最近我花了一点时间研读了一下今年九月教育部发布的《2022-2025学年面向中小学的全国性竞赛活动名单》。
之前总听人说，2024年将取消艺术特长生，科技特长生成为升学新方式。那是不是不要给孩子报艺术兴趣班了，要开始主攻科学兴趣班？
我是80后，想想我们当年，钢琴八级，那是多罕见多了不起的特长啊，考试还能加分。而如今呢？至少我身边随便抓一把，钢琴八级九级十级的孩子很多很多。
《白名单》谈的都是竞赛和特长生，定义的是人才培养的上限。说实话，我们自己和大部分孩子终究都是普通人，所以看完白名单就去争取“抢跑红利”，最终就成了“韭菜”，成了陪跑，“损兵折将”当分母。
那白名单就不要看了吗？当然不是，我们要透过这些报班的“操作层面”，去看到真正的政策变化背后，对于人才培养的基本要求。
从白名单里，我看到的第一个趋势就是，科创类竞赛显著增多，足足占了7成。那学科和科创的区别在哪里？这就是第一个人才培养的关键所在。
传统学科竞赛的模式，都是一张试卷，一道或者几十道题目。这类竞赛，抛开真正有天赋的娃，就算只是普通人，根本不喜欢也不适合深挖这个学科的娃，大概率还是可以通过“题海战术”来获得一个半个名次和奖状。
但科创类竞赛可就不是这么玩了，它可能压根就没有试卷，也不出题，而是需要孩子们自己发现问题，解决问题。我随口举个例子：如何在宇宙种蔬菜，这就是完全没有标准答案的，孩子们自己需要提出假设、提出问题并且给出方案：
宇宙和地球环境有什么不同？
需要种怎样的蔬菜？为什么选择这些蔬菜？
在那边种蔬菜会遇到的风险是什么？如何规避？
为了达成这个目标，我会设计的“工具”是什么？
为什么选择这个工具，有什么优势？
这些的落地方案可能是机器人设计，可能是发明创造，可能是计算机编程，但其实本质还是背后的思维模式。不管科技创新啥，孩子都要有这样的逻辑思维能力，跨学科整合能力，统筹建模能力，把知识可以实际运用，解决真实世界的问题。
这次白名单里新增了一些我以前压根都不会想到可以“竞赛”的类目，比如国家版图知识、劳动技能、文化遗产知识、传统体育项目、“致敬英雄”文化艺术创作等。这些粗看，感觉门槛很低，似乎每个孩子都能参与。
我又要再次提醒大家，头脑冷静，门槛低只能说明，你觉得自家孩子可以，其他家庭也这么想，所以参赛人数就会特别多，入门越简单，竞争越激烈，淘汰率越高。想在这些竞赛里找“弯道超车”的捷径，要不得。
但是，这几个方向里，藏着人才培养的第二个关键所在：文化自信，这也是新课标里再三强调的。
你现在再回头看这些竞赛，可不就是把务虚的“文化自信”四个字落地了，热爱国家的疆土，热爱自己的家庭，热爱历史，热爱传统，热爱榜样。夺不夺名次是其次，这些方向当然要适当引导，课外读物/视频内容的选择，也可以去查漏补缺一下。
再来说说学科竞赛，保留了作文和奥数这两类，但都要到了高中才能参加。不少朋友看完，结论是，低年级语文数学不重要了，那就大错特错了。这一个“保留”一个“延后”，就藏着人才培养的第三个重点。
先来谈“保留”，这恰恰说明了，这两门学科不可撼动的重要地位。新课标里面就强调了两点，大语文和数学在实际生活的运用，呼应的就是这两类竞赛的“保留”。
作文是最综合语文能力的整合，而我大胆预测，作文能得高分的，肯定不是用词多华丽，而是两点，格局大，能体现大语文的“大”字，更能体现孩子的文化自信。
另外一点就是，言之有物，逻辑清晰，这也是新课标里反复强调的，作文是思维的表达，而思维的训练又反过来体现在了前面提到的各种科创竞赛和奥数竞赛里。
再来说“延后”，这其实就是替我们家长做了“优先级排序”：先广泛地体验生活、对生活保有好奇心，学会基本的观察世界、思考问题的方法，而不是过早地训练“技法”。
那艺术班还要报吗？
我不想谈艺术审美人文对一个人的重要性，我只想说，有这个疑问的，其实还是把“兴趣班”的本质搞混了。对我来说，兴趣班，那就是看孩子的兴趣啊。
所以，如果你家孩子对艺术感兴趣，而且你也有预算给到“兴趣班”，那么当然可以报。如果你觉得，孩子的兴趣不重要，关键是“考试”，那么当然也可以坚定地选择给孩子报“技能班”，以培养参加竞赛为目的。
