#山大资讯#
【张益唐教授谈朗道-西格尔零点猜想研究的新突破】近日,加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校教授、山东大学潘承洞数学研究所所长张益唐面向山大师生作了一场关于朗道-西格尔零点猜想的线上学术报告,并参加以“传统与创新”为主题的学术沙龙。张益唐教授在报告中首先介绍了朗道-西格尔零点,以及它与算术级数中素数分布的关系。张益唐教授从狄利克雷L-函数和黎曼zeta函数讲起,介绍它们在算术级数中的素数分布和素数定理中的作用。随后,张益唐教授介绍了他在朗道-西格尔零点猜想研究方面的创新思想。张益唐教授在最新预印本论文里证明了,模D的实原特征L-函数在区间(1-c(logD)∧(-2024),1]内没有实零点,这里c是绝对实效正常数。沙龙研讨中,张益唐教授伉俪、汤涛院士、展涛教授、彭实戈院士、刘建亚教授围绕中国数论学派的传统与对原始创新的不懈追求,中国数论学派的研究特色和优势,以及数论研究的发展等话题进行了深入探讨。张益唐教授谈到,数论在任何时候都是有发展前途的,严谨治学的风格、锲而不舍的精神非常重要,经典方法是否有效,取决于你是否能把它做到极致。
【张益唐教授谈朗道-西格尔零点猜想研究的新突破】近日,加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校教授、山东大学潘承洞数学研究所所长张益唐面向山大师生作了一场关于朗道-西格尔零点猜想的线上学术报告,并参加以“传统与创新”为主题的学术沙龙。张益唐教授在报告中首先介绍了朗道-西格尔零点,以及它与算术级数中素数分布的关系。张益唐教授从狄利克雷L-函数和黎曼zeta函数讲起,介绍它们在算术级数中的素数分布和素数定理中的作用。随后,张益唐教授介绍了他在朗道-西格尔零点猜想研究方面的创新思想。张益唐教授在最新预印本论文里证明了,模D的实原特征L-函数在区间(1-c(logD)∧(-2024),1]内没有实零点,这里c是绝对实效正常数。沙龙研讨中,张益唐教授伉俪、汤涛院士、展涛教授、彭实戈院士、刘建亚教授围绕中国数论学派的传统与对原始创新的不懈追求,中国数论学派的研究特色和优势,以及数论研究的发展等话题进行了深入探讨。张益唐教授谈到,数论在任何时候都是有发展前途的,严谨治学的风格、锲而不舍的精神非常重要,经典方法是否有效,取决于你是否能把它做到极致。
#高校辅导员考试[超话]# #辅导员考试[超话]# #教师编制考试[超话]# #辅导员#
[举手][举手][举手]【辅导员考试 | 每日素材积累】让新时代“大先生”竞相涌现
题目:让新时代“大先生”竞相涌现
[绿植托脸][绿植托脸][绿植托脸]一、逻辑框架✦
主题:大先生
引用报告与讲话内容
简述大先生中的“大”是什么
新时代大先生要以身作则
举例论证新时代”大先生“的典范
新时代”大先生“要自律自强,做”经师“和”人师“的统一者
总结全文,升华主题
[绿植乖巧][绿植乖巧][绿植乖巧]二、好句摘录✦
1. 优秀教育工作者深厚的家国情怀、严谨的治学态度、高尚的师德师风,是值得我们永远珍视的宝贵精神财富。新时代的育人者,要自觉继承这笔精神财富并不断发扬光大,增强作为“先生”的责任与担当,培养浓厚的家国情怀和高尚品格,将个人选择与国家民族的前途命运紧紧联系在一起,为新时代教育强国大业作出应有的贡献。
2. 国将兴,必贵师而重傅。实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,我们需要培育“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人,更需要培育能够培养时代新人的新时代“大先生”。
3. 推动全社会形成尊师重教的浓厚氛围,让有学识、有德行、有奉献精神的“大先生”享有更多的获得感,相信人人争做新时代“大先生”的生动局面自会形成。
[举手][举手][举手]【辅导员考试 | 每日素材积累】让新时代“大先生”竞相涌现
题目:让新时代“大先生”竞相涌现
[绿植托脸][绿植托脸][绿植托脸]一、逻辑框架✦
主题:大先生
引用报告与讲话内容
简述大先生中的“大”是什么
新时代大先生要以身作则
举例论证新时代”大先生“的典范
新时代”大先生“要自律自强,做”经师“和”人师“的统一者
总结全文,升华主题
[绿植乖巧][绿植乖巧][绿植乖巧]二、好句摘录✦
1. 优秀教育工作者深厚的家国情怀、严谨的治学态度、高尚的师德师风,是值得我们永远珍视的宝贵精神财富。新时代的育人者,要自觉继承这笔精神财富并不断发扬光大,增强作为“先生”的责任与担当,培养浓厚的家国情怀和高尚品格,将个人选择与国家民族的前途命运紧紧联系在一起,为新时代教育强国大业作出应有的贡献。
2. 国将兴,必贵师而重傅。实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,我们需要培育“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人,更需要培育能够培养时代新人的新时代“大先生”。
3. 推动全社会形成尊师重教的浓厚氛围,让有学识、有德行、有奉献精神的“大先生”享有更多的获得感,相信人人争做新时代“大先生”的生动局面自会形成。
#教育初心一字一句一躬行#
化者所以觉之也,教之所以导之也。
驯之以自然,待之以积久。师友以解其惑,劝惩以勉其进,戒其不率。《宜黄县县学记》
《劝学诏》:“至於学官,其能明於教率而详於考察,有得人之称,则待以信赏;若训授无方而取舍失实,亦将论其罚焉。”
他的教育思想主要集中在《宜黄县县学记》、《筠州学记》、《劝学诏》、《墨池记》等作品中。教育思想:即施民以教化、学行并重、学非"天成"、广其学而坚其守。
曾巩重视兴教劝学,培养人才。他培养了一批名儒,陈师道、王无咎、曾肇和曾布受业于他。曾巩治学严谨,每力学以求之,深思以索之,使知其要,识其微。在抚州居所侧建有“兴鲁书院”,并亲自定学规、执教席,推动抚州学风。在南丰“子固公园”,有曾巩幼时读书处──读书岩、曾文定公祠、仰风亭、思贤堂,县博物馆亦建在其内。
化者所以觉之也,教之所以导之也。
驯之以自然,待之以积久。师友以解其惑,劝惩以勉其进,戒其不率。《宜黄县县学记》
《劝学诏》:“至於学官,其能明於教率而详於考察,有得人之称,则待以信赏;若训授无方而取舍失实,亦将论其罚焉。”
他的教育思想主要集中在《宜黄县县学记》、《筠州学记》、《劝学诏》、《墨池记》等作品中。教育思想:即施民以教化、学行并重、学非"天成"、广其学而坚其守。
曾巩重视兴教劝学,培养人才。他培养了一批名儒,陈师道、王无咎、曾肇和曾布受业于他。曾巩治学严谨,每力学以求之,深思以索之,使知其要,识其微。在抚州居所侧建有“兴鲁书院”,并亲自定学规、执教席,推动抚州学风。在南丰“子固公园”,有曾巩幼时读书处──读书岩、曾文定公祠、仰风亭、思贤堂,县博物馆亦建在其内。
✋热门推荐