电影推荐6——《奇迹男孩》
导演：斯蒂芬·卓博斯基 豆瓣评分：8.9
电影简介：
电影《奇迹男孩》改编自全球畅销小说《奇迹》，讲述了一个温暖千万家庭的成长故事。10 岁的奥吉天生脸部畸形，此前一直在家中和妈妈自学。当他小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。在这里，奥吉将与校长、老师以及性格迥异的同学相处，他不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点，并终日受到嘲笑和排斥，就连好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸运的是，在成长过程中，奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后盾，在他们的支持与关爱下，奥吉凭借自身的勇气、善良、聪敏影响激励了许多身边的人，并收获了友谊、尊重与爱，最终成长为大家心目中的不可思议的“奇迹”。
《奇迹男孩》的深层含义
《奇迹男孩》并不像是一些传统意义上的励志电影，奥吉最后并没有做出什么壮举，从而得到所有人的喜爱。因为是由真人真事改编而成，所以奥吉只是像一个普通的小男孩一般，在面对别人的嘲笑和欺凌时，他会失落、会困扰，甚至回家之后还会发脾气，但是他最终还是积极地面对生活。影片仅仅只是这样，剧情并没有特别的跌宕起伏，也正是这样才显得那么真实。
整部影片就是围绕着奥吉这一个主线，随之分化出来了很多条支线。有父母的，姐姐的，还有奥吉的小伙伴们的。在他们每个人的生活中或多或少都曾经受到过别人的质疑、冷眼、嘲讽，也曾经历过痛苦。
因为这些经历，他们或许曾经把自己封闭起来，不再愿意接触别人。对于这个世界，那个时候的他们或许是迷茫的、困惑的。明明什么都没做，为什么会遭受别人这样的待遇呢？但是这就是所有人都有可能经历的事情，很少有人的人生永远是顺风顺水的，也没有人的人生是永远充满赞誉的。因为我们都只是普通人，都会有缺点。
我们也不是神，没有办法做到让所有人都喜欢。这部影片就是通过奥吉的故事映射出我们所有人，所以我们才能够与之共情，被影片中的奥吉感动。
导演：斯蒂芬·卓博斯基 豆瓣评分：8.9
电影简介：
电影《奇迹男孩》改编自全球畅销小说《奇迹》，讲述了一个温暖千万家庭的成长故事。10 岁的奥吉天生脸部畸形，此前一直在家中和妈妈自学。当他小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。在这里，奥吉将与校长、老师以及性格迥异的同学相处，他不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点，并终日受到嘲笑和排斥，就连好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸运的是，在成长过程中，奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后盾，在他们的支持与关爱下，奥吉凭借自身的勇气、善良、聪敏影响激励了许多身边的人，并收获了友谊、尊重与爱，最终成长为大家心目中的不可思议的“奇迹”。
《奇迹男孩》的深层含义
《奇迹男孩》并不像是一些传统意义上的励志电影，奥吉最后并没有做出什么壮举，从而得到所有人的喜爱。因为是由真人真事改编而成，所以奥吉只是像一个普通的小男孩一般，在面对别人的嘲笑和欺凌时，他会失落、会困扰，甚至回家之后还会发脾气，但是他最终还是积极地面对生活。影片仅仅只是这样，剧情并没有特别的跌宕起伏，也正是这样才显得那么真实。