我始终觉得，这些都是家庭的个人选择，只要我们做出决定的时候明白，我为什么而买单就好了。
唯一需要提醒大家的是，从去年开始的双减到后来的新课标，再到这次的白名单，趋势已经很明显。想要按照我们当年的路径，依然指望通过培养“标准件”的方式来打造一个“牛娃“，已经不可能了。
未来唯一不变的肯定是变化本身，因为我们现在所处的世界就是瞬息万变的，但是唯一没变的就是培养人的目标。
所以，与其找捷径算计报什么班，不如好好思考，怎么培养一个面向未来的人才，这才是最大的捷径。
之前总听人说，2024年将取消艺术特长生，科技特长生成为升学新方式。那是不是不要给孩子报艺术兴趣班了，要开始主攻科学兴趣班？
我是80后，想想我们当年，钢琴八级，那是多罕见多了不起的特长啊，考试还能加分。而如今呢？至少我身边随便抓一把，钢琴八级九级十级的孩子很多很多。
《白名单》谈的都是竞赛和特长生，定义的是人才培养的上限。说实话，我们自己和大部分孩子终究都是普通人，所以看完白名单就去争取“抢跑红利”，最终就成了“韭菜”，成了陪跑，“损兵折将”当分母。
那白名单就不要看了吗？当然不是，我们要透过这些报班的“操作层面”，去看到真正的政策变化背后，对于人才培养的基本要求。
从白名单里，我看到的第一个趋势就是，科创类竞赛显著增多，足足占了7成。那学科和科创的区别在哪里？这就是第一个人才培养的关键所在。
传统学科竞赛的模式，都是一张试卷，一道或者几十道题目。这类竞赛，抛开真正有天赋的娃，就算只是普通人，根本不喜欢也不适合深挖这个学科的娃，大概率还是可以通过“题海战术”来获得一个半个名次和奖状。
但科创类竞赛可就不是这么玩了，它可能压根就没有试卷，也不出题，而是需要孩子们自己发现问题，解决问题。我随口举个例子：如何在宇宙种蔬菜，这就是完全没有标准答案的，孩子们自己需要提出假设、提出问题并且给出方案：
宇宙和地球环境有什么不同？
需要种怎样的蔬菜？为什么选择这些蔬菜？
在那边种蔬菜会遇到的风险是什么？如何规避？
为了达成这个目标，我会设计的“工具”是什么？
为什么选择这个工具，有什么优势？
这些的落地方案可能是机器人设计，可能是发明创造，可能是计算机编程，但其实本质还是背后的思维模式。不管科技创新啥，孩子都要有这样的逻辑思维能力，跨学科整合能力，统筹建模能力，把知识可以实际运用，解决真实世界的问题。
这次白名单里新增了一些我以前压根都不会想到可以“竞赛”的类目，比如国家版图知识、劳动技能、文化遗产知识、传统体育项目、“致敬英雄”文化艺术创作等。这些粗看，感觉门槛很低，似乎每个孩子都能参与。
我又要再次提醒大家，头脑冷静，门槛低只能说明，你觉得自家孩子可以，其他家庭也这么想，所以参赛人数就会特别多，入门越简单，竞争越激烈，淘汰率越高。想在这些竞赛里找“弯道超车”的捷径，要不得。
但是，这几个方向里，藏着人才培养的第二个关键所在：文化自信，这也是新课标里再三强调的。
你现在再回头看这些竞赛，可不就是把务虚的“文化自信”四个字落地了，热爱国家的疆土，热爱自己的家庭，热爱历史，热爱传统，热爱榜样。夺不夺名次是其次，这些方向当然要适当引导，课外读物/视频内容的选择，也可以去查漏补缺一下。
再来说说学科竞赛，保留了作文和奥数这两类，但都要到了高中才能参加。不少朋友看完，结论是，低年级语文数学不重要了，那就大错特错了。这一个“保留”一个“延后”，就藏着人才培养的第三个重点。
先来谈“保留”，这恰恰说明了，这两门学科不可撼动的重要地位。新课标里面就强调了两点，大语文和数学在实际生活的运用，呼应的就是这两类竞赛的“保留”。
作文是最综合语文能力的整合，而我大胆预测，作文能得高分的，肯定不是用词多华丽，而是两点，格局大，能体现大语文的“大”字，更能体现孩子的文化自信。
另外一点就是，言之有物，逻辑清晰，这也是新课标里反复强调的，作文是思维的表达，而思维的训练又反过来体现在了前面提到的各种科创竞赛和奥数竞赛里。
再来说“延后”，这其实就是替我们家长做了“优先级排序”：先广泛地体验生活、对生活保有好奇心，学会基本的观察世界、思考问题的方法，而不是过早地训练“技法”。
