今日立冬，来点应景的
钢琴套曲《四季》 Op.37a
十一月 在马车上 E大调
作曲：彼得·伊利奇·柴可夫斯基
柴可夫斯基是浪漫主义时期俄国著名作曲家，俄罗斯民族乐派的代表人物之一。他的音乐融合了西欧古典音乐文化与俄罗斯传统民间音乐的精华，创作出一系列富有戏剧性和民族风格的作品，其风格直接和间接地影响了十九至二十世纪音乐家的创作。
钢琴套曲《四季》是柴可夫斯基创作的作品，全曲由十二首与十二个月的季节特点相关联的乐曲组成，故以“四季”为名。今天带来的是代表十一月的作品《在马车上》，乐曲带有歌曲和舞曲的双重特点，旋律质朴而宽广，生动描绘出马夫边驱赶着马车，边哼着家乡民歌的画面。
钢琴套曲《四季》 Op.37a
十一月 在马车上 E大调
作曲：彼得·伊利奇·柴可夫斯基
柴可夫斯基是浪漫主义时期俄国著名作曲家，俄罗斯民族乐派的代表人物之一。他的音乐融合了西欧古典音乐文化与俄罗斯传统民间音乐的精华，创作出一系列富有戏剧性和民族风格的作品，其风格直接和间接地影响了十九至二十世纪音乐家的创作。
钢琴套曲《四季》是柴可夫斯基创作的作品，全曲由十二首与十二个月的季节特点相关联的乐曲组成，故以“四季”为名。今天带来的是代表十一月的作品《在马车上》，乐曲带有歌曲和舞曲的双重特点，旋律质朴而宽广，生动描绘出马夫边驱赶着马车，边哼着家乡民歌的画面。
要感谢山东大学安宁老师的引导，《梁祝》小提琴协奏曲可以说是我第一部真正通篇听懂的古典音乐。
我要感叹的有两点，一是中华文化太强大了。西洋的什么东西传入中国，都会被中国人同化成自己的东西，啤酒也是，佛教也是，小提琴也是。《梁祝》就是让西洋乐器讲述我们中国的传统故事。二是艺术的抽象化
全文小提琴说话
1呈示部
1.1引子
0:00，长笛梦幻的旋律把我们带到了象征着爱情的后花园，长笛之后双簧管吹响又整个乐队对话，营造了一种温暖的氛围。
1.2主部（ABA）
1.2.1爱情主题
1:18小提琴出声，闭上眼睛，梁山伯和祝英台你侬我侬的样子就浮现在眼前。第一个八度重复一遍，有竖琴伴奏。双簧管和长笛的模仿像是天上的小鸟在叫。
1.2.2草桥结拜
2:52大提琴先出声，继而是小提琴和整个乐队。
1.2.3主题再现
3:16乐队带动小提琴把观众已经熟悉的旋律再次奏响，以铜管收尾。
1.3连接部
4:11悠扬的小提琴独奏，这里的小提琴不是说话的祝英台了，是一个过场的工具音乐。
1.4副部 三载共窗，共读共玩（ABACA）
1.4.1
5:06乐队先给出一个欢快的节奏，小提琴跟上节奏，跟双簧管对话，跟乐队大提琴对话。小提琴带着乐队，奏响了快节奏的主题旋律。
1.4.2
6:01大提琴拨弦给出一个欢快的节奏，小提琴跟上节奏，这是一个有极短间断的快节奏，像是梁祝二人在林间追逐打闹。
1.4.3
6:44小提琴把乐队又一次带上了快节奏的主题旋律。
1.4.4
6:53小提琴和乐队提琴短促的弦声对话，像是同学间的聊天，亦或是拌嘴。
1.4.5
7:08长笛先出声，再是小提琴，然后是整个乐队，应该是以乐队小提琴结尾。
1.5结束部 十八相送，长亭惜别
7:29大小提琴对话的时候，大提琴是梁山伯，小提琴是祝英台。这里的大提琴也不是梁山伯，是工具音乐。大提琴铺垫一个慢节奏的低音，然后乐队小提琴出声，再然后小提琴跟上一段婉转的音。闭上眼，梁山伯牵着驮着书的马走在前面，祝英台跟在后面，两人一时不知说些什么，没有大小提琴的对话。小提琴带着乐队奏响了中等节奏的主题旋律。双簧管、单簧管相继模仿主题旋律，像是风，像是溪流，不在像鸟叫了。不得不分开了，大小提琴对话，梁祝二人相对拉着手，低着头，不肯让对方看到自己的眼里，久久不肯分开。以乐队慢速低沉的主题旋律收尾。
2呈示部
2.1抗婚
