p1是国庆回家帮哥哥结婚准备的喜糖
p2是室友过生日吃的山姆的提拉米苏真的巨好吃
p3是班级团建遇见的小狗
p4是上水课321全体偷偷吃东西
p5是嘿嘿
p6是我喜欢的卡套
p7是台风前的粉色天空巨好看
p8是广东凉粉 真的好好喝
p9是学校南门的绿豆沙 好喝
p10是腻腻的寿司
p11是同乡会收到的见面礼物
后面累了 不想说了

睡前总结一下今天看书的内容嘿嘿…

今天读的是冯月季的《传播符号学教程》。前两天在图书馆八楼找书的时候刚好看到了，觉得是最近相关的话题，就借来瞄两眼。

索绪尔把符号拆分为了两类，一种叫能指（我的名字）和所指（我本人）。他老人家觉得我和我的这个名字之间的关系完全是…没有什么道理可言的。也许只是俺爸妈的心血来潮。于是本人就和这个名字（七彩小熊巨巨美眉）绑定在了一起。

皮尔斯觉得，作为一种符号，你最好还是考虑一下接收者的感受。于是他将符号三分为了符号、对象和解释项。也就是说，七彩小熊巨巨美眉这个名字的意义，和本人的解读也有了关系。读到这个名字的人，因为有不同的知识背景，都可以有自己独特的解读。

和索绪尔不一样的是，皮尔斯觉得符号除了完全按爸妈的心意随机指定之外，和它指的东西多少会有一点象似性。七彩/小熊/巨巨/美眉，总有哪一面会和它的对象有点相似的地方吧！！（选前三个面的stop reading my article okay?）

依靠这样一个又一个的符号，我们编织出文本。文本的意义又从何读起呢？传统上来讲，这群搞文学批评的人觉得得揣测那个说话人是啥意思。就像奶牛、挤出来的奶和喝奶的人一样，这个奶咋样得看奶牛的想法（和饲料）。

不过很快就有人觉得不dei劲了。奶牛每天吃草，喝奶从来只有一个口味。他们觉得可以往奶里加点家里有的茶叶、咖啡什么的。每个人家里有的材料都不一样，因此牛奶的口味保持着一种开放性。具体啥味道主要来自于读者。

自此，在意义（牛奶口味）的解读中，读者成为中心。

韦恩·布斯提出了一个“隐含作者”的概念。如果沿用上面喝牛奶的比喻，隐含作者就是奶牛挤奶的时候，给自己虚构的形象，传达出了它本牛的一些态度。比如，她觉得自己刚生了小牛，是新生牛妈妈，那她的牛奶里就传达出一些喝了会提高免疫力的蛋白质她本人（真实奶牛）不一定只有这一个角色，但是她挤这桶奶的时候，确实是这么觉得的。

然后我们就进入了第二章节，这里主要讨论的是文本的话题。比如文本与语境（高语境/低语境）、意图定点、超文本、伴随文本之类的，讨论的是奇奇怪怪的分类。术语很多，目前还觉得没啥意思。明天再康康。

️半夜睡不着，和gby聊天，聊着聊着打起了麻将（大半夜打麻将，我好像个赌鬼）
‍‍因为纠结了很久，早上一起床。就给妈妈发消息，想买ipad
妈妈说和爸爸商量下，紧张….
结果爸妈答应的贼爽快（最后我出了五百，很nice！！）
老家隔壁有人结婚，百年好合啊！！
中午吃烤盘饭（得到了允许，吃的真开心）
嘿嘿，今天还是核酸小队长
超市门口看到猫猫，巨可爱！！
大半夜和gby看《送你一朵小红花》
真的好好哭，这已经是我第五次还是第几次了。依旧疯狂落泪，半夜和gby疯狂抽泣

ps：只有大人才考虑幼不幼稚，小孩只考虑好不好玩
大家都要积极向上生活啊