【萃华珠宝跨界“收锂” 关联收购引来关注函】萃华珠宝日前公告，拟以现金6.12亿元收购四川思特瑞锂业有限公司（以下简称：思特瑞锂业）51%股权，而思特瑞锂业正是萃华珠宝新的实控人陈思伟所控制的企业。对此，11月14日，深圳证券交易所向萃华珠宝发出关注函，要求其进行说明。涉锂产业炙手可热，诸多公司纷纷抢滩入局之际，萃华珠宝这家老牌珠宝企业也按捺不住了。11月11日，萃华珠宝披露公告，公司拟以现金6.12亿元收购思特瑞锂业51%股权。公开信息显示，思特瑞锂业成立于2017年2月7日，是一家专业致力于深加工锂盐产品研发、生产及销售的企业，主要产品有碳酸锂、氢氧化锂和磷酸二氢锂等。值得关注的是，思特瑞锂业也是萃华珠宝新的实际控制人陈思伟控制的企业，因此该笔收购也构成关联交易。详情：https://t.cn/A6oFiwQG
【国家“双师型”教师队伍高质量建设开启新篇章】日前教育部首次发布了职业教育“双师型”教师认定标准（试行），并对各地开展“双师型”教师认定工作提出了一系列规范要求。“双师型”教师的政策导向作为我国职业教育教师队伍建设的方向，从上世纪90年代一经提出就得到各界广泛认可，地方和院校也比较普遍地自主开展了相应的认定，为国家认定标准的出台积累了参考依据和实践经验。此次国家认定标准的实施，以及相应形成全国性的“双师型”教师认定制度，对于健全职业教育教师标准体系、加快职业教育“双师型”教师队伍的高质量发展具有十分重要的指导意义。
“双师型”教师认定标准是保障职教师资队伍高质量的重要依据
“双师型”教师素质能力结构包括四个方面，首先是政治素质和师德素养，其次是教育性、职业性、专业性三个方面的业务素质和能力。这是建立职业教育“双师型”教师标准的学理依据，也是“双师型”教师队伍和个体开展培养培训、评价考核、专业发展等的分析框架和行动指南。
在政治素质和师德方面，职业教育“双师型”教师认定标准，坚持把师德师风作为衡量“双师型”教师能力素质的第一标准，强化对思想政治素质和师德素养的考察。把良好的思想政治素质和师德素养要求放在首位，强调要贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，落实立德树人根本任务，落实课程思政要求。这些体现了职业教育教师的重要性，职业教育教师承担着培养社会主义建设者和接班人的重任，职业教育也是为党育人、为国育才的重要领域。
在教育性的素质和能力方面，职业教育“双师型”教师认定标准，对教师的要求是要遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，践行产教融合、校企合作，做到工学结合、知行合一、德技并修。要熟悉和掌握职业教育的教学理念、教学方法、教学模式，具备实施理论教学和实践教学能力与相应的信息技术能力，注重教学改革和专业建设实绩。
在职业性的素质和能力方面，职业教育“双师型”教师认定标准，要求教师要紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有企业相关工作经历或岗位实践经验，具备相应职业领域技术技能，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。
在专业性的素质和能力方面，就是教师学历教育所对应专业方面的素质和能力。标准要求教师要具有相应扎实的专业理论、专业知识和专业技能，能与行业企业需求相对接并且可以熟练地应用于职业教育的专业教学之中。
本次颁布的认定标准，对中等职业学校教师和高等职业学校教师做出了分类要求，并提出了分级标准。这个标准属于国家标准，也是底线要求。地方和院校因地制宜提出的地方和院校标准，应参照且不低于国家标准。
分级递进是引导和鼓励广大教师走“双师型”发展道路的重要设计