整部影片就是围绕着奥吉这一个主线，随之分化出来了很多条支线。有父母的，姐姐的，还有奥吉的小伙伴们的。在他们每个人的生活中或多或少都曾经受到过别人的质疑、冷眼、嘲讽，也曾经历过痛苦。
因为这些经历，他们或许曾经把自己封闭起来，不再愿意接触别人。对于这个世界，那个时候的他们或许是迷茫的、困惑的。明明什么都没做，为什么会遭受别人这样的待遇呢？但是这就是所有人都有可能经历的事情，很少有人的人生永远是顺风顺水的，也没有人的人生是永远充满赞誉的。因为我们都只是普通人，都会有缺点。
我们也不是神，没有办法做到让所有人都喜欢。这部影片就是通过奥吉的故事映射出我们所有人，所以我们才能够与之共情，被影片中的奥吉感动。
#贝忘录#
《关于女儿》金惠珍
有些出乎意料的作品。
从母亲视角去写作的书是看过一些的，也太清楚这个社会对母亲的定义，所以在一开始了解到这本书时，以为只是千篇一律的母女之间从无法相互理解到终于和解的故事。
但事实上，它有更珍贵的内核需要在阅读的时候才能真正地感受到。
我很确信，这个世界上的父母无一例外都对子女寄予了一定的期望，我们几乎每一个人都是在这样的期望和凝视中长大的。
正如书里这位母亲所说：我希望女儿能够尽情读书，可以上大学，读研究生，这样就能成为大学老师，遇上好老公。
多少父母在对待孩子的时候，尤其是女儿的时候，寄予的就只是这样的期望。
读书、长大、嫁人、生子。
好像女儿就该按照这个生命步骤往前走，这才是真正的归宿。
书中这位母亲也是这样期望着她的女儿，然而，在某一天，她的女儿带回了自己的伴侣——也是一个女孩。
这本书是从母亲的视角、以母亲的口吻书写的，她如何拒绝接收有关女儿是同性恋的讯息，又如何被迫与她们生活在同一屋檐下，最终如何决心不做一个“逃跑的父母，不想因回避和犹豫失去女儿”。
这是一本“酷儿”母亲的内心书写，她关心女儿的人生，不停地去拷问自己：究竟是从什么时候开始出错的？
她因为女儿的事情备受煎熬，因为觉得这样的关系——无法建立婚姻、无法生孩子的关系并不稳定，因为觉得这样的关系到最后只会让女儿可怜地孤独终老，因为觉得这样的女儿会招来流言蜚语让她们的人生从此变得艰难……
这位母亲无数次想要劝诫女儿回头，看二人的争吵，她们激烈的辩驳几乎冲出了纸页，打在了我的脸上。
跳出性取向这个主题，其实这位母亲的内心挣扎，或许是无数的母亲想要对女儿说的话。
这个故事的主题，看似是母女俩围绕女儿的性取向展开冲突，但实际上，掩藏在这个故事之下的，还有社会对女性的隐形约束。
在父权制家庭和社会成长起来的女性，似乎都被贴上了标签——你该怎样、不该怎样。
我们从小被训诫，要做一个循规蹈矩的人，那样的人才是“正常人”。
突然就想到珍妮特·温特森的那句话：我要快乐，不必正常。
在读这本书的时候还想起另外一本，前两年读的，叫《我该如何呼唤你》。
那本也是以一位母亲的口吻来书写的，孩子在手术室里做变性手术，她带着我们回顾了一位母亲在得知孩子是跨性别者之后的心路历程。
母亲和孩子之间想要真正地相互理解几乎是不可能的，我们能读懂部分的对方，已经是幸运。
《关于女儿》金惠珍
有些出乎意料的作品。
从母亲视角去写作的书是看过一些的，也太清楚这个社会对母亲的定义，所以在一开始了解到这本书时，以为只是千篇一律的母女之间从无法相互理解到终于和解的故事。
但事实上，它有更珍贵的内核需要在阅读的时候才能真正地感受到。
我很确信，这个世界上的父母无一例外都对子女寄予了一定的期望，我们几乎每一个人都是在这样的期望和凝视中长大的。
正如书里这位母亲所说：我希望女儿能够尽情读书，可以上大学，读研究生，这样就能成为大学老师，遇上好老公。
多少父母在对待孩子的时候，尤其是女儿的时候，寄予的就只是这样的期望。
读书、长大、嫁人、生子。
好像女儿就该按照这个生命步骤往前走，这才是真正的归宿。
书中这位母亲也是这样期望着她的女儿，然而，在某一天，她的女儿带回了自己的伴侣——也是一个女孩。
