#电视剧大博弈# 我的评分：[星星][星星][星星][半星]
#大博弈观后感#杨柳确实够狠，他偷偷安插了其他卧底，用来盯紧孙和平。

钱萍不过是障眼法。

在第13集开头，周到向杨柳打小报告，说北机和宏远估计是谈成了。

杨柳点头，“我知道，孙和平正从平州赶过来，往听涛阁赶呢。”

你有没有品出来，这是一个让人细思极恐的回答？

杨柳怎么就知道孙和平的动向？

这不可能是周到和钱萍给他的消息。

周到的情报线来自丁主任，丁主任的人一直在听涛阁盯田野。此时的周到并不知道孙和平的动向。

钱萍也不存在给杨柳通风报信的机会，因为在此之前，钱萍正在和杨柳表态，她不要做杨柳的卧底。

这里有一个周到本人也会忽略的事实，杨柳早在孙和平身边布控了卧底，这个卧底根本不是钱萍。

我在分析《大博弈》在第十一集时就提到，杨柳问孙和平有没有和刘必定见面，就证明钱萍不是真的卧底，杨柳的卧底另有其人，而绝不是钱萍。

那么，这里存在的一个真相是，钱萍更像是杨柳隐藏真实卧底的障眼法，用来扰乱孙和平的判断。

杨柳是聪明人，他不会将卧底这么重要的任务全权交给钱萍。钱萍顶多是卧底之一，并不值得充分信任的那一位。

为了弥补钱萍在情报方面的短板，杨柳肯定会安插别的卧底。

第13集，杨柳能在第一时间得知孙和平去平洲，就充分证明，杨柳确实有更隐秘的卧底。

杨柳和周到本是一丘之貉，大家只看到周到的恶，却不明白杨柳的伪善，可见杨柳的段位非常高。

#剧综评论人##近期在播剧你在看哪部#

有人问我，你天天在这里讲因果轮回，你怎么证明你说的是真的？抱歉，我证明不了。

很多东西，你相信它就是真的，不相信它就是假的，真真假假全在你，跟我怎么解释没关系。

你看医院里，被确诊得心脏病的，也有一大堆人根本不相信自己得病了，医生能说啥呢？

一个病人没有学过医，不了解心电图，也不知道人的肉体的身体机能，还总是认为自己想的都是对的，别人能有啥办法。

做命理就是给人的命看病，从学会看病到能给人看病，别人走了几世的轮回，这几世的轮回怎么可能能用三言两语去讲清楚呢？

用人不疑，疑人不用，你在找别人的时候，先把人怀疑一通，即便别人无罪，他也是有罪的，所以佛说不信者不度。

我也只能帮愿意相信我的，至于你不相信，你就当看个故事呗，实在不行，把我拉黑也行，你有你不信的权利，我也有我相信的权利，不是吗？

你不相信，我也没有逼着你相信，所以你也没必要逼着我，让我证明。每个人都有每个人的缘分，是不是真的，靠不靠谱，我证明啥，上天自会证明！

#修行[超话]##创作星计划#

#京师课堂#

什么是真实的语文？真实的语文就是要把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务，教学的目标与内容都必须聚焦于祖国语言文字的运用，教学的各种举措和行为都应该指向这个核心。

语文的核心是语言，语言不仅仅是表达的符号，在在其背后，更是一种思维的方式。所以在教学时，就是要紧扣文本，对学生进行扎实有效的语言文字训练，引导学生不仅要关注文字表面的意思，更要关注文字背后的内涵。

真实的语文就是对语言文字进行训练，要求学的是字词句篇，练的是听说读写。这里仍强调练，不过练要有方法。

叶圣陶老先生曾说：“所谓训练，当然不只是教学生拿起书来读，提起笔来写。怎样阅读才可以明白通晓，摄取精华，怎样写作才可以清楚畅达，表其情意，得让学生们也知其故。”

简单来说，真实的语文要做到心知其故、读写一体。心知其故实则就是掌握规律，讲求方法。针对当前阅读与表达失衡的现状，教学倡导构建理解与表达并重的课程体系，将阅读教学指向写作，做到方法迁移，读写一体，读写结合。