#六一儿童节# 【在#天津# 杨柳青年画里寻找童趣】生活在现代社会的我们，童年生活是五彩缤纷的，有琳琅满目的玩具、丰富多彩的娱乐活动、令人捧腹大笑的动画片……那古时候小朋友的生活是什么样的呢？古人用#年画# 记录了令人难忘的童年生活。画师通过年画将古时的童年生活生动地展现在我们眼前，让我们一睹古代的孩子是如何在大自然中、在简单的游戏中寻找乐趣的，温暖且致趣。
#阅读推广日常##我们爱绘本# 拥有童心，Ena早起养的乌龟不见了，上演了历险记，像极了绘本中的故事。[耶]多读书，读绘本，打开想象力，今天推荐如下三品类图书：
《寻龙三星堆》：以三星堆文物中的“陶猪”作为主角，讲述小陶猪自梦中见到烛龙爷爷后展开的寻龙之旅。为了找到烛龙爷爷，小陶猪找到了陶小鸟、龙虎尊、青铜神树、戴金面罩铜人头像等三星堆代表性的陶器、青铜器、金器，后小陶猪如愿以偿见到烛龙爷爷并得知了隐藏在三星堆文物身上的“秘密”……以三星堆文物及古蜀文明中的“烛龙”为主题，通过小陶猪寻找烛龙爷爷为故事主线，将瑰丽精美的三星堆文物和古蜀文明融入其中。读者在跟随小陶猪寻找烛龙爷爷的过程中，不仅能看到造型精美、工艺精湛的三星堆文物，还将与三星堆中极具代表性的文物进行穿越古今的对话，认识文物蕴含的“龙”元素。绘本图画依托三星堆文物创作，充分展现出了三星堆文物和古蜀文明独特的魅力，书后附有文物讲解和关于烛龙的传说，让读者了解三星堆文物的形态、象征，理解古蜀先民为何如此尊崇烛龙。本书绘画精美、内容新颖，将三星堆文物、古蜀文明以童趣自然的方式展示给读者。
《国宝护卫队》：一套爱国少年必备的幻想小说，专门献给热爱祖国，怀揣英雄梦的你。该系列得到了儿童文学大咖张之路、沈石溪、葛竞的联袂推荐。这套书采用大量原画级精美中国风插图，每册围绕一件国宝文物，探索一个博物馆，探寻一处历史文化古迹，将中国文学、历史、地理、物理、化学等多学科知识融入有趣的故事中，书中特别添加讲解记忆法，介绍中国历史朝代、博物馆的小资料，以及手绘国宝档案，带领小读者体验大语文时代下的轻松阅读。
《山羊女孩》：一个妈妈讲给自己孩子的童年故事。在妈妈的儿时记忆里，一只羊可是整个家庭的经济来源，更是她上学的希望。因为只有把羊养大卖掉，才能凑到她上学的生活费。可天不遂人愿，就在准备卖羊的前一天晚上，羊却丢了……这下她该怎么办呢？
故事讲述的虽是一位母亲的个人经历，里面却藏着一代人的共同记忆。在那个时代，拮据的生活并没有让人们失去善良的本性，邻里之间的温情还在，人性的光辉也并没有因为物质的匮乏而丧失……希望合上这本书的每一位母亲都能跟孩子讲讲自己小时候的故事。因为在孩子心里，世界上最动听的故事，不是别人写的，而是父母儿时的经历。当他们从最熟悉的人身上看见最陌生的过去，当尘封的记忆跨越时空连结了孩子和你，相信这会赋予那段回忆崭新的意义，一个家族的传承也从此默默延续。
《寻龙三星堆》：以三星堆文物中的“陶猪”作为主角，讲述小陶猪自梦中见到烛龙爷爷后展开的寻龙之旅。为了找到烛龙爷爷，小陶猪找到了陶小鸟、龙虎尊、青铜神树、戴金面罩铜人头像等三星堆代表性的陶器、青铜器、金器，后小陶猪如愿以偿见到烛龙爷爷并得知了隐藏在三星堆文物身上的“秘密”……以三星堆文物及古蜀文明中的“烛龙”为主题，通过小陶猪寻找烛龙爷爷为故事主线，将瑰丽精美的三星堆文物和古蜀文明融入其中。读者在跟随小陶猪寻找烛龙爷爷的过程中，不仅能看到造型精美、工艺精湛的三星堆文物，还将与三星堆中极具代表性的文物进行穿越古今的对话，认识文物蕴含的“龙”元素。绘本图画依托三星堆文物创作，充分展现出了三星堆文物和古蜀文明独特的魅力，书后附有文物讲解和关于烛龙的传说，让读者了解三星堆文物的形态、象征，理解古蜀先民为何如此尊崇烛龙。本书绘画精美、内容新颖，将三星堆文物、古蜀文明以童趣自然的方式展示给读者。
《国宝护卫队》：一套爱国少年必备的幻想小说，专门献给热爱祖国，怀揣英雄梦的你。该系列得到了儿童文学大咖张之路、沈石溪、葛竞的联袂推荐。这套书采用大量原画级精美中国风插图，每册围绕一件国宝文物，探索一个博物馆，探寻一处历史文化古迹，将中国文学、历史、地理、物理、化学等多学科知识融入有趣的故事中，书中特别添加讲解记忆法，介绍中国历史朝代、博物馆的小资料，以及手绘国宝档案，带领小读者体验大语文时代下的轻松阅读。
《山羊女孩》：一个妈妈讲给自己孩子的童年故事。在妈妈的儿时记忆里，一只羊可是整个家庭的经济来源，更是她上学的希望。因为只有把羊养大卖掉，才能凑到她上学的生活费。可天不遂人愿，就在准备卖羊的前一天晚上，羊却丢了……这下她该怎么办呢？
故事讲述的虽是一位母亲的个人经历，里面却藏着一代人的共同记忆。在那个时代，拮据的生活并没有让人们失去善良的本性，邻里之间的温情还在，人性的光辉也并没有因为物质的匮乏而丧失……希望合上这本书的每一位母亲都能跟孩子讲讲自己小时候的故事。因为在孩子心里，世界上最动听的故事，不是别人写的，而是父母儿时的经历。当他们从最熟悉的人身上看见最陌生的过去，当尘封的记忆跨越时空连结了孩子和你，相信这会赋予那段回忆崭新的意义，一个家族的传承也从此默默延续。
【唐代这个诗人写了一首儿童的诗，充满童趣，千百年来无人能及】
《小儿垂钓》唐代：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
胡令能（785—826），唐代诗人，贞元、元和时期人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写形：垂钓，第三、四句重在传神：问路。
第一、二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。
“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打听问路，就因为看得见小儿。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。唐诗当中少有此类作品，这一首古诗却完美的填补了唐诗中的空白。#沐风教育# https://t.cn/A66eCFdD
《小儿垂钓》唐代：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
胡令能（785—826），唐代诗人，贞元、元和时期人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写形：垂钓，第三、四句重在传神：问路。
第一、二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。
“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打听问路，就因为看得见小儿。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。唐诗当中少有此类作品，这一首古诗却完美的填补了唐诗中的空白。#沐风教育# https://t.cn/A66eCFdD
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