#母乳喂养[超话]#亲子游戏 | 缤纷感官瓶，帮助宝宝练爬爬（适合8月龄以上）
在宝宝能够独立坐之后，他们很快就会学会一项新技能——爬。一般情况下，宝宝会在6-10个月的时候学会爬。
今天我们来教大家DIY一款，鼓励宝宝爬行的小玩具。材料非常简单，而且垂手可得。
01材料
1. 若干塑料瓶，大小随意。
2. 一些填充物：纽扣，珠子，装饰亮片，沙粒，大米，豆子或水，等等。
02步骤
首先，去除瓶身上的标签。
然后，放入任一种填充物，
接着，盖紧瓶盖，就可以让宝宝追着爬了。
瓶子里的填充物根据家里现有的东西，和爸妈的创意来准备。还可以在装上水的瓶子里，再放上小海绵和小石头，让宝宝观察物体沉浮的有趣现象。
瓶子里的东西可以是五颜六色的，同时也因为瓶子滚动里面物体碰撞发出声音，能够促进宝宝的的五感发展。
别看是这样简单不起眼的小道具，在宝宝眼里可是新奇好玩的东西，不但会吸引他爬着追滚动的塑料瓶，还能引起他对瓶子抓握的兴趣，在他摇晃瓶子的时候发出声响，他又会发现动作与物体发出声音的关联性。在这一系列过程的发生过程中，宝宝同时训练到了手眼协调能力和大运动发展。
更何况，一旦宝宝对瓶子里的东西产生厌倦了以后，爸爸妈妈们大可以轻松地再找些小玩意儿放进塑料瓶子里去。这样一来，对于宝宝来说，又变成一件新玩具了。
在爬行的过程中，宝宝的四肢协调能力得到了极大的发展，全身的小肌肉都开始运动起来，一起为实现“爬”这个动作而协调配合。而四肢的协调离不开宝宝大脑的指挥，反复的学爬会积极地促进大脑控制身体运动的能力从而促进大脑的发育。
安全提示：
宝宝在玩耍的时候，家长一定要陪护在旁，注意安全。
在宝宝能够独立坐之后，他们很快就会学会一项新技能——爬。一般情况下，宝宝会在6-10个月的时候学会爬。
今天我们来教大家DIY一款，鼓励宝宝爬行的小玩具。材料非常简单，而且垂手可得。
01材料
1. 若干塑料瓶，大小随意。
2. 一些填充物：纽扣，珠子，装饰亮片，沙粒，大米，豆子或水，等等。
02步骤
首先，去除瓶身上的标签。
然后，放入任一种填充物，
接着，盖紧瓶盖，就可以让宝宝追着爬了。
瓶子里的填充物根据家里现有的东西，和爸妈的创意来准备。还可以在装上水的瓶子里，再放上小海绵和小石头，让宝宝观察物体沉浮的有趣现象。
瓶子里的东西可以是五颜六色的，同时也因为瓶子滚动里面物体碰撞发出声音，能够促进宝宝的的五感发展。
别看是这样简单不起眼的小道具，在宝宝眼里可是新奇好玩的东西，不但会吸引他爬着追滚动的塑料瓶，还能引起他对瓶子抓握的兴趣，在他摇晃瓶子的时候发出声响，他又会发现动作与物体发出声音的关联性。在这一系列过程的发生过程中，宝宝同时训练到了手眼协调能力和大运动发展。
更何况，一旦宝宝对瓶子里的东西产生厌倦了以后，爸爸妈妈们大可以轻松地再找些小玩意儿放进塑料瓶子里去。这样一来，对于宝宝来说，又变成一件新玩具了。
在爬行的过程中，宝宝的四肢协调能力得到了极大的发展，全身的小肌肉都开始运动起来，一起为实现“爬”这个动作而协调配合。而四肢的协调离不开宝宝大脑的指挥，反复的学爬会积极地促进大脑控制身体运动的能力从而促进大脑的发育。
安全提示：
宝宝在玩耍的时候，家长一定要陪护在旁，注意安全。
像沙粒一样在宇宙海滩上,三角星系的恒星可以从哈勃太空望远镜的高级照相机的镶嵌图案中被清晰的分辨出来.银河系的内部区域覆盖了超过17,000光年,其分辨率极高,这是哈勃公布的第二大图像.它的中心是明亮而密集的星系核,周围环绕着一系列松散的黑暗尘埃带,这些尘埃带与银河系平面中的恒星混合在一起,也被称为M33,面对螺旋星系位于三百万光年的北方小三角星座.直径超过50,000光年的三角星系是第三大星系群,仅次于仙女座星系(M31)以及我们自己的银河系. 当然,为了充分欣赏三角星系的恒星、星团和明亮星云,在这个哈勃的镶嵌图像中你需要使用变焦工具.
