如何让孩子更自律
网课期间爆出很多家长的无奈，有的抱怨说本来已经到了上课的时间，孩子却还在呼呼大睡，好像上课压根和他无关；有的家长说，老师讲课喊了他好几次回答问题，而他却浑然不知老师提的是什么问题；也有的家长说，孩子虽开着手机，人却早已去梦游了；甚至有的虽进入课堂，却在他自己的游戏空间遨游！如此等等，不一而足，面对此，有些家长万般惆怅，不知如何是好。
家长的种种吐槽主要是孩子的认知与行动，在有些孩子看来，网课，老师又不知道他们真的听不听，只要有个自由的空间，就觉得可以先放纵一下自己，殊不知，这样的放纵最终受害的却是自己，而导致这些现象的原因是有些人自律性差。那么，如何才能让孩子多些自律呢？
自律不是自我就能养成的，尤其是孩子，他们需要首先有他律。这就需要家长用心地培养。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，同样培养自律最好的时间是孩子的幼年，其次是现在。
首先，要让孩子有对自我价值的认可，并树立正确的人生目标。选择合适的时间和孩子认真做一番沟通，使孩子充分意识到你对自律这个问题的重视。
孩子是一个独立的个体，需要家长对他多一份尊重，心平气和的坐下来，彼此敞开心扉，和孩子一起分析他的优点，从而使孩子能肯定自我。
生活中缺乏自律的孩子，往往缺少自我价值的认同。通过找优点，让孩子意识到自己的价值，而不是自我否定，从而对自我价值有一个明确的判断。增强他们的自信力。从而更严格的要求自己。
真诚沟通，多了解孩子内心的真实想法，明白孩子内心的追求。同时让孩子明白外面的世界很宽广，也很精彩，更有很多优秀的人，不断拓宽孩子们的视野，让他们自己产生想法，使自己更优秀，从而靠近更优秀的人。
树立远大的人生目标，用人生的理想目标及人生的价值去激励孩子，并与孩子达成共识，努力自律，实现美好。
其次，帮孩子树立成长型的思维，通过自律，让自己不断优秀。生活中见过不少的孩子，他们往往过多的关注自己不足的一面，在发展的过程中，总认为自己的一次落后就是总会如此，最后导致在机会面前不敢积极尝试，不断进取，从而否定自我。
做家长的不妨从孩子的优点入手，不断肯定他做的好的方面，从而不断树立自信并鼓励孩子，只要努力完全可以做得更好，遇见更好的自己。
然后，做好表率制定合理的目标，并定好规则。
父母要想使孩子自律，就应自己率先垂范，做自己要做的事儿，并把要做的事儿认真做到最好。耳濡目染，潜移默化中，孩子自然会受到影响。
“凡事预则立，不预则废”，家长与孩子一起制定纸质的计划，多尊重孩子的想法和意见，共同协商，制定切实可行的计划，并且定出关于计划的奖惩规则。并且将计划张贴到醒目的地方，方便时时提醒孩子。
最后，针对孩子当天的表现及时复盘总结，做到奖罚分明。做的好的方面及时鼓励表扬，并激励孩子做得更好，并分析存在问题的是什么，应如何去解决。之后具体改进。并且严格按规则办事，有了规则就要执行，做到严明赏罚。
总结中重在正面强化，通过不断的表扬与激励，使孩子向更优秀的方向发展，此时，我们家长要有足够的耐心，而且要循序渐进，毕竟良好的自律不是一天两天能达到的。
培养孩子的自律能力，从而使孩子能够为自己负责，这是我们人生最重要的功课，也是教育的最终意义。愿在父母用心的陪伴与教导下，孩子越来越自律。
网课期间爆出很多家长的无奈，有的抱怨说本来已经到了上课的时间，孩子却还在呼呼大睡，好像上课压根和他无关；有的家长说，老师讲课喊了他好几次回答问题，而他却浑然不知老师提的是什么问题；也有的家长说，孩子虽开着手机，人却早已去梦游了；甚至有的虽进入课堂，却在他自己的游戏空间遨游！如此等等，不一而足，面对此，有些家长万般惆怅，不知如何是好。
家长的种种吐槽主要是孩子的认知与行动，在有些孩子看来，网课，老师又不知道他们真的听不听，只要有个自由的空间，就觉得可以先放纵一下自己，殊不知，这样的放纵最终受害的却是自己，而导致这些现象的原因是有些人自律性差。那么，如何才能让孩子多些自律呢？
自律不是自我就能养成的，尤其是孩子，他们需要首先有他律。这就需要家长用心地培养。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，同样培养自律最好的时间是孩子的幼年，其次是现在。
首先，要让孩子有对自我价值的认可，并树立正确的人生目标。选择合适的时间和孩子认真做一番沟通，使孩子充分意识到你对自律这个问题的重视。
孩子是一个独立的个体，需要家长对他多一份尊重，心平气和的坐下来，彼此敞开心扉，和孩子一起分析他的优点，从而使孩子能肯定自我。
生活中缺乏自律的孩子，往往缺少自我价值的认同。通过找优点，让孩子意识到自己的价值，而不是自我否定，从而对自我价值有一个明确的判断。增强他们的自信力。从而更严格的要求自己。
真诚沟通，多了解孩子内心的真实想法，明白孩子内心的追求。同时让孩子明白外面的世界很宽广，也很精彩，更有很多优秀的人，不断拓宽孩子们的视野，让他们自己产生想法，使自己更优秀，从而靠近更优秀的人。
