2022年最美教师蒙芳——坚持8年进行了1万多人次送教上门活动，研究出“三定三查”本土化的送教模式；2021年秋季，探究职特融合教育，与上犹中专联合办学，开办了残志坚中专班，在赣州率先实现了国家提出的特殊教育向学前和高职非义务教育阶段两端延伸的要求。本着一个都不能少的原则，实现了上犹300多名适龄残疾儿童少年能上学，上好学的梦想，为上犹乡村振兴助力。

【山海又相逢，喜德16名学前骨干教师来海曙“浸润式”跟岗】#海曙新闻# “我们幼儿园的孩子主要是留守儿童，一些亲子活动和这里有所不同。”“这里的教材指导性很强，对于课程建设、课程拓展、家校活动等都有详细介绍。”“跟岗以来，幼儿园‘区角’课程的开发、日常体系化课程、教科研的方式带给我深刻感悟，我想带回幼儿园开展起来。”昨日，在宁波市闻裕顺幼儿园会议室的跟岗教师交流会上，5名来自喜德县的学前骨干教师滔滔不绝地说起他们的跟岗体验。https://t.cn/A6olshAb

【政府会议讨论至2026年教育领域发展理念】https://t.cn/A6olFA2x
哈通社/阿斯塔纳/11月1日 – 哈萨克斯坦政府总理阿里汗·斯马伊洛夫11月1日主持召开政府例行工作会议。

会上就2022~2026年政府教育领域发展理念草案进行了讨论。

根据该文件，至2026年前，哈国所有学前教育机构都将根据 ECERS 方法对教育和培训质量进行评估。

此外，家长们今后将可以根据教育系统«人均融资»原则，选择任何有空位的学前教育机构。

该文件草案还针对性的为实施儿童福祉与福利指数，以及落实交互式地图方案制订了措施。

根据国家元首下达的相关指示，为了保障学校环境的舒适和安全，正在实施《舒适的校园》国家项目。

为了确保向人数较少的低年级学校提供优质教育，正在实施《移动教师》、《强校支援弱校》、《爱心家庭》等项目。

至2025年，全国将按照新的建筑标准，建设可容纳84万学生的新学校。

该文件还计划，为培养年轻人的创业技能，将在包括农村技校在内的教育机构里创建小型创新企业。这将使75%的毕业生在毕业后立即就业创造条件。

教育部在会上指出，目前国内的一流大学正在向研究型大学转变，国外知名大学的分支机构也将增加。到2026年，本科生奖学金规模将增加2倍，本科生和博士生增加1.5倍以上。