这本书是从母亲的视角、以母亲的口吻书写的，她如何拒绝接收有关女儿是同性恋的讯息，又如何被迫与她们生活在同一屋檐下，最终如何决心不做一个“逃跑的父母，不想因回避和犹豫失去女儿”。
这是一本“酷儿”母亲的内心书写，她关心女儿的人生，不停地去拷问自己：究竟是从什么时候开始出错的？
她因为女儿的事情备受煎熬，因为觉得这样的关系——无法建立婚姻、无法生孩子的关系并不稳定，因为觉得这样的关系到最后只会让女儿可怜地孤独终老，因为觉得这样的女儿会招来流言蜚语让她们的人生从此变得艰难……
这位母亲无数次想要劝诫女儿回头，看二人的争吵，她们激烈的辩驳几乎冲出了纸页，打在了我的脸上。
跳出性取向这个主题，其实这位母亲的内心挣扎，或许是无数的母亲想要对女儿说的话。
这个故事的主题，看似是母女俩围绕女儿的性取向展开冲突，但实际上，掩藏在这个故事之下的，还有社会对女性的隐形约束。
在父权制家庭和社会成长起来的女性，似乎都被贴上了标签——你该怎样、不该怎样。
我们从小被训诫，要做一个循规蹈矩的人，那样的人才是“正常人”。
突然就想到珍妮特·温特森的那句话：我要快乐，不必正常。
在读这本书的时候还想起另外一本，前两年读的，叫《我该如何呼唤你》。
那本也是以一位母亲的口吻来书写的，孩子在手术室里做变性手术，她带着我们回顾了一位母亲在得知孩子是跨性别者之后的心路历程。
母亲和孩子之间想要真正地相互理解几乎是不可能的，我们能读懂部分的对方，已经是幸运。
【“柿”界真美好 采摘欢乐多——陕师大平凉实验中学举办师生摘柿子比赛活动侧记】“墙头累累柿子黄，人家秋获争登场。”11月9日上午，在陕西师范大学平凉实验中学校园内，一场以“同心协力 柿柿如意”为主题的师生柿子采摘大赛如期举行。
校园内，红彤彤的柿子挂满枝头，如同一盏盏小红灯笼，吸引了众人的目光。记者了解到，此次别开生面的摘柿子活动是由该校工会与校团委联合举办，旨在弘扬劳动精神，丰富师生课余生活。在不爬树采摘，不损伤柿子树的前提下，比赛按照最终摘得柿子重量、单个柿子重量、造型诠释、柿饼制作四个环节进行综合评分。经过前期的组队报名，共有13支队伍100余人参赛。
随着裁判员一声令下，各小队围绕三颗高大的柿子树迅速展开行动，队员们各显神通，相互配合。有的负责侦察，个高的负责拿工具采摘，有的兜着布来接柿子，细心的同学负责修剪柿子叶，还有的小伙伴负责吃……各小队你追我赶，左看右瞧，都沉浸在劳动带来的喜悦之中。
负责高一地理的孙国民老师带领的队伍摘得格外起劲。他们的工具由—根长长的竹竿外加一个饮料瓶组成，饮料瓶的边缘还特意剪成了犬牙形状，形似“漏斗”。孙国民娴熟地将“漏斗”对准柿子，一绞二拧三钩，一颗红彤彤的大柿子就乖乖“跳”进了“漏斗”里。没有“神器”的老师们也不甘示弱，他们找来长竹竿卡住树枝，反转一拉，使劲一摇，柿子便纷纷落地，发出“咚咚”的声响，引得学生们一阵欢抢。
正午的阳光穿过一颗颗柿子树，投射出师生们忙碌的身影。各队脚下的筐中也盛满了喜人的劳动果实。“吃到自己摘的柿子，心情美美哒。”“心想柿成”队员说，“以前，只有买的柿子，这是我第一次摘柿子，非常有意思，对女生来说还是很有挑战力的。”“百柿可乐”队员赶紧接话：“我们分工比较明确，大家齐心协力，效率也很高。”
随后，队员们将自己队伍采摘的柿子堆放在桌子一角，精心挑选后将他们摆成了一个个寓意美好的造型，有的还搭配了树枝装饰，有的画了插图释义，还有的用花瓶来点缀。如此热烈的色彩堆积在一起，竟也成了冬日特有的颜色与风景。老师们纷纷拿起手机，将这美好的一帧帧画面永久定格。
