同的理想，是琳会希望他走的道路。
（脚刹所有说带土的理想是和卡西一起给琳上坟的带卡壬！）
带琳、弥长、止鼬，志同道合type，可以一起嗑的。
P4：斑复活
图里说错一点，六道带土放出的神树不是外道魔像也不是尾兽力量，而是尾兽力量的一小部分。
P5：斑发威
P6：由分福年龄估算砂隐史&精砂人开始吹砂！
简明砂隐史：
初风统治起止时间不明
二风起始时间不明，终止时间大概在二战爆发的木叶37年前后
三风起始于木叶37年前后，终止于木叶49年（三战爆发）前
四风起始于木叶49-50年，终止于木叶64年
五大忍村的团结度，算历史平均是砂隐最强，算当下情况是云隐最强。
砂隐给人印象很不团结，是因为tv原创老给砂隐塞反贼和内斗剧情，包括并不限于新中考反派颠覆我爱罗、三战罗砂出卖叶仓给雾隐，等等。
以及图里我说错一点：
晓组织也不能说没有兑影战绩。大蛇丸兑掉了四风三火两个影（虽然他已经脱离晓了）；蝎兑掉了三风（虽然他还没加入晓）；蝎还参与了兑四风，勉强算晓一个人头；带土兑掉了四火四水两个影（虽然他也还没加入晓）；佐助兑掉了5.5火（虽然他是临时工且已经半脱离状态）
如果只算成员们在晓期间的成果，那晓的兑影战绩只有蝎那小半个四风人头，堪称丑陋；但如果放开算成员们（包括临时工）一辈子的兑影战绩，那晓干掉了足足六个影，完爆金银兄弟。
P7：战场形势&六道斑堂堂登场
柱间教给佐助打斑的术其实不是什么谜团，术的原理和效果都已经说明了，是个和仙术查克拉沾边的控制技，只不过没披露术名。这个好说，我都能现起一个，就叫忍法•仙人指路[二哈]
P8：整个四战，樱香每次都刚好错过彼此的高光输出
樱会用查克拉手术刀！啊啊啊啊！
卷卷绝木人拦忍联时，樱和香都在这个战场，甚至樱还有一句大意为“停止奶人准备输出”的心理活动……
要不是我爱罗带着鸣来让樱救治，接下来真有可能出现怪力+金锁连携奥义啊！
（樱香人发疯）
P9：樱终于听了一次非全员直播的现场情报讲座，来自六道斑
樱真是，只有从因系这里才能得到一手情报啊（叹）
带土弃暗投明开始立大功。鸣这波惠得值，六道之下唯时空，太值了[允悲]
迈特戴应该是八门遁甲唯一的开发者，和扉间无关。迈特戴是大智若愚，不是笨蛋。
#振兴新突破 我要当先锋##发现沈阳之美##沈阳英雄城##沈阳有英雄##沈阳公园城##保护自己 保卫城市##两邻社区推荐官#
幸福教育 | 凝心聚力铸匠心 踔厉笃行筑幸福——沈河区中小学班主任活动周活动纪实
为深入践行“文化赋能 适合为本 人人幸福”的区域理念，充分发挥班主任在立德树人工作中的骨干作用，沈河区教育局组织各中小学制定班主任活动周工作方案，依托“班主任精神风貌篇”“班级文化内涵篇”“师生情感互动篇”三个篇章开展了内容丰富、形式新颖的活动。此次活动覆盖全区班主任老师，积极选树先进典型，大力营造宣传氛围。
区教育局组织各中小学校进行了校园班主任风采评选和展示活动，遴选出优秀班主任老师34名，并在此基础上进行了“寻找闪亮班主任”区级认定。班主任教师从师德表现、职业能力、才艺特长和工作成效四个维度，用镜头真实还原班级管理的日常情景，尽显春风化雨的教育智慧，流露出润物无声的师者风范。文化路小学班主任刘会老师以“爱而有方 严而有格 以文化人 以心育人”为育人理念，严于律己，率先垂范，时刻关注孩子的进步和心理需求，展示了自己育人智慧和德行才艺。同泽女中班主任方彬彬老师从晨说巾帼“沁”心脾、视生如子“爱”心间、心灵守护“润”心扉、家校互尊“敬”心底展开，以学生、同事、家长们多重视角，讲述她和同学们的日常故事。
通过组织开展区、校两级班级文化案例评选活动，从育人理念、班情分析、发展目标、实践做法及工作成果五方面进行评选，注重案例的科学性、创新性、典型性，36个班级文化建设案例从中脱颖而出。沈阳市第七中学班主任朱娜老师以《制度文化育英才》为题，秉承“律己、利他，自主、自信，向阳、向上”的教育理念，从“日常保障制度”“德行培养制度”“能力提升制度”三方面设计班级制度文化建设体系，教育学生自觉并乐于遵守各项班级制度。市实验学校小学部班主任卜凡老师坚持“和而不同、美美与共”育人理念，致力于建设温馨民主、具有凝聚力的“和美班集体”，他从和美图书角、和美窗台、和美文化墙、和美走廊文化、和美评价栏、和美日记、和美心愿树切入，开展“和美家园”班级物质文化建设实践。
