因为亮着
所以还有希望，还要相信吗
该怎样度过我的一生
我所信仰的又是什么
过于理想主义会陷在名为现实的池沼中，挣扎，窒息
记得很清楚，学《陶渊明记》的时候，我非常敬重的一位老师问了全班一个问题：
出世还是入世
当时以为陶活得肆意自在，虽贫苦，不以为苦。
他的人生追求是八年级的我所认同的
但老师说在这个时代，你们年轻，你们要入世，去拼，去搏。我被迫接受了
我的身体接受了，我的内心在向往去追求更深层次的东西（然而我到现在也困惑了，什么是更深层次的东西？那个老师所说的拼搏又是拼搏什么？）
终于又回到了那个问题
我该如何度过我的一生？
曾经保尔柯察金的答案令我热血：
人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我的生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！
还是想做一些什么的。
可是，目前我眼见的苦难与灰色令我怀疑，令我痛苦。我的世界在崩塌
童之伟：公民素质的一个主要表现，是宪法保障的基本权利被抽象损害时无动于衷，只有到抽象损害转变为具体损害时才开始大喊大叫，可那时已经太晚了。
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
我们都是失语者
《活着》令我最难受的，是福贵的苦难无源可寻
或者说，没有东西去承担苦难的责任
怪谁呢？怪一桩桩事件的引发者？怪他的运气不好吗？怪那个时代吗？
只有默默忍耐，默默承受。好笑又无奈
初高中时候被灌输鸡汤，认为苦难是通向成功的必经之道。所以经历痛苦时候会觉得，这是上天给我机会呢，我如果跨过去（忍受）仿佛就完成了人生的一次涅槃
这是成长吗
（或许我自认为较常人能忍受来源于此？）
现在反感这种宣扬的苦难有益论
有些事情确实摔个跤才能获取经验，从而进步
但有些明明是不必非要跳进去的深坑，凭什么去被动承受？
承受苦难者给自己的希望？跨过去就好了，跨过去就好了。
跨过去不一定好！
认清事实，重新燃起的希望比没有希望更痛苦
（似乎悲观）
希望是什么呢？
希望也是具有两面性的，相信有希望就意味着也得承受破灭的结果。
最烦“无可奈何”
“长大后才明白，大部分人，高考都会失利，创业都会失败，婚姻都会坎坎坷坷，工作都会迷迷茫茫。人的一辈子，是在和平庸作斗争。 所谓成功，只是突破了那一段时间的平庸而已。人生的常态，是夸父追日般的永难出头”
（似乎又悲观）
生命中充满着痛苦与死亡，所以需要幽默
谁也不会是谁的救命稻草（存在但可遇不可求）
生命如此短暂有限，把握当下，想做什么就去做吧。虽然仍旧困惑着，但是答案或许就在接下来的某一步中揭晓。（暂且乐观）
先探索吧，低头，笑是生活的麻药[哈哈]
所以还有希望，还要相信吗
该怎样度过我的一生
我所信仰的又是什么
过于理想主义会陷在名为现实的池沼中，挣扎，窒息
记得很清楚，学《陶渊明记》的时候，我非常敬重的一位老师问了全班一个问题：
出世还是入世
当时以为陶活得肆意自在，虽贫苦，不以为苦。
他的人生追求是八年级的我所认同的
但老师说在这个时代，你们年轻，你们要入世，去拼，去搏。我被迫接受了
我的身体接受了，我的内心在向往去追求更深层次的东西（然而我到现在也困惑了，什么是更深层次的东西？那个老师所说的拼搏又是拼搏什么？）
终于又回到了那个问题
我该如何度过我的一生？
曾经保尔柯察金的答案令我热血：
人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我的生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！
还是想做一些什么的。
可是，目前我眼见的苦难与灰色令我怀疑，令我痛苦。我的世界在崩塌
童之伟：公民素质的一个主要表现，是宪法保障的基本权利被抽象损害时无动于衷，只有到抽象损害转变为具体损害时才开始大喊大叫，可那时已经太晚了。
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
我们都是失语者
《活着》令我最难受的，是福贵的苦难无源可寻
或者说，没有东西去承担苦难的责任
怪谁呢？怪一桩桩事件的引发者？怪他的运气不好吗？怪那个时代吗？
只有默默忍耐，默默承受。好笑又无奈
初高中时候被灌输鸡汤，认为苦难是通向成功的必经之道。所以经历痛苦时候会觉得，这是上天给我机会呢，我如果跨过去（忍受）仿佛就完成了人生的一次涅槃
