#教学机智-（加）范梅南著，李树英译[图书]#
教育机智之纪律➡️自律
由“害怕原则”来维持的纪律自然是“虚假的纪律”。
而采用“威胁”方式进行课堂约束的教师自然只能称之为“课程指导者”而非“教育者”。
以“内容”为基点，让“内容”与生活产生联系，才能激发课堂的活力（ARCS）。从而培养孩子的自律能力。
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而采用“威胁”方式进行课堂约束的教师自然只能称之为“课程指导者”而非“教育者”。
以“内容”为基点，让“内容”与生活产生联系，才能激发课堂的活力（ARCS）。从而培养孩子的自律能力。
【真正受过教育的人，应该拥有的14种思维方式】有人说，我们花了十几甚至二十年上学，到头来什么都用不上？其实，变化在潜移默化中发生，教育让你懂得思考，改变了你看待世界的方式。受教育不代表聪明、关注人本身而非头衔、不过无意识的生活…真正受教育者终其一生应该具备的思维方式↓↓共勉。
#杨迪为三缺一道歉# [中国赞][中国赞][中国赞]
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