那艺术班还要报吗？
我不想谈艺术审美人文对一个人的重要性，我只想说，有这个疑问的，其实还是把“兴趣班”的本质搞混了。对我来说，兴趣班，那就是看孩子的兴趣啊。
所以，如果你家孩子对艺术感兴趣，而且你也有预算给到“兴趣班”，那么当然可以报。如果你觉得，孩子的兴趣不重要，关键是“考试”，那么当然也可以坚定地选择给孩子报“技能班”，以培养参加竞赛为目的。
我始终觉得，这些都是家庭的个人选择，只要我们做出决定的时候明白，我为什么而买单就好了。
唯一需要提醒大家的是，从去年开始的双减到后来的新课标，再到这次的白名单，趋势已经很明显。想要按照我们当年的路径，依然指望通过培养“标准件”的方式来打造一个“牛娃“，已经不可能了。
未来唯一不变的肯定是变化本身，因为我们现在所处的世界就是瞬息万变的，但是唯一没变的就是培养人的目标。
所以，与其找捷径算计报什么班，不如好好思考，怎么培养一个面向未来的人才，这才是最大的捷径。
一个人要想取得成绩有三个基本因素：
第一，优势。
他要具备相应的优势。在一件事上他要有他的优势，这叫天赋，后文会详细地讲解，这是人才的一种识别选拔的观念。人是否能取得卓越成绩，跟他的天赋是有关系 的。丑小鸭可以变天鹅，但前提是它必须是一个天鹅蛋，鸭蛋是怎么都孵不出天鹅的。所以他本身首先得是一颗好种子。
第二，匹配。
他的优势要和他的工作岗位是匹配的。即拥有的优势、天赋要和工作需求匹配。让身高超过2米的篮球运动员去练体操是不可能取得成功的。
第三，优秀的上级。
一个优秀的上级管理者其实就像催化剂，它不是内因但它是一个重要的推动力量。
运动员也是一样的，除了有天赋，能匹配，还需要有一个优秀的教练，挖掘他、培养他。
第一，优势。
他要具备相应的优势。在一件事上他要有他的优势，这叫天赋，后文会详细地讲解，这是人才的一种识别选拔的观念。人是否能取得卓越成绩，跟他的天赋是有关系 的。丑小鸭可以变天鹅，但前提是它必须是一个天鹅蛋，鸭蛋是怎么都孵不出天鹅的。所以他本身首先得是一颗好种子。
第二，匹配。
他的优势要和他的工作岗位是匹配的。即拥有的优势、天赋要和工作需求匹配。让身高超过2米的篮球运动员去练体操是不可能取得成功的。
第三，优秀的上级。
一个优秀的上级管理者其实就像催化剂，它不是内因但它是一个重要的推动力量。
运动员也是一样的，除了有天赋，能匹配，还需要有一个优秀的教练，挖掘他、培养他。
世界杯巡礼之马内：赛前伤退虚惊一场 一人肩负非洲“全村的希望”
出生于1992年的马内，目前正值当打之年，是塞内加尔队的绝对核心，也是德甲豪门拜仁慕尼黑的绝对主力前锋。在塞内加尔的卡塔尔世界杯之旅中，马内的发挥十分关键。
2022年对于马内来说是丰收的一年，2月他率队击败利物浦同门萨拉赫所在的埃及，捧起了非洲杯冠军，在不久前结束的金球奖评选中，马内凭借着过去一年内的出色表现，获得了金球奖第二名的好成绩，也继续奠定着自己世界顶级球星的位置。
技术特点
马内的身体天赋是世界级的，他的速度在足坛中属于最顶级的存在，马内的速度是他一切技术动作的基础。而在拥有速度优势的同时，马内又具备出色的柔韧性和平衡感，这令对手很容易被他的假动作所骗过。
在比赛中，马内会进行大量一对一的尝试，从而凭借一己之力撕扯对方防线，为队友创造空间。利物浦曾经的“红剑三侠”之所以恐怖，就是因为三人都具备很强的单挑能力，从而可以以少打多，令对手防不胜防。
在加入拜仁后，马内的大局观以及传球能力继续提升，随着年龄的增长，塞内加尔巨星的技术特点也变得更加全面。
球队前景
作为今年的非洲杯冠军，塞内加尔可谓是整个非洲最被寄予厚望的球队。目前，塞内加尔队的主帅是阿利乌-西塞，他正是20年前塞内加尔首次参加世界杯创造八强奇迹时的球队队长。四年前的俄罗斯世界杯也是他作为主教练带领加纳出征，他与球员们的磨合时间无疑是足够的。
从纸面实力来看，塞内加尔目前当打之年球星众多，也有数位在五大联赛效力的知名球星，球队至少拥有一条由爱德华-门迪+库利巴利+格耶+马内组成的顶级中轴线，这条中轴线不亚于任何强队。