树立远大的人生目标，用人生的理想目标及人生的价值去激励孩子，并与孩子达成共识，努力自律，实现美好。
其次，帮孩子树立成长型的思维，通过自律，让自己不断优秀。生活中见过不少的孩子，他们往往过多的关注自己不足的一面，在发展的过程中，总认为自己的一次落后就是总会如此，最后导致在机会面前不敢积极尝试，不断进取，从而否定自我。
做家长的不妨从孩子的优点入手，不断肯定他做的好的方面，从而不断树立自信并鼓励孩子，只要努力完全可以做得更好，遇见更好的自己。
然后，做好表率制定合理的目标，并定好规则。
父母要想使孩子自律，就应自己率先垂范，做自己要做的事儿，并把要做的事儿认真做到最好。耳濡目染，潜移默化中，孩子自然会受到影响。
“凡事预则立，不预则废”，家长与孩子一起制定纸质的计划，多尊重孩子的想法和意见，共同协商，制定切实可行的计划，并且定出关于计划的奖惩规则。并且将计划张贴到醒目的地方，方便时时提醒孩子。
最后，针对孩子当天的表现及时复盘总结，做到奖罚分明。做的好的方面及时鼓励表扬，并激励孩子做得更好，并分析存在问题的是什么，应如何去解决。之后具体改进。并且严格按规则办事，有了规则就要执行，做到严明赏罚。
总结中重在正面强化，通过不断的表扬与激励，使孩子向更优秀的方向发展，此时，我们家长要有足够的耐心，而且要循序渐进，毕竟良好的自律不是一天两天能达到的。
培养孩子的自律能力，从而使孩子能够为自己负责，这是我们人生最重要的功课，也是教育的最终意义。愿在父母用心的陪伴与教导下，孩子越来越自律。
《炎拳》观后感
在b站看完炎拳的解说 让我改变对藤本树的认知 之前看电锯人觉得他是一个不断宣泄自己内心愤怒压抑的疯子 不管观众读者的感受 在作品中强势彰显强烈的自我意识和主观情绪 所以我认为他画作品只为了满足私欲 泄愤自己
但炎拳故事的一系列展开 多线并行 每个角色都有自己的想法和个性 当作为藤本树强烈自我主张缩影的导演在故事里 也有说服别人 和被别人说服 被别人看透而羞愤逃跑的时候
才发现 这是一个不断成长的故事 一个多方面意识斗争的过程
虽然主角和作为观众的我们 一路都在作者的创作里艰难爬行 （作为一个不怎么看cult片的人来说有些剧情和镜头确实难以下咽）
每次一个事件爆发 都能看到不同类型观点发出 主角也不是一路热血或者一路反叛的人 通过导演的对白 阿格尼有时是主角 有时是反派 在复仇之路他必然是主角 但在铎马十七个孩子眼里他必然是恶人反派 在教派里他是象征神 在不同群体角色里 阿格尼都扮演着不同角色 就好似故事里说的 我们都在演戏 演着演着 自己就成了角色了
最意想不到是结局
是个温暖又自由的结尾 以为会像电锯一样 来个撕碎的描述 但这个结局 很治愈 最后阿格尼找到了归宿
在b站看完炎拳的解说 让我改变对藤本树的认知 之前看电锯人觉得他是一个不断宣泄自己内心愤怒压抑的疯子 不管观众读者的感受 在作品中强势彰显强烈的自我意识和主观情绪 所以我认为他画作品只为了满足私欲 泄愤自己
但炎拳故事的一系列展开 多线并行 每个角色都有自己的想法和个性 当作为藤本树强烈自我主张缩影的导演在故事里 也有说服别人 和被别人说服 被别人看透而羞愤逃跑的时候
才发现 这是一个不断成长的故事 一个多方面意识斗争的过程
虽然主角和作为观众的我们 一路都在作者的创作里艰难爬行 （作为一个不怎么看cult片的人来说有些剧情和镜头确实难以下咽）
每次一个事件爆发 都能看到不同类型观点发出 主角也不是一路热血或者一路反叛的人 通过导演的对白 阿格尼有时是主角 有时是反派 在复仇之路他必然是主角 但在铎马十七个孩子眼里他必然是恶人反派 在教派里他是象征神 在不同群体角色里 阿格尼都扮演着不同角色 就好似故事里说的 我们都在演戏 演着演着 自己就成了角色了
最意想不到是结局
是个温暖又自由的结尾 以为会像电锯一样 来个撕碎的描述 但这个结局 很治愈 最后阿格尼找到了归宿
关了8天，都食不知味了[哆啦A梦花心]
每天志愿者都送盒饭，吃不吃都是它[哆啦A梦花心]
今天俺终于可以沐浴阳光了！！！！
[太阳][太阳][太阳][太阳]
外面的银杏树都变黄了
之前还是绿色的
这一刻
连空气都是自由的！！！！！
呜呜呜中午也没咋吃，真的没有食欲了[二哈]
刚刚学校又发了水果礼包[老师好]
前几天发了零食礼包，
人文关怀还是很到位的[老师好]
希望早点可以出校门[笑哈哈]
每天志愿者都送盒饭，吃不吃都是它[哆啦A梦花心]
今天俺终于可以沐浴阳光了！！！！
[太阳][太阳][太阳][太阳]
外面的银杏树都变黄了
之前还是绿色的
这一刻
连空气都是自由的！！！！！
呜呜呜中午也没咋吃，真的没有食欲了[二哈]
刚刚学校又发了水果礼包[老师好]
前几天发了零食礼包，
人文关怀还是很到位的[老师好]
希望早点可以出校门[笑哈哈]
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