这是成长吗
（或许我自认为较常人能忍受来源于此？）
现在反感这种宣扬的苦难有益论
有些事情确实摔个跤才能获取经验，从而进步
但有些明明是不必非要跳进去的深坑，凭什么去被动承受？
承受苦难者给自己的希望？跨过去就好了，跨过去就好了。
跨过去不一定好！
认清事实，重新燃起的希望比没有希望更痛苦
（似乎悲观）
希望是什么呢？
希望也是具有两面性的，相信有希望就意味着也得承受破灭的结果。
最烦“无可奈何”
“长大后才明白，大部分人，高考都会失利，创业都会失败，婚姻都会坎坎坷坷，工作都会迷迷茫茫。人的一辈子，是在和平庸作斗争。 所谓成功，只是突破了那一段时间的平庸而已。人生的常态，是夸父追日般的永难出头”
（似乎又悲观）
生命中充满着痛苦与死亡，所以需要幽默
谁也不会是谁的救命稻草（存在但可遇不可求）
生命如此短暂有限，把握当下，想做什么就去做吧。虽然仍旧困惑着，但是答案或许就在接下来的某一步中揭晓。（暂且乐观）
先探索吧，低头，笑是生活的麻药[哈哈]
今日教学感受
（开学第一周 高年级实践智慧化教学）
海外下载微信真难 需要一个老用户认证一个新用户 每一个老用户一个月只能认证一次
小程序真垃圾
班上还有一个韩国人 拒绝下载微信
（我感觉他的意思是觉得微信不安全，所以拒绝，我哭笑不得）
一节课五十分钟
只有四个同学完成微信注册和摸底测试
而其他人卡在第一步 “微信注册”上面
最近接连遭遇来自本土老师和学生发出的诸多敏感问题
从最开始手足无措被动回避到后来阅读文献和其他老师交流后发现“话语即权利”，什么时候都不要失语，回避不是一种好的策略。我们应该大方的、坦然的、真诚的、有态度的、有方法的回应从而达到跨文化的交流与理解。
（开学第一周 高年级实践智慧化教学）
海外下载微信真难 需要一个老用户认证一个新用户 每一个老用户一个月只能认证一次
小程序真垃圾
班上还有一个韩国人 拒绝下载微信
（我感觉他的意思是觉得微信不安全，所以拒绝，我哭笑不得）
一节课五十分钟
只有四个同学完成微信注册和摸底测试
而其他人卡在第一步 “微信注册”上面
最近接连遭遇来自本土老师和学生发出的诸多敏感问题
从最开始手足无措被动回避到后来阅读文献和其他老师交流后发现“话语即权利”，什么时候都不要失语，回避不是一种好的策略。我们应该大方的、坦然的、真诚的、有态度的、有方法的回应从而达到跨文化的交流与理解。
【国培教育-2022江西宜春事业单位面试培训班】面试技巧：基层舆情如何处理
在公考面试中，经常涉及基层实务的考查，而舆情处理题目，则是考查的重点。此类题型特点比较显著，在题干信息中往往会出现“网络”“广泛关注”“发布到网上”等字样。考官通过此类题目的考查，就是看考生是否能够准确把握题目的紧急情境，针对网络舆情，进行及时的处理，以此判断考生应急应变能力是否合格。
例题展示
老王到政务大厅窗口办理业务，但是窗口工作人员小张对他置之不理，一边照镜子，一边喝水聊天。老王很气愤，就拍照发到网上，还附上“办公人员上班不负责任，对来办事人员视而不见”等描述，引起了社会广泛关注。如果你是该政务大厅负责人，面对这种情况，你会怎么处理?
【答题存在问题】
1.没有及时回应网络舆情，任由其发展，在处理完全部的问题之后，才进行回应。例如“最后，我会将处理的结果公布在官网上，给广大网友一个交代”。建议：在开始解决舆情问题的第一步就阐明，会第一时间在官方平台进行回应，例如“首先，我会第一时间在官方微博进行回应，表明我们已经关注到这一信息，也非常重视，已经安排专组进行调查，后续情况也会及时公布给大家，接受监督。也为给大家带来困扰，表示抱歉”。
2.开篇破题，直接批评小王，缺少对事实的调查。例如“我会对小王进行批评，告诉他这样做是不对的”。建议：在对事情进行多方调查取证，还原事实真相之后，再去对当事工作人员进行处理。例如“其次，展开调查，还原事实真相。一方面，找到当事双方，分别了解事情发生的时间、地点、矛盾点、过程、结果;另一方面，根据在场的其他工作人员或者群众，以及监控的视频，还原当时情境。并根据最终的调查结果进行处理，如果是小王确实工作不到位，会对他进行批评教育，并根据单位规章制度进行处罚，也要跟当事群众道歉。如果是误会，则会及时跟当事群众解释，消除误会。”
3.处理结束之后，缺少对网友的交代。在处理完老王与小张之间的矛盾后，直接结束答题。
4.缺少对舆情处理工作的总结预防，只把当前的问题处理完毕，缺少后续的持续关注，以及对本单位网络舆情的长期关注。