作为国家首版“双师型”教师认定标准，做出了标准分级、层级递进认定的规定安排，分别对中等职业学校教师设置了初级、中级、高级三个层级“双师型”教师相应的标准条件，对高等职业学校教师同样设置了初级、中级、高级三个层级“双师型”教师相应的标准条件。
这种三级递进、不断提升的设计，解决了过去“双师型”教师认定中只有一次认定、缺乏推动教师不断发展提升的问题，有助于保障职业教育的类型特色、提升职业教育教师专业发展的内在动力，有助于提升广大职业院校教师的职业认同感和职业荣誉感，可为教师的激励、评价、使用等提供参考依据。
可以预见，获得高级“双师型”认证的教师群体，将成为职业教育高质量建设的一个十分关键的重要指标。
规范认定和价值认可是对地方政府部门和职业院校的要求
教育部关于“双师型”教师认定工作的安排，体现了上下分工，多方协作，实现善治共赢的意图，符合对治理体系现代化的追求。
从“双师型”教师认定工作安排来看，国家层面负责提出标准、规范认定要求。国家层面的要求包括：省级教育行政部门负责区域内“双师型”教师认定工作的组织领导、统筹协调以及监督管理等，提出了对认定实施主体（可以是学校、第三方机构或专家组织）的要求，要组建政行企校多方参与的认定专家评议委员会。同时国家层面也在认定范围、严格标准、监督评价等方面提出了比较刚性的要求。
与此同时，也为地方和职业院校有效开展“双师型”教师认定工作预留了充分的自主空间，体现了刚性要求与弹性实施相结合的特点。各省级教育行政部门应结合本地具体情况，以及不同教育层次、专业大类等，参照制定修订本级“双师型”教师认定标准、实施办法。认定工作实施主体应根据认定对象具体情况，制定“双师型”教师认定实施细则。地方和院校应妥善处理国家标准与本级标准的关系，地方制定的“双师型”教师认定标准不低于国家规定的基本标准，当然地方也不宜提出过高的标准要求。
在“双师型”教师的专业发展、激励机制、发挥作用方面，教育部对地方和院校也做出了明确而有弹性的要求和建议。按国家标准经认定的“双师型”教师称号，不是教师资格，也不是职称、职务，也不是终身性的，而是反映职业院校教师职业生涯中专业素质和能力的一种标志。“双师型”教师应该工作在职业教育立德树人、产教融合、三教改革等教育教学重要一线岗位，承担教书育人和改革创新的重要任务职责，发挥骨干和引领作用。同时，配套激励政策和实现价值认可是对地方政府部门和职业院校的要求，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优、课时费标准等方面应向“双师型”教师倾斜。 （作者：和震 系北京师范大学国家职业教育研究院院长、教授）
“双师型”教师认定标准是保障职教师资队伍高质量的重要依据
“双师型”教师素质能力结构包括四个方面，首先是政治素质和师德素养，其次是教育性、职业性、专业性三个方面的业务素质和能力。这是建立职业教育“双师型”教师标准的学理依据，也是“双师型”教师队伍和个体开展培养培训、评价考核、专业发展等的分析框架和行动指南。
在政治素质和师德方面，职业教育“双师型”教师认定标准，坚持把师德师风作为衡量“双师型”教师能力素质的第一标准，强化对思想政治素质和师德素养的考察。把良好的思想政治素质和师德素养要求放在首位，强调要贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，落实立德树人根本任务，落实课程思政要求。这些体现了职业教育教师的重要性，职业教育教师承担着培养社会主义建设者和接班人的重任，职业教育也是为党育人、为国育才的重要领域。
在教育性的素质和能力方面，职业教育“双师型”教师认定标准，对教师的要求是要遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，践行产教融合、校企合作，做到工学结合、知行合一、德技并修。要熟悉和掌握职业教育的教学理念、教学方法、教学模式，具备实施理论教学和实践教学能力与相应的信息技术能力，注重教学改革和专业建设实绩。