10:30乐队大提琴给出一个压抑的低音，带响整个乐队，音量变大，吹奏乐器像极了家里的各种亲戚在耳边絮絮叨叨。小提琴出声，像是祝英台对天哀嚎，乐队这里是氛围音。小提琴用象征着爱情的主题旋律跟分别铜管和锣鼓对话，像是祝英台在跟封建家长说爱情，结果只有被压迫。小提琴的一段快节奏倾诉后，乐队响起主题旋律，又被刺耳的铜管压了下去。
2.2楼台会
14:11单簧管把氛围从争吵中拉回后花园。小提琴出声，有竖琴伴奏，偶然出声的长笛像树上钻出来的小松鼠。大小提琴有一段长对话，好像梁祝在讨论他们的未来，但又发现无路可走。
2.3哭灵、控诉、投坟
16:53乐队给出一个快节奏，像是家人催着祝英台上那出嫁的马车。小提琴出声，与整个乐队对话，小提琴悠扬，乐队声急促，像是祝英台的无奈和娘家人的无情。小提琴声也变得短促，祝英台好像哭了，气不匀了。整个乐队转而变作氛围音，烘托祝英台得知爱人已死后的绝望呼号。乐队穿插了一段急促的主题旋律，而后小提琴又是悠扬到激进，乐队的氛围音依然轰然，梁山伯坟裂开了，祝英台走了进去。小提琴的独奏到戛然而止，乐队再次奏响主题旋律。
3再现部（省略副部）
21:02竖琴优雅的出声，接着是长笛吹响引子中的梦幻旋律，竖琴和笛子的双重推动下，仿佛已经来到了仙界。乐队小提琴的带动下，整个乐队奏响主题旋律，闭上眼仿佛看见了两只蝴蝶在碧绿的草地上嬉戏。单簧管出声引出小提琴，长笛有一段伴奏，双簧管有一段模仿，一切显得都是那么的美好，那么的生机盎然。小提琴最后一次带动乐队奏响主题旋律。最后的镜头留给了小提琴，在竖琴和长笛的伴奏下，拉响最美妙的旋律。
全剧终，鼓掌。但愿人长久。
我要感叹的有两点，一是中华文化太强大了。西洋的什么东西传入中国，都会被中国人同化成自己的东西，啤酒也是，佛教也是，小提琴也是。《梁祝》就是让西洋乐器讲述我们中国的传统故事。二是艺术的抽象化
全文小提琴说话
1呈示部
1.1引子
0:00，长笛梦幻的旋律把我们带到了象征着爱情的后花园，长笛之后双簧管吹响又整个乐队对话，营造了一种温暖的氛围。
1.2主部（ABA）
1.2.1爱情主题
1:18小提琴出声，闭上眼睛，梁山伯和祝英台你侬我侬的样子就浮现在眼前。第一个八度重复一遍，有竖琴伴奏。双簧管和长笛的模仿像是天上的小鸟在叫。
1.2.2草桥结拜
2:52大提琴先出声，继而是小提琴和整个乐队。
1.2.3主题再现
3:16乐队带动小提琴把观众已经熟悉的旋律再次奏响，以铜管收尾。
1.3连接部
4:11悠扬的小提琴独奏，这里的小提琴不是说话的祝英台了，是一个过场的工具音乐。
1.4副部 三载共窗，共读共玩（ABACA）
1.4.1
5:06乐队先给出一个欢快的节奏，小提琴跟上节奏，跟双簧管对话，跟乐队大提琴对话。小提琴带着乐队，奏响了快节奏的主题旋律。
1.4.2
6:01大提琴拨弦给出一个欢快的节奏，小提琴跟上节奏，这是一个有极短间断的快节奏，像是梁祝二人在林间追逐打闹。
1.4.3
6:44小提琴把乐队又一次带上了快节奏的主题旋律。
1.4.4
6:53小提琴和乐队提琴短促的弦声对话，像是同学间的聊天，亦或是拌嘴。
1.4.5
7:08长笛先出声，再是小提琴，然后是整个乐队，应该是以乐队小提琴结尾。
1.5结束部 十八相送，长亭惜别
7:29大小提琴对话的时候，大提琴是梁山伯，小提琴是祝英台。这里的大提琴也不是梁山伯，是工具音乐。大提琴铺垫一个慢节奏的低音，然后乐队小提琴出声，再然后小提琴跟上一段婉转的音。闭上眼，梁山伯牵着驮着书的马走在前面，祝英台跟在后面，两人一时不知说些什么，没有大小提琴的对话。小提琴带着乐队奏响了中等节奏的主题旋律。双簧管、单簧管相继模仿主题旋律，像是风，像是溪流，不在像鸟叫了。不得不分开了，大小提琴对话，梁祝二人相对拉着手，低着头，不肯让对方看到自己的眼里，久久不肯分开。以乐队慢速低沉的主题旋律收尾。
