附:脑控可以控制思维、造病、造梦、还可以控制天气变化、并能引起地震、地陷、塌方、塌楼、海啸等。

一
早上起来，照例很难受。
头被电磁波打得昏昏沉沉、胀胀闷闷的，浑身懒散无力，睡了还想睡。
睡在床上不想动，便想起昨夜里脑控狗造的梦:梦里到处抓鱼，（以前只要梦见鱼，第二天必吵架）或春情漾动，梦中见性；或以前做护士时到处给人扎针的场景。。。。。。
躺了一两小时后，起床，随便弄点吃的。
想着家里没烟了，便去街上买。
大约从2011年起，不知什么原因便开始了吸烟，不管什么原因，都是脑控狗控制我引起。
每天3-4包烟，雷打不掉。
最开始烟便宜，两块五一盒，一直抽得起。不过有些时候，脑控狗并不总是控我抽，所以抽烟断断续续地，也并不以为奇。
只是近两年控得厉害，烟抽得猛起来。经常有想抽的欲望和冲动，且一坐下来，就想抽。
于是不停地买烟，不停地抽。
2020年的烟，都还便宜。
两快五、三块五的烟数量多，因而没感到什么经济压力。
然而2021年后，两块五、三块五的烟逐渐不见了，市场上只有五块、六块的烟卖。
这时问题就来了。
一天要抽三盒，以前的烟便宜还能对付；涨到五、六块后就感到很大压力了:想想，一天的烟钱都要十五、六块到二十块不等。我又没工作，哪抽得起？
然而最近过年期间的烟价更高。市面上价格全是15到50一盒的烟，更抽不起。
于是跑了几家，没买到烟后，只有回家抽便宜的茶烟。
但茶烟味道特冲特难闻，所以往往抽不了两口就扔了。
接下来，便是充满了没烟抽的难受。坐立不安、烦躁想抽。
我知道这是脑控狗在控我，想我去买烟抽的暗中作用的脑控力。
然而没钱买。
我也没办法，只有忍着，等烟便宜了后，再去买。

二
你以为脑控狗仅仅想赚我的烟钱么？
大错特错。
脑控狗一方面想赚我的烟钱，其主要目的是想给我造病，也就是打算给我造肺癌、肺结节之类的大病。
我妈在四十八岁时，被脑控狗造了肺癌的病。
在两年的痛不欲生中，瘦成皮包骨，大约只有二三十斤的样子，然后人财两空地死去；
我妹妹去年四月被脑控狗造了肺结节和哮喘的病，长年吃着哮喘的药；
去年五、六月做肺结节手术，花了八万多。三四个月都不能恢复，长期被医生要求复诊；
我妹夫甲状腺肿瘤，和妹妹同时手术；
我父亲被脑控狗造脑梗、脑白质退变、脑萎缩、前列腺增生（刚住院做完手术回来）、浅表性胃炎、老慢支、支气管扩张咯血、甲状腺结节等；
我儿子被脑控狗从小造肺炎、气管炎、感冒、扁桃体发炎、发烧等多种病症，一个月雷打不动病两次:月头一次月尾一次。
三岁前，几乎每月都往医院跑，有时半夜发烧，打的过桥去武汉市儿童医院急诊；
儿子读工业学校时，和我说过，想读本科，然而怕自己记忆力不行，考不上等等。
我知道，他被脑控狗干扰了。
但我有什么办法，在被脑控狗制造离婚后，也长年过着颠沛流离、频换工作的困苦生活。只能任脑控狗祸害他、我自己及我所有的家人。
最近两年，没和儿子联系。
因为联系也没用，只能眼睁睁看着他被脑控狗祸害，被脑控狗毁灭本应十分美好的人生。
所以，懒得联系，任由脑控狗去毁灭，去摧残；
我侄儿则被脑控狗控制，常年沉溺于网络游戏，不思进取。
。。。
我家族被脑控狗整死的人有:姥姥、姥爷、姑太、爷爷、奶奶、妈妈、大姨爹、大姑爹、表弟等。
而姥姥、姥爷的意外去世，是1967--1970年间的事；
我妈流掉的两个孩子，是1969--1974年间的事；
姑太的意外去世，是1980--1985年间的事；
爷爷、奶奶、妈妈、大姨爹、表弟等的意外去世，及儿子年幼时的体弱多病，老上医院，是1996--2005年间的事；
父亲、妹妹、妹夫、儿子成年期等的脑控造病，及侄儿的沉溺游戏是2018年--至今的事；
我从1992年底，开始受害至今。
。。。

三
估计今年的死亡黑名单上的名字是，我爸和我。
俗话说:生死有命，富贵在天。
既然一切都是天和命决定，我有什么可说的呢。
所要做的，只是顺其自然，顺从天意罢了。
余生不多了，只有在痛苦不堪的被脑控日子里，帮一帮同是苦难中的人，就行。
就这样吧。#王子异[超话]#

微信状态文案✅️

❶ 我不快乐，我乐观
❷ 最简单的话最真实
❸ 平淡日子里都泛着光
❹ 不要预支明天的烦恼
❺ 自信温柔且落落大方
❻ 不要拿情绪做任何决定

❼ 不做任何人都第二选择
❽ 别把遗憾推给来日方长
❾ 抬头仰望别浪费了月光
❶⓿ 活得像个旁观者会轻松很多
❶❶ 无人问津的日子里我都在努力
❶❷ 愿世间所有美好，都恰逢其时

❶❸ 最好的总是在最合适的时候出现
❶❹ 幸福就是所有的碎碎念都有了归处
❶❺ 如果不开心就换个地方看人间烟火
❶❻ 渐渐地多了一份来自岁月的顺从和敬意
❶❼ 没有人规定一朵花必须长成向日葵或玫瑰
❶❽ 百事可乐，万事芬达，心情雪碧，一周七喜

#正能量##朋友圈文案##壁纸##微信状态文案#

接娃时间有变，我只能临时改道，先去学校坐一会。趁此机会谈几句教育的话题。

如果想回答好“老师应该怎么对待学生?”这个问题，我们就必须先回答清楚:“老师怎么看待自己这个职业身份”的问题。 不同的老师也许会给出不同的答案，因而也就决定了他们对待学生会采取何种态度(也包括其他一些事项上的态度)。

我之前分享的丁玖《亲历美国教育》就谈论过这方面的话题，因而导致我的很多观点发生了改变。

目前，我个人认为教师不过是一种服务型的职业，它对我们自身而言确实有很高的要求(专业和职业道德等方面)，但是它并没有什么神圣性。带有这一职业光环的人往往错误地以为给它赋予了神圣性色彩。这是一种普遍误解。这种误解和我们长期以来深受传统文化影响有关。

从上述观点推演，学生实际上确实可以视为一种“客户”的角色。他们通过付费方式，从教师这里得到知识方面的指导，从而获得各种需要的技能。 因此，师生关系本来就应该还原为一种普通的职业角色关系。

好，由此出发，事情就很显然了，一个提供服务的人是绝不可以把他的客户当成以下几类对象来对待的:
1. 接受你监督和管zhi的人
2. 能被你肆意批评甚或羞辱的人
3. 被你利用来获得政绩或其他额外利益的人
4. 屈从于你的人(比如觉得学生就该顺从老师，不得反抗，否则大逆不道等等)

因此，老师对待学生应该是平等的态度。请注意，平等待人不意味着对他人的任意行为都予以纵容。

先讲这么多，接娃去了。 有兴趣的人，可以看丁玖的这本书。