每日灵思经文
约翰福音13:15，“我给你们作了榜样，叫你们照着我向你们所做的去做。” 神道成肉身的目的之一就是给我们树立了神儿子的榜样，让我们这些被神拯救的子民，来效法耶稣，从而成为荣耀天父的儿女。这样，效法主不是抽象的口号，而是每个信主的人都可以做到的；只是看你愿意不愿意顺服这个命令。

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7岁女孩商场偷窃，亲妈报警：好的教育，不用恐吓。

“你再不听话，我就让警察叔叔来抓你！”这句话成了许多人童年时期的阴影，但长大以后，我们都知道，这不过是孩子不听话的时候，父母用来恐吓我们的。

但没想到，这样的一幕竟然真实地发生了。

前几天，微博热搜上有这样一条新闻，7岁的女孩在商场偷拿玩具，一开始无论女孩妈妈和店员怎么问，小女孩就是不肯承认。妈妈于是想到了报警，给女儿一个教训。

在民警劝说教育下，小女孩终于承认，看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，一时没忍住就偷拿了几个。

一时之间，评论中大多是夸这个妈妈教育方式好的。

但这真的是一个好的教育方式吗？我不认为。

首先，缺乏是非观的孩子，在童年时期都可能犯下类似的错误，如果人人都像这位妈妈报警处理，是不是太浪费社会资源了？

其次，当孩子出现问题了，第一反应是把自己“撇清”，让警察来处理，本身就是一种家庭教育的缺位。

最后，报警，实则是一种恐吓教育，而不是让孩子心甘情愿地承认错误。

新闻中民警所谓的“劝说教育”，其实就是在恐吓：“你知道什么是犯法，你知道坐牢吗？偷窃是要坐牢的……”

这种“教育”，其实是利用成人世界的权力不对等，让孩子的自尊“赤裸”在大庭广众之下，接受“审判”，孩子迫于压力，自然就认错了。

但这种方式有时不但无益于解决问题，还极有可能会给孩子带来或大或小的心理问题。

最好的解决办法应该是，在‌弄清孩子偷窃背后原因的情况下，一步步引导和教育。

就像自媒体人大J说的，孩子是有可能越教越坏的，了解孩子坏行为背后的动机，比定义孩子行为本身重要的多。

如果一开始孩子不承认偷窃，家长可以先替孩子买单罚款，再带回家教育。

回到家后，先了解孩子偷窃的原因，接着让孩子知道，喜欢一样东西很正常，但不能没有付钱就拿走，这是偷窃。以后再遇到这种情况，可以跟大人讨论一下是否需要购买……

先接纳孩子的情绪，但否定孩子不恰当的行为。

在我看来，这才是一种有效而富有安全感的教育方式。