2呈示部
2.1抗婚
10:30乐队大提琴给出一个压抑的低音，带响整个乐队，音量变大，吹奏乐器像极了家里的各种亲戚在耳边絮絮叨叨。小提琴出声，像是祝英台对天哀嚎，乐队这里是氛围音。小提琴用象征着爱情的主题旋律跟分别铜管和锣鼓对话，像是祝英台在跟封建家长说爱情，结果只有被压迫。小提琴的一段快节奏倾诉后，乐队响起主题旋律，又被刺耳的铜管压了下去。
2.2楼台会
14:11单簧管把氛围从争吵中拉回后花园。小提琴出声，有竖琴伴奏，偶然出声的长笛像树上钻出来的小松鼠。大小提琴有一段长对话，好像梁祝在讨论他们的未来，但又发现无路可走。
2.3哭灵、控诉、投坟
16:53乐队给出一个快节奏，像是家人催着祝英台上那出嫁的马车。小提琴出声，与整个乐队对话，小提琴悠扬，乐队声急促，像是祝英台的无奈和娘家人的无情。小提琴声也变得短促，祝英台好像哭了，气不匀了。整个乐队转而变作氛围音，烘托祝英台得知爱人已死后的绝望呼号。乐队穿插了一段急促的主题旋律，而后小提琴又是悠扬到激进，乐队的氛围音依然轰然，梁山伯坟裂开了，祝英台走了进去。小提琴的独奏到戛然而止，乐队再次奏响主题旋律。
3再现部（省略副部）
21:02竖琴优雅的出声，接着是长笛吹响引子中的梦幻旋律，竖琴和笛子的双重推动下，仿佛已经来到了仙界。乐队小提琴的带动下，整个乐队奏响主题旋律，闭上眼仿佛看见了两只蝴蝶在碧绿的草地上嬉戏。单簧管出声引出小提琴，长笛有一段伴奏，双簧管有一段模仿，一切显得都是那么的美好，那么的生机盎然。小提琴最后一次带动乐队奏响主题旋律。最后的镜头留给了小提琴，在竖琴和长笛的伴奏下，拉响最美妙的旋律。
全剧终，鼓掌。但愿人长久。
每日英语：《Track Analysis》
我说：僵尸先生，你知道现在我正在干什么？
I said：Mr. Zombie, do you know what I'm doing now?
他说：不知道。
He said：I do not know.
我说：我是一个音乐家，所以，当然得成为一个好像贝多芬的音乐天才了，研究西方的古典音乐呗，曲目分析呗，难道，还真得写一首僵尸曲子。
I said：I am a musician, so of course, I have to be a musical genius like Beethoven. I want to study western classical music and analyze the tracks. Do I really have to write a zombie song.
https://t.cn/z8A5xsk
我说：僵尸先生，你知道现在我正在干什么？
I said：Mr. Zombie, do you know what I'm doing now?
他说：不知道。
He said：I do not know.
我说：我是一个音乐家，所以，当然得成为一个好像贝多芬的音乐天才了，研究西方的古典音乐呗，曲目分析呗，难道，还真得写一首僵尸曲子。
I said：I am a musician, so of course, I have to be a musical genius like Beethoven. I want to study western classical music and analyze the tracks. Do I really have to write a zombie song.
https://t.cn/z8A5xsk
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