鸡汤里常讲,如果你觉得活不下去了,就去清晨四五点的外面转一转。我也不知道为什么老了几十岁的人,还有这个劲头,出来看到了马路上忙忙碌碌扫地的人,批发市场发水果发花椒熙熙攘攘的人,24小时蒸面摊川流不息的人,并没有去想人家生活的多么艰辛,生命又多么值得珍惜,只是忍不住想要吃一盘蒸面,其实我一点都不饿。今晚的蒸面有点不够香,因为,没有喝稠酒……
各种鸡汤常讲 人要学会失去 遗憾才是完整 伤害是成长最宝贵的一课 等等 其实那是我们别无选择 对于已经发生的一切 如果不给它一个温暖的意义 你又能怎样
一生不短 却未必够用来下定决心为自己做一次勇敢的选择 一生不长 却也够选错之后山穷水尽再说放弃 所以如果这一刻没有选择改变 那么就只能接受更漫长的不快乐
强颜欢笑的我们不必嘲讽痛哭流涕的小孩不懂事 快乐一直都是属于成年人的词儿 你从来不用问一个孩子他是否快乐 因为一眼就可以看得出来 成年人谈论快乐是因为他们大多都不快乐 原因是我们不够诚恳 敢爱敢恨都不容易 毕竟跨过人潮拥抱你和不顾一切撕破脸皮都需要勇气
你说祝我生日快乐 不 我大概是在快乐这两个字都不知道怎么写的年纪最快乐吧
一生不短 却未必够用来下定决心为自己做一次勇敢的选择 一生不长 却也够选错之后山穷水尽再说放弃 所以如果这一刻没有选择改变 那么就只能接受更漫长的不快乐
强颜欢笑的我们不必嘲讽痛哭流涕的小孩不懂事 快乐一直都是属于成年人的词儿 你从来不用问一个孩子他是否快乐 因为一眼就可以看得出来 成年人谈论快乐是因为他们大多都不快乐 原因是我们不够诚恳 敢爱敢恨都不容易 毕竟跨过人潮拥抱你和不顾一切撕破脸皮都需要勇气
你说祝我生日快乐 不 我大概是在快乐这两个字都不知道怎么写的年纪最快乐吧
培训时某老师播放了一个高浓度鸡汤视频,大概讲一个失去双腿双手残疾人的励志人生故事。
完了老师问:你们觉得他是一个怎样的人?[可爱]
学生A:残疾人![可爱]
老师:这个我知道[二哈],其他方面呢?
学生B:外国人![可爱]
老师:……
……
老师:那下一个问题,你们觉得他是一个正常人吗?[太开心]
大部分学生:不-正-常![可爱]
老师:[黑线]为什么?
学生C:正常包括心理和身理的正常,他身理不健全,所以从这方面来说不正常[嘻嘻]
老师:你不能因为身体缺陷就歧视说人不正常[太开心]
学生D:他是一个残疾人,但是做到了正常人都做不到的事,这就很不正常[嘻嘻]。
老师卒……[二哈]
完了老师问:你们觉得他是一个怎样的人?[可爱]
学生A:残疾人![可爱]
老师:这个我知道[二哈],其他方面呢?
学生B:外国人![可爱]
老师:……
……
老师:那下一个问题,你们觉得他是一个正常人吗?[太开心]
大部分学生:不-正-常![可爱]
老师:[黑线]为什么?
学生C:正常包括心理和身理的正常,他身理不健全,所以从这方面来说不正常[嘻嘻]
老师:你不能因为身体缺陷就歧视说人不正常[太开心]
学生D:他是一个残疾人,但是做到了正常人都做不到的事,这就很不正常[嘻嘻]。
老师卒……[二哈]
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