小学铃声
铛、铛、铛…小学上课的铃声悠长坚定、不高不低、不急不躁，只要沙马路不存在车辆，声音几乎可以越过两排高大杨树，从三队恨不得传到五队。下雨的早晨，经常在靠近三队临近学校的地方响起，仿佛告诉我今天又迟到了。裤腿的泥巴顾不上了，双脚提着两只胶鞋，拼命的赶。
二年级，阴天上午第一节课刚下，我揣了个新口哨，兴奋极了，在班里吹得震天响。还有几个男生打打闹闹不亦热乎，几个女生也聊的眉飞色舞十分带劲。老师从外面冲进教室，发火了，盯着我们问为什么没听见铃声。我低下了头，觉得是我的原因。真的没听见，也是唯一的一次。
三年级，我们上了楼，第一次看见它的模样。像残缺的刹车片，缺了一段，用钢筋穿起。用来敲铃的锤子，像一把扁平巨型铁钥匙，缺少凹凸。有同学拿起锤子，作势要敲。我也拿起，想从圆心穿过。无奈，太沉，不小心撞到铃上。其它班级以为上课了，纷纷冲进教室，而我又被老师批评。
铃声陪了我们六年，永远是“发”音阶，不知后来还会或是还能敲响几年…

大学班主任曲老师，十年前跟十年后没怎么变。许是因为心底干净，人总有一股少年气。好像，离开父母庇佑后遇见的大人，绝大多数是不那么干净的。我的大学老师们是极少数的例外。无论以当时的眼光看，还是以现在的眼光看，他们都有种被象牙塔保护起来的书生气，书读得多，年轻人接触得多，有一部分人格始终未向社会妥协。这一部分人格，也深重地影响到了我们。走出中戏六年后，班里的14个同学，几乎全部留在了与专业相关的行业，不端“铁饭碗”，维持着文人的耿介，与严峻的大环境缠斗，愤怒谋生。
我想，一颗种子的性质，大概从最初就注定了。是树就一直是树，可能长不成材，也开不了花，但不会变成草。我们多年不见，聚在一起依然可以用同样的语言交流，交流那些在海海人潮里愣住的瞬间，心里绝望呐喊，并不被任何人听到。我们是聚在一起的孤独。
十年前的黑板上，记载着我们的课堂训练。曲老师说，那节的题目是“鼓励的和反对的”。我们每个人都用粉笔，写下当时的向往与抵触，时至今日，已想不起各自写了些什么，甚至辨不清自己的笔迹，“学英语”“贤妻良母”“与人和谐相处”“加入学生会”“当学霸”“高考前玩儿”“看奥运会，神舟5、6、7号”…谁知道哪些是鼓励的内容，哪些又在反对的范畴。可这些词语本身已足够令人泪目了。亲手写下这些的我们，已经是如今不太能理解的一群人，他们简单、蓬勃，自以为烦恼很多，时间也多。走着走着，就忘记了当初的烦恼，再回头看，只觉那些烦恼好让人羡慕。
十年前偶尔遐想一番毕业后的光景，时而踌躇满志，时而陷入恐慌。但毕竟那都是很久很久以后的事了，还是眼下的读书笔记、考试、憋不出的小品和分分合合的恋爱更有实感。四年，确实够做好多事，一边担心浪费时间，一边慷慨地挥霍时间。不知怎地，就到了十年后，像电影黑屏再亮屏，人走在路上，凭空多了白发，而时间轴上只够匆匆出一小行字幕。离开学校后，时钟越走越快，仿佛新手试用的部分用完了，接下来，再要想过得顺当，得加钱。
我们约定了四年后再聚，以“毕业十年”为由头。入学十年，意味着相识十年，那些嬉笑怒骂拉开帷幕，台本无、排练无，就这么茫然而投入地开演了，人人都即兴，人人都尽兴。而毕业十年，意味着我们离开彼此的生活十年，从那时起，我们再也掌握不了彼此的变化，只能遥遥地祝福着，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”
下一个四年，比最初的四年，要仓促很多。时间变快了，想做的事却越来越实际，没有太多时间可浪费，更没有时间用来担心浪费。我们再也没有那样充盈自在的人生阶段，去参观由鸡毛蒜皮构成的展览。这世界洋洋大观，而我们只能大踏步向前，像不再执迷于掰玉米的熊。 https://t.cn/RI7nYAL

#第五人格[超话]#先知开局送震慑直接祭天，监管贪四杀不打守椅结果一直被偷人。我和咒术双人开门战居然双跑，刺激！（我兢兢业业偷门，厂长贪，两个门都想管，每次把我撵到中场去就传走了，我刚摸到大门又传回来，我以为咒术和我一样，结果赛后才知道她全程猫在大船上[苦涩]，直到后来厂长技能都交完了开始头铁追我，她才去摸门，终究是我一白板玩具商扛下了所有，幸好后来跳地窖了）