在职业性的素质和能力方面，职业教育“双师型”教师认定标准，要求教师要紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有企业相关工作经历或岗位实践经验，具备相应职业领域技术技能，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。
在专业性的素质和能力方面，就是教师学历教育所对应专业方面的素质和能力。标准要求教师要具有相应扎实的专业理论、专业知识和专业技能，能与行业企业需求相对接并且可以熟练地应用于职业教育的专业教学之中。
本次颁布的认定标准，对中等职业学校教师和高等职业学校教师做出了分类要求，并提出了分级标准。这个标准属于国家标准，也是底线要求。地方和院校因地制宜提出的地方和院校标准，应参照且不低于国家标准。
分级递进是引导和鼓励广大教师走“双师型”发展道路的重要设计
作为国家首版“双师型”教师认定标准，做出了标准分级、层级递进认定的规定安排，分别对中等职业学校教师设置了初级、中级、高级三个层级“双师型”教师相应的标准条件，对高等职业学校教师同样设置了初级、中级、高级三个层级“双师型”教师相应的标准条件。
这种三级递进、不断提升的设计，解决了过去“双师型”教师认定中只有一次认定、缺乏推动教师不断发展提升的问题，有助于保障职业教育的类型特色、提升职业教育教师专业发展的内在动力，有助于提升广大职业院校教师的职业认同感和职业荣誉感，可为教师的激励、评价、使用等提供参考依据。
可以预见，获得高级“双师型”认证的教师群体，将成为职业教育高质量建设的一个十分关键的重要指标。
规范认定和价值认可是对地方政府部门和职业院校的要求
教育部关于“双师型”教师认定工作的安排，体现了上下分工，多方协作，实现善治共赢的意图，符合对治理体系现代化的追求。
从“双师型”教师认定工作安排来看，国家层面负责提出标准、规范认定要求。国家层面的要求包括：省级教育行政部门负责区域内“双师型”教师认定工作的组织领导、统筹协调以及监督管理等，提出了对认定实施主体（可以是学校、第三方机构或专家组织）的要求，要组建政行企校多方参与的认定专家评议委员会。同时国家层面也在认定范围、严格标准、监督评价等方面提出了比较刚性的要求。
与此同时，也为地方和职业院校有效开展“双师型”教师认定工作预留了充分的自主空间，体现了刚性要求与弹性实施相结合的特点。各省级教育行政部门应结合本地具体情况，以及不同教育层次、专业大类等，参照制定修订本级“双师型”教师认定标准、实施办法。认定工作实施主体应根据认定对象具体情况，制定“双师型”教师认定实施细则。地方和院校应妥善处理国家标准与本级标准的关系，地方制定的“双师型”教师认定标准不低于国家规定的基本标准，当然地方也不宜提出过高的标准要求。
在“双师型”教师的专业发展、激励机制、发挥作用方面，教育部对地方和院校也做出了明确而有弹性的要求和建议。按国家标准经认定的“双师型”教师称号，不是教师资格，也不是职称、职务，也不是终身性的，而是反映职业院校教师职业生涯中专业素质和能力的一种标志。“双师型”教师应该工作在职业教育立德树人、产教融合、三教改革等教育教学重要一线岗位，承担教书育人和改革创新的重要任务职责，发挥骨干和引领作用。同时，配套激励政策和实现价值认可是对地方政府部门和职业院校的要求，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优、课时费标准等方面应向“双师型”教师倾斜。 （作者：和震 系北京师范大学国家职业教育研究院院长、教授）
明天11月16日星期三，这四大热点题材板上钉钉，值得收藏研究！
一、半导体：人气龙一苏州固锝；人气龙二大港股份；人气龙三文一科技。其他强势个股：晶芳科技；博通集成；华天科技；三安光电等。
