觅渡，觅渡，渡此处
​
​

我望着眼前的这群即将与我告别的孩子，默默无言。

这四天的日子，很长很长。长到给他们批改作业时一笔一画的批注，长到每个午间和他们一起玩耍的时光，长到每次收到礼物的那份惊喜，长到与他们告别时他们一句一句说着“谢谢学哥”，然后递上他们精心制作的一张张告别卡片的依依不舍。

我没想到告别时心里如此复杂，正如我也没想到他们所拥有的好奇心、求知欲能够比我强出那么多。和他们相处越久，我心中的羞赧之意就越浓。

这是一群孩子，与他们初见，他们排队来要签名。我工整写下自己的名字，好像写出了他们的一个梦想。这是一群孩子，他们课间送来的一个个贴纸，一句句留言，是给我的心中最童真的礼物。而这种礼物，千金不换。可这怎么会是一群孩子？在课堂上他们求知的眼神、辩证的观点和深邃的思想，已然让我大吃一惊。我突然意识到，是时候用灵魂的解剖刀来好好给自己的想法做个手术了。

第一次上课，孩子们丰富的想法让我有些手足无措。他们新奇的思路和头头是道的论述，是任何一份教案也难以照顾到的。但我感到幸运。千篇一律的教案写不出课堂上精彩的表现，随机应变的课堂才能画出孩子们的灿烂未来。

有个孩子在告别时给我写到：“我好想一直停在今天不让你们走，你们在的这几天我非常开心、快乐。谢谢你。”我看着稚嫩的字体，再难忍泪水。告别仪式后，那个孩子跑过来，带着晶莹的泪眼。所有的安慰在那一刻都显得苍白无力，因为我也根本无法宽慰自己的心灵。

最近几个月，心里颇不宁静。常常困顿于过去以为已经释然的事情，常常迷茫于现在应该进行的事情，但竟也常常麻木于热爱的事情。于是我想寻觅个什么东西来觅渡我自己。我尝试着去找个朋友，但再多的朋友也显得孤独；我尝试着去听个音乐，但再丰富的音乐也听得吵闹。渡口在哪呢？我苦苦寻找良久，仍觅不得，找不到。

这四天之后，我想，不必再去苦苦寻觅渡口了，我愿把这一群孩子当做我的渡口。

【1200中国工程院院士来南山为大家讲课了！】10月26日，中国工程院院士、全国优秀教师、中国人工智能学会副理事长何友院士应邀来到南外高中，以《人工智能简介》为题，在南外高中“院士讲堂”为全体师生带来一场经典而生动的专题学术报告。本次讲座主要分为“人工智能发展” “人工智能前沿” “人工智能安全” “人工智能战略”四部分。除此之外，院长还表示，“人类现代社会发展已经迈过蒸汽机时代、电气时代、机械时代、信息时代，正在经历着向人工智能时代发展和变迁的过程。前四个时代，中国主要是旁观者和跟随者。今天国家的创新战略、人才优势、巨大市场和强大的国力，使得我们有机会成为新时代的推进者。AI正在连接整个世界，拥有无尽的未来。愿同学们多了解人工智能，体验人工智能乐趣。”讲座最后，何友院士亲切、耐心地为同学们解答疑问，言语间洋溢着对乐学好问、发奋求知的同学们的喜爱与期许。https://t.cn/A6o3SkCy

傅真吾将军、南怀瑾先生的《秋日四律》（其四）是他们俩对诗的《秋日四律》当中最后一首了，不禁令我有点感慨。
上回我步韵了“（其四）”，但始终不太满意（其时有人事牵扯，故而显滞，而难灵动与跳脱。），后来我又步韵一首，但仍然不满意！……

算了，算了，还是放上来吧！（何时有新的，我再添上算了！第四首想有个圆满的，但并不太满意。随缘了，今后再想写的时候，再添上其四。总归不太满意。）

《秋日四律》（其四）（平水韵 上平一东）

傅真吾：
放眼丹枫似火红，回头事务辨廉空。
察今知古当如是，希圣薄凡难苟同。
问道读经诠蝶梦，修行自度尚颜风。
超尘不在人间外，傲俗仍于世故中。

南怀瑾：
醉染霜林几树红，善来双鸟解巢空。
分明凡圣无优劣，妄指东西有异同。
扶杖人归天上月，呼群雁叫岭头风。
洞门偶一读黄老，谁在拈花微笑中。

方晓莉：
（一）
孔路儒生万代红，庄周晓梦本为空。
寻常道作佛缘昧，叵耐聆为众孽同。
如果苍天情作月，总将百姓恨为风。
青松傲立寒崖缝，自古清源正本中。

（二）
问道何曾务尽红，三分静业不辜空。
罗衫几度春秋怨，过客分明冷热同。
寄语一番梁上燕，托言两次意时风。
求知本作心中愿，向祭苍天浩渺中。

（来源：作家方晓莉）
（备注：图1是傅真吾将军的照片，图2是南怀瑾先生的照片。
感谢分享。）