全区各中小学组织召开了“我爱您，亲爱的班主任”主题班会活动，同学们通过手抄报、小视频、制作卡片、写一封信等方式，抒发了对老师的感恩之情；家长们通过小视频、微信互动等方式让班主任收获家校共育的幸福和感动。“老师，作业本上一处处修改和批阅笔记，都饱含着您对我们的关爱。”“老师，在我顽皮的时候，您会教育我；在我上课不认真听讲的时候，您会提醒我；在我表现好的时候，您会鼓励我。”“今年网课期间，刘老师在我过生日那天带着全班的同学为我庆祝，看着屏幕中那一句句祝福，我的心里像吃了蜜一样的甜。”一句句真诚的话语，一张张满是心里话的卡片，承载着学生们对班主任老师的爱，温暖着每一位班主任老师的心。
凝心聚力铸匠心，踔厉笃行筑幸福。区教育局通过组织开展沈河区中小学班主任活动周，给予班主任更多施展才能的平台，切实增强了班主任的获得感、幸福感和成就感。下一步，将积极培养师德高尚、业务精良、勇毅担当、砥砺进取的班主任团队，推动全区德育工作创新发展。
幸福教育 | 凝心聚力铸匠心 踔厉笃行筑幸福——沈河区中小学班主任活动周活动纪实
为深入践行“文化赋能 适合为本 人人幸福”的区域理念，充分发挥班主任在立德树人工作中的骨干作用，沈河区教育局组织各中小学制定班主任活动周工作方案，依托“班主任精神风貌篇”“班级文化内涵篇”“师生情感互动篇”三个篇章开展了内容丰富、形式新颖的活动。此次活动覆盖全区班主任老师，积极选树先进典型，大力营造宣传氛围。
区教育局组织各中小学校进行了校园班主任风采评选和展示活动，遴选出优秀班主任老师34名，并在此基础上进行了“寻找闪亮班主任”区级认定。班主任教师从师德表现、职业能力、才艺特长和工作成效四个维度，用镜头真实还原班级管理的日常情景，尽显春风化雨的教育智慧，流露出润物无声的师者风范。文化路小学班主任刘会老师以“爱而有方 严而有格 以文化人 以心育人”为育人理念，严于律己，率先垂范，时刻关注孩子的进步和心理需求，展示了自己育人智慧和德行才艺。同泽女中班主任方彬彬老师从晨说巾帼“沁”心脾、视生如子“爱”心间、心灵守护“润”心扉、家校互尊“敬”心底展开，以学生、同事、家长们多重视角，讲述她和同学们的日常故事。
通过组织开展区、校两级班级文化案例评选活动，从育人理念、班情分析、发展目标、实践做法及工作成果五方面进行评选，注重案例的科学性、创新性、典型性，36个班级文化建设案例从中脱颖而出。沈阳市第七中学班主任朱娜老师以《制度文化育英才》为题，秉承“律己、利他，自主、自信，向阳、向上”的教育理念，从“日常保障制度”“德行培养制度”“能力提升制度”三方面设计班级制度文化建设体系，教育学生自觉并乐于遵守各项班级制度。市实验学校小学部班主任卜凡老师坚持“和而不同、美美与共”育人理念，致力于建设温馨民主、具有凝聚力的“和美班集体”，他从和美图书角、和美窗台、和美文化墙、和美走廊文化、和美评价栏、和美日记、和美心愿树切入，开展“和美家园”班级物质文化建设实践。
全区各中小学组织召开了“我爱您，亲爱的班主任”主题班会活动，同学们通过手抄报、小视频、制作卡片、写一封信等方式，抒发了对老师的感恩之情；家长们通过小视频、微信互动等方式让班主任收获家校共育的幸福和感动。“老师，作业本上一处处修改和批阅笔记，都饱含着您对我们的关爱。”“老师，在我顽皮的时候，您会教育我；在我上课不认真听讲的时候，您会提醒我；在我表现好的时候，您会鼓励我。”“今年网课期间，刘老师在我过生日那天带着全班的同学为我庆祝，看着屏幕中那一句句祝福，我的心里像吃了蜜一样的甜。”一句句真诚的话语，一张张满是心里话的卡片，承载着学生们对班主任老师的爱，温暖着每一位班主任老师的心。
凝心聚力铸匠心，踔厉笃行筑幸福。区教育局通过组织开展沈河区中小学班主任活动周，给予班主任更多施展才能的平台，切实增强了班主任的获得感、幸福感和成就感。下一步，将积极培养师德高尚、业务精良、勇毅担当、砥砺进取的班主任团队，推动全区德育工作创新发展。
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