首选：大港股份（孙公司苏州科阳是少数掌握晶圆级芯片封装技术的公司之一）；文一科技（老牌半导体封测专业设备供应商，另有化学建材基础模具、精密零部件制造业务）
备注：今天半导体集体狂欢，增量赛道催化需求。目前市场悲观情绪有望转暖，汽车电子、新能源领域板块业绩有望重修增长，四季度板块有望迎来先行反弹。
二、医药：人气龙一陇神戎发；人气龙二神奇制药；人气龙三新华制药。其他强势个股：沃华医药；多瑞医药；司太立；广誉远等。
首选：广誉远（老字号中医药企业，成交量稳中有增，均线粘合向上发散，多方力量逐渐聚集）；步长制药（国内最大的心脑血管中成药生产企业，多头力量占据强势，成交量有效放大，后市存在继续冲高的可能）
备注：医药企业三季度业绩增速放缓，研发支出逆势攀升。防控措施持续优化，医药消费复苏可期。
三、HJT电池：人气龙一宝馨科技；人气龙二联得装备；人气龙三东方日升。其他强势个股：京山轻机；晶澳科技；星帅尔；拓日新能等。
首选：京山轻机（逐步打造智能装备制造生态圈，均线向下发散的趋势逐渐缓和，多方力量开始聚集）；拓日新能（国内非晶硅太阳能电池芯片龙头企业）
备注：HJT电池效率再刷新，光伏高速打开新风口，该模式蕴含大规模市场空间。
四、光伏：人气龙一旷达科技；人气龙二美利云；人气龙三华西能源。其他强势个股：万业企业；望变电子；天通股份；海螺水泥；立新能源等。
首选：天沃科技（主要从事压力容器设备制造和电力工程EPC业务，深耕能源工程服务、高端装备制造、国防建设三大业务相关领域）；双星新材（致力于先进高分子复合材料领域产品的国家高新技术企业）
备注：光伏概念震荡走高，支持企业参与光伏、风电等可再生能源和氢能、储能系统开发建设。（仅供参考）#一对一实盘操作# #短线牛股# #财经#
一、半导体：人气龙一苏州固锝；人气龙二大港股份；人气龙三文一科技。其他强势个股：晶芳科技；博通集成；华天科技；三安光电等。
首选：大港股份（孙公司苏州科阳是少数掌握晶圆级芯片封装技术的公司之一）；文一科技（老牌半导体封测专业设备供应商，另有化学建材基础模具、精密零部件制造业务）
备注：今天半导体集体狂欢，增量赛道催化需求。目前市场悲观情绪有望转暖，汽车电子、新能源领域板块业绩有望重修增长，四季度板块有望迎来先行反弹。
二、医药：人气龙一陇神戎发；人气龙二神奇制药；人气龙三新华制药。其他强势个股：沃华医药；多瑞医药；司太立；广誉远等。
首选：广誉远（老字号中医药企业，成交量稳中有增，均线粘合向上发散，多方力量逐渐聚集）；步长制药（国内最大的心脑血管中成药生产企业，多头力量占据强势，成交量有效放大，后市存在继续冲高的可能）
备注：医药企业三季度业绩增速放缓，研发支出逆势攀升。防控措施持续优化，医药消费复苏可期。
三、HJT电池：人气龙一宝馨科技；人气龙二联得装备；人气龙三东方日升。其他强势个股：京山轻机；晶澳科技；星帅尔；拓日新能等。
首选：京山轻机（逐步打造智能装备制造生态圈，均线向下发散的趋势逐渐缓和，多方力量开始聚集）；拓日新能（国内非晶硅太阳能电池芯片龙头企业）
备注：HJT电池效率再刷新，光伏高速打开新风口，该模式蕴含大规模市场空间。
四、光伏：人气龙一旷达科技；人气龙二美利云；人气龙三华西能源。其他强势个股：万业企业；望变电子；天通股份；海螺水泥；立新能源等。
首选：天沃科技（主要从事压力容器设备制造和电力工程EPC业务，深耕能源工程服务、高端装备制造、国防建设三大业务相关领域）；双星新材（致力于先进高分子复合材料领域产品的国家高新技术企业）
备注：光伏概念震荡走高，支持企业参与光伏、风电等可再生能源和氢能、储能系统开发建设。（仅供参考）#一对一实盘操作# #短线牛股# #财经#
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