【管理之道】执行顺序与管理之道
一位教授演讲时，讲台上放了一只开口瓶和一些石块和沙子作道具。他先将一些大石块放入瓶内，直至不能再放入为止，然后问学生，瓶子是否已满？学生答曰：满了！然而教授又将一些小石块放入其中，直至不能再放入为止，然后再问学生，这回满了没？此时学生已明白老师的用意，于是答道：没满，沙粒还可放人！教授于是问，我用这个实验想告诉大家什么道理？学生们心领神会地说，想告诉我们不要说没有时间，时间永远是可以挤出来的！教授说，你们的回答虽然对，但我实际上想告诉你们一个比此更深刻的关于做事的道理，即事情有大小之分，每一个人都会同时面对许多许多问题要解决，有许多事情要做，如果先做小事，就如同刚才我们实验的反过程。说到这里，教授将瓶中石块、沙粒倒出，改变顺序重新装瓶，先灌人沙粒，再放入小石块，结果大石块无法再全部装入瓶内。教授让大家看着实验结果，体会其中的做事道理。
如此简单的实验，却道出了一个处事和管理的大道理，即做事的先后顺序与结果有很大关系，用管理的行话说叫路径相关。如刚才教授的实验所示，若先做小事、琐事，可能会失去抓大事的机会，等回过头抓大事时，已无条件再抓大事了。这样不仅贻误了大事，也可能因芝麻问题而丢了西瓜类的战略问题。
实际上，问题远比上述实验复杂，事情、问题不只有大小之分，还有轻重缓急之别，一堆事情或问题之间总是有某种系统联系，简单地按大小顺序进行也不见得完全妥当，要合理解决问题，搞好工作，需要从事物的系统联系和轻重缓急多维进行分析，然后确定解决问题或做事的顺序和具体办法，这样才能达到事半功倍的效果，从而获得全局或整体的发展。现实中有时可能要从急事、大事人手，也可能需要同时先解决好某些问题，然后再处理其他问题等等。关键是要做好解决问题或处事的系统安排，或我们经常讲的战略研究和策略分析，或现在流行的策划。然而，要做好这种解决问题和处理事物的系统分析和全面安排，领导不仅需要充足的信息，更需要有全局的观念、高瞻远瞩的视野、敏锐的观察力和果敢的判断力以及处理复杂局面和关系的能力。
遗憾的是现实中不少领导往往跳不出具体事务的圈子，虽然忙忙碌碌、非常辛苦，但工作成效不大，甚至贻误了企业或组织发展的战略时机。该抓的没抓或没抓好，不该具体管的却在不断越级干预，这不仅使下属难以正常工作，也经常破坏应有的工作秩序，甚至包括自己提倡或建立的有关管理的规定和制度。更可怕的是这类领导还常常没有意识到这一点，甚至为自己能“深入”基层，工作抓得“具体、细致”而自豪。当然，我们强调领导抓大事、急事和经过系统分析得出的牵一发而动全身的关键问题，并不等于不关心具体事情，不深入实际。领导的重要才能之一是要善于从错综复杂的现象中抓住关键问题，从小的和具体的事件上看出其背后隐藏的大问题。这样才不至于被眼前的具体问题牵着鼻子走，而难以真正发挥其领导职位应该发挥的作用！
#领导者##管理思维#
一位教授演讲时，讲台上放了一只开口瓶和一些石块和沙子作道具。他先将一些大石块放入瓶内，直至不能再放入为止，然后问学生，瓶子是否已满？学生答曰：满了！然而教授又将一些小石块放入其中，直至不能再放入为止，然后再问学生，这回满了没？此时学生已明白老师的用意，于是答道：没满，沙粒还可放人！教授于是问，我用这个实验想告诉大家什么道理？学生们心领神会地说，想告诉我们不要说没有时间，时间永远是可以挤出来的！教授说，你们的回答虽然对，但我实际上想告诉你们一个比此更深刻的关于做事的道理，即事情有大小之分，每一个人都会同时面对许多许多问题要解决，有许多事情要做，如果先做小事，就如同刚才我们实验的反过程。说到这里，教授将瓶中石块、沙粒倒出，改变顺序重新装瓶，先灌人沙粒，再放入小石块，结果大石块无法再全部装入瓶内。教授让大家看着实验结果，体会其中的做事道理。
如此简单的实验，却道出了一个处事和管理的大道理，即做事的先后顺序与结果有很大关系，用管理的行话说叫路径相关。如刚才教授的实验所示，若先做小事、琐事，可能会失去抓大事的机会，等回过头抓大事时，已无条件再抓大事了。这样不仅贻误了大事，也可能因芝麻问题而丢了西瓜类的战略问题。
实际上，问题远比上述实验复杂，事情、问题不只有大小之分，还有轻重缓急之别，一堆事情或问题之间总是有某种系统联系，简单地按大小顺序进行也不见得完全妥当，要合理解决问题，搞好工作，需要从事物的系统联系和轻重缓急多维进行分析，然后确定解决问题或做事的顺序和具体办法，这样才能达到事半功倍的效果，从而获得全局或整体的发展。现实中有时可能要从急事、大事人手，也可能需要同时先解决好某些问题，然后再处理其他问题等等。关键是要做好解决问题或处事的系统安排，或我们经常讲的战略研究和策略分析，或现在流行的策划。然而，要做好这种解决问题和处理事物的系统分析和全面安排，领导不仅需要充足的信息，更需要有全局的观念、高瞻远瞩的视野、敏锐的观察力和果敢的判断力以及处理复杂局面和关系的能力。
遗憾的是现实中不少领导往往跳不出具体事务的圈子，虽然忙忙碌碌、非常辛苦，但工作成效不大，甚至贻误了企业或组织发展的战略时机。该抓的没抓或没抓好，不该具体管的却在不断越级干预，这不仅使下属难以正常工作，也经常破坏应有的工作秩序，甚至包括自己提倡或建立的有关管理的规定和制度。更可怕的是这类领导还常常没有意识到这一点，甚至为自己能“深入”基层，工作抓得“具体、细致”而自