【如何应对基层舆情】
坚持公开透明、分级负责、科学有效、双向互动等原则，正确对待舆论监督，做到不缺位、不失语、不被动，牢牢抓住信息发布主动权。
1.及时回应。在了解到舆情的第一时间，通过官方网站、微信公众号等方式，进行回应，主要针对当事人的情绪进行致歉，并表明我单位已经关注到这一事件，高度重视，目前正在调查中，情况一经核实，会秉公处理并反馈给广大网友。感谢广大网友的关注与监督，更希望大家在情况不明之前，不要随意转发相关信息，避免传播谣言的发生。
2.多方调查。对于双方当事人分别进行调查，可以通过面对面访谈、电话等方式，了解发生矛盾的时间、地点、原因、经过、结果等。为了保证调研的真实性，也要通过监控、现场工作人员、群众等，进行情况的核实。
3.再次回应。坚持“谁主管谁发声、谁处置谁发声”，通过网上发布信息、组织专家解读、召开新闻发布会、接受媒体专访等形式及时予以回应，将调查过程、结果、处理情况等及时公布在官网，正面引导舆论。
4.总结预防。持续关注此次事件的舆论走向，并安排专人和力量负责监测收集涉及本部门的政务舆情，通过巡查及时掌握了解网络等舆情动态，形成“全覆盖、全方位、全天候”的舆情监测体系。
在公考面试中，经常涉及基层实务的考查，而舆情处理题目，则是考查的重点。此类题型特点比较显著，在题干信息中往往会出现“网络”“广泛关注”“发布到网上”等字样。考官通过此类题目的考查，就是看考生是否能够准确把握题目的紧急情境，针对网络舆情，进行及时的处理，以此判断考生应急应变能力是否合格。
例题展示
老王到政务大厅窗口办理业务，但是窗口工作人员小张对他置之不理，一边照镜子，一边喝水聊天。老王很气愤，就拍照发到网上，还附上“办公人员上班不负责任，对来办事人员视而不见”等描述，引起了社会广泛关注。如果你是该政务大厅负责人，面对这种情况，你会怎么处理?
【答题存在问题】
1.没有及时回应网络舆情，任由其发展，在处理完全部的问题之后，才进行回应。例如“最后，我会将处理的结果公布在官网上，给广大网友一个交代”。建议：在开始解决舆情问题的第一步就阐明，会第一时间在官方平台进行回应，例如“首先，我会第一时间在官方微博进行回应，表明我们已经关注到这一信息，也非常重视，已经安排专组进行调查，后续情况也会及时公布给大家，接受监督。也为给大家带来困扰，表示抱歉”。
2.开篇破题，直接批评小王，缺少对事实的调查。例如“我会对小王进行批评，告诉他这样做是不对的”。建议：在对事情进行多方调查取证，还原事实真相之后，再去对当事工作人员进行处理。例如“其次，展开调查，还原事实真相。一方面，找到当事双方，分别了解事情发生的时间、地点、矛盾点、过程、结果;另一方面，根据在场的其他工作人员或者群众，以及监控的视频，还原当时情境。并根据最终的调查结果进行处理，如果是小王确实工作不到位，会对他进行批评教育，并根据单位规章制度进行处罚，也要跟当事群众道歉。如果是误会，则会及时跟当事群众解释，消除误会。”
3.处理结束之后，缺少对网友的交代。在处理完老王与小张之间的矛盾后，直接结束答题。
4.缺少对舆情处理工作的总结预防，只把当前的问题处理完毕，缺少后续的持续关注，以及对本单位网络舆情的长期关注。
【如何应对基层舆情】
坚持公开透明、分级负责、科学有效、双向互动等原则，正确对待舆论监督，做到不缺位、不失语、不被动，牢牢抓住信息发布主动权。
1.及时回应。在了解到舆情的第一时间，通过官方网站、微信公众号等方式，进行回应，主要针对当事人的情绪进行致歉，并表明我单位已经关注到这一事件，高度重视，目前正在调查中，情况一经核实，会秉公处理并反馈给广大网友。感谢广大网友的关注与监督，更希望大家在情况不明之前，不要随意转发相关信息，避免传播谣言的发生。
2.多方调查。对于双方当事人分别进行调查，可以通过面对面访谈、电话等方式，了解发生矛盾的时间、地点、原因、经过、结果等。为了保证调研的真实性，也要通过监控、现场工作人员、群众等，进行情况的核实。
3.再次回应。坚持“谁主管谁发声、谁处置谁发声”，通过网上发布信息、组织专家解读、召开新闻发布会、接受媒体专访等形式及时予以回应，将调查过程、结果、处理情况等及时公布在官网，正面引导舆论。
4.总结预防。持续关注此次事件的舆论走向，并安排专人和力量负责监测收集涉及本部门的政务舆情，通过巡查及时掌握了解网络等舆情动态，形成“全覆盖、全方位、全天候”的舆情监测体系。
✋热门推荐