在柿饼制作环节，师生们在学校食堂师傅的指导下体验柿子面饼制作，品尝美食。软糯甜的柿子饼，还未出锅就飘出一阵阵诱人的香甜，整个赛场的空气中都弥漫着柿饼的香气。今年上初二的李雪枫分到了为柿子削皮的工作，他说：“我和同学最想来体验一下做柿饼了，我们都很好奇，大大的柿子是怎么变成甜甜的柿饼的，学校充实的生活，毕业以后可以给我们留下美好的回忆。”
比赛结束，根据四个环节的综合评比后，“好柿发生”组和“柿柿如意”组分别以451.1分和408.5分获一等奖。“心想柿成”“四柿同堂”和“绝柿佳人”组分获二等奖。“百柿可乐”“万柿如意”“举柿无双”“柿在必得”组获三等奖。参加活动的学生均获得“幸运果”一枚。
“此次摘柿子活动，不仅丰富了校园文化生活，也让学生们体验到了劳动的快乐和丰收的喜悦，感受到了合作的愉快与分享的幸福，同时，营造了积极向上、快乐和谐的校园文化氛围。”该校校长李晓亚表示，借本次活动，祝愿同学们心想“柿”成；祝愿工作踏“柿”的老师们“柿”业有成；祝愿学校“柿”业辉煌。（记者 齐荣）
校园内，红彤彤的柿子挂满枝头，如同一盏盏小红灯笼，吸引了众人的目光。记者了解到，此次别开生面的摘柿子活动是由该校工会与校团委联合举办，旨在弘扬劳动精神，丰富师生课余生活。在不爬树采摘，不损伤柿子树的前提下，比赛按照最终摘得柿子重量、单个柿子重量、造型诠释、柿饼制作四个环节进行综合评分。经过前期的组队报名，共有13支队伍100余人参赛。
随着裁判员一声令下，各小队围绕三颗高大的柿子树迅速展开行动，队员们各显神通，相互配合。有的负责侦察，个高的负责拿工具采摘，有的兜着布来接柿子，细心的同学负责修剪柿子叶，还有的小伙伴负责吃……各小队你追我赶，左看右瞧，都沉浸在劳动带来的喜悦之中。
负责高一地理的孙国民老师带领的队伍摘得格外起劲。他们的工具由—根长长的竹竿外加一个饮料瓶组成，饮料瓶的边缘还特意剪成了犬牙形状，形似“漏斗”。孙国民娴熟地将“漏斗”对准柿子，一绞二拧三钩，一颗红彤彤的大柿子就乖乖“跳”进了“漏斗”里。没有“神器”的老师们也不甘示弱，他们找来长竹竿卡住树枝，反转一拉，使劲一摇，柿子便纷纷落地，发出“咚咚”的声响，引得学生们一阵欢抢。
正午的阳光穿过一颗颗柿子树，投射出师生们忙碌的身影。各队脚下的筐中也盛满了喜人的劳动果实。“吃到自己摘的柿子，心情美美哒。”“心想柿成”队员说，“以前，只有买的柿子，这是我第一次摘柿子，非常有意思，对女生来说还是很有挑战力的。”“百柿可乐”队员赶紧接话：“我们分工比较明确，大家齐心协力，效率也很高。”
随后，队员们将自己队伍采摘的柿子堆放在桌子一角，精心挑选后将他们摆成了一个个寓意美好的造型，有的还搭配了树枝装饰，有的画了插图释义，还有的用花瓶来点缀。如此热烈的色彩堆积在一起，竟也成了冬日特有的颜色与风景。老师们纷纷拿起手机，将这美好的一帧帧画面永久定格。
在柿饼制作环节，师生们在学校食堂师傅的指导下体验柿子面饼制作，品尝美食。软糯甜的柿子饼，还未出锅就飘出一阵阵诱人的香甜，整个赛场的空气中都弥漫着柿饼的香气。今年上初二的李雪枫分到了为柿子削皮的工作，他说：“我和同学最想来体验一下做柿饼了，我们都很好奇，大大的柿子是怎么变成甜甜的柿饼的，学校充实的生活，毕业以后可以给我们留下美好的回忆。”
比赛结束，根据四个环节的综合评比后，“好柿发生”组和“柿柿如意”组分别以451.1分和408.5分获一等奖。“心想柿成”“四柿同堂”和“绝柿佳人”组分获二等奖。“百柿可乐”“万柿如意”“举柿无双”“柿在必得”组获三等奖。参加活动的学生均获得“幸运果”一枚。
“此次摘柿子活动，不仅丰富了校园文化生活，也让学生们体验到了劳动的快乐和丰收的喜悦，感受到了合作的愉快与分享的幸福，同时，营造了积极向上、快乐和谐的校园文化氛围。”该校校长李晓亚表示，借本次活动，祝愿同学们心想“柿”成；祝愿工作踏“柿”的老师们“柿”业有成；祝愿学校“柿”业辉煌。（记者 齐荣）
✋热门推荐