与女神约定好的“偶遇”弥补了毕业那天没来得及的好好告别，我们能够一起走在公园里笑意满满的聊天是上课时没有想到的，算是小惊喜。分别时送给女神一个我很喜欢的卡通形象——波吉的胸针，女神随即把她别在了衣服上。我对她说：现在有羡慕鹿城本地的学生，即使毕业了也有机会再见到您。女神道，没关系的，等你下次来时就见面了。后来还给我发来语音重复道，你还会再回来的，再来时肯定能见面。是啊，我回来了肯定要去见您，还会有机会见面的，我相信！

2022-07-01

#阳光聊书#

日本三好真史所著的这本《教师的沟通力》，是一本十分实用的教师伴侣。

书中非常系统地讲述了教师如何与自己的多种工作对象进行沟通，不仅包括最常见的和学生沟通，还有作为工作人和自己同事的沟通，作为学校代言人和提供服务者和自己学生家长的沟通，切入点非常细致，提供的方法可操作性很强。

空口无凭，例子为证。

比如他说，老师们要求某人做某件事之前可以先表扬对方的优点，然后再顺势提出要求，给对方一种这件事之所以挑上了你，是因为你够特别你够优秀，非你不可的感觉。这个我太有体会了。我的老师就曾经这样对待过我，而且让我乐于接受。高中阶段每次运动会，老师都会找我写稿子，当时我之所以每一次都开心接受，是因为老师每次都会在运动会前单独找到我，一般来说是在一个大家都能看到我们而听不到我们的距离，比如教室前中心小广场，然后先表扬我上一次运动会的稿子写得好：“咱班运动会成绩不好，就全靠你的优秀稿子加分了。”然后再提出要求：“要不这一次还是你来给咱班写稿子吧？”我还能不答应吗？我每次都愉快地答应了。

看了这本书才知道老师采用的是“充满期待地提出请求”法，给了我一种特别的心理满足感。

这种方法有用没有呢？我立马试验了一下，刚才，我把我带的小徒弟蒙蒙叫到了办公室外面，然后和他说：“咱们领导明天讲话需要一个PPT，咱们这一组里面PPT配色设计就你最漂亮，一看就特别有高级感，要不你试试看？咱们组，你要是不行，别人做恐怕就更不行了。”这些话我平常会想，但是一般二般不会说出来，这次学了这个沟通技巧之后，我满怀诚意地把这一段话说出来了。

结果如何？

我这会儿有机会在写这个心得体会，就是最好的结果。

对方也很开心，我也很实惠。

伊布祝贺安切洛蒂：“安切洛蒂，为你的所作所为和取得的成功表示祝贺！你是头号人物，很幸运能有你当主教练。”
“最幸运的还是认识了你，你的为人非常的好，甚至比你作为一名教练还要更好。我爱你，但是请别再跟我说你不富有，然后我得借钱给你了，因为现在你也不赖......”
“在这张傲慢的面具背后，是一位优秀的专业人士、伟大的利他主义者。”⚫️#AC米兰# #忠生米兰#