本届世界杯，塞内加尔与卡塔尔、厄瓜多尔和荷兰共同分在了A组，整体出线形势较为乐观，但每场比赛预计都不会轻松。
个人经历
马内迄今为止参加过1届世界杯，在2018年俄罗斯世界杯上亮相。
2018年世界杯，马内在小组赛第二轮塞内加尔2-2日本的比赛中打入1粒进球，最终，塞内加尔在小组赛中1胜1平1负积4分，与日本胜场、积分、净胜球、进球都相同，塞内加尔因为黄牌数多而被淘汰，非常遗憾地无缘晋级十六强。
在北京时间11月9日凌晨德甲联赛第14轮拜仁慕尼黑主场6-1大胜不来梅的比赛中，马内在上半场第20分钟就因伤离场，在世界杯前的伤病潮中，马内的退场引发了外界对其是否能参加世界杯的担忧。不过，据拜仁慕尼黑助理教练Dino Toppmller透露，马内只是在腿部被撞后造成轻微的神经紧张，情况并不严重，应该不会影响参加世界杯。这让很多球迷悬着的心很快放了下来。
看点
自从首届世界杯以来，非洲球队参赛的最好成绩是打入八强，还从未进入过四强。随着马内、萨拉赫等球星的崛起，非洲足球的整体水平似乎又得到了新的提升。塞内加尔作为今年的非洲杯冠军，马内作为塞内加尔的核心，铸就非洲足球荣光是他们身上背负的期待，他是否能率队闯入四强创造历史？值得关注。
出生于1992年的马内，目前正值当打之年，是塞内加尔队的绝对核心，也是德甲豪门拜仁慕尼黑的绝对主力前锋。在塞内加尔的卡塔尔世界杯之旅中，马内的发挥十分关键。
2022年对于马内来说是丰收的一年，2月他率队击败利物浦同门萨拉赫所在的埃及，捧起了非洲杯冠军，在不久前结束的金球奖评选中，马内凭借着过去一年内的出色表现，获得了金球奖第二名的好成绩，也继续奠定着自己世界顶级球星的位置。
技术特点
马内的身体天赋是世界级的，他的速度在足坛中属于最顶级的存在，马内的速度是他一切技术动作的基础。而在拥有速度优势的同时，马内又具备出色的柔韧性和平衡感，这令对手很容易被他的假动作所骗过。
在比赛中，马内会进行大量一对一的尝试，从而凭借一己之力撕扯对方防线，为队友创造空间。利物浦曾经的“红剑三侠”之所以恐怖，就是因为三人都具备很强的单挑能力，从而可以以少打多，令对手防不胜防。
在加入拜仁后，马内的大局观以及传球能力继续提升，随着年龄的增长，塞内加尔巨星的技术特点也变得更加全面。
球队前景
作为今年的非洲杯冠军，塞内加尔可谓是整个非洲最被寄予厚望的球队。目前，塞内加尔队的主帅是阿利乌-西塞，他正是20年前塞内加尔首次参加世界杯创造八强奇迹时的球队队长。四年前的俄罗斯世界杯也是他作为主教练带领加纳出征，他与球员们的磨合时间无疑是足够的。
从纸面实力来看，塞内加尔目前当打之年球星众多，也有数位在五大联赛效力的知名球星，球队至少拥有一条由爱德华-门迪+库利巴利+格耶+马内组成的顶级中轴线，这条中轴线不亚于任何强队。
本届世界杯，塞内加尔与卡塔尔、厄瓜多尔和荷兰共同分在了A组，整体出线形势较为乐观，但每场比赛预计都不会轻松。
个人经历
马内迄今为止参加过1届世界杯，在2018年俄罗斯世界杯上亮相。
2018年世界杯，马内在小组赛第二轮塞内加尔2-2日本的比赛中打入1粒进球，最终，塞内加尔在小组赛中1胜1平1负积4分，与日本胜场、积分、净胜球、进球都相同，塞内加尔因为黄牌数多而被淘汰，非常遗憾地无缘晋级十六强。
在北京时间11月9日凌晨德甲联赛第14轮拜仁慕尼黑主场6-1大胜不来梅的比赛中，马内在上半场第20分钟就因伤离场，在世界杯前的伤病潮中，马内的退场引发了外界对其是否能参加世界杯的担忧。不过，据拜仁慕尼黑助理教练Dino Toppmller透露，马内只是在腿部被撞后造成轻微的神经紧张，情况并不严重，应该不会影响参加世界杯。这让很多球迷悬着的心很快放了下来。
看点
自从首届世界杯以来，非洲球队参赛的最好成绩是打入八强，还从未进入过四强。随着马内、萨拉赫等球星的崛起，非洲足球的整体水平似乎又得到了新的提升。塞内加尔作为今年的非洲杯冠军，马内作为塞内加尔的核心，铸就非洲足球荣光是他们身上背负的期待，他是否能率队闯入四强创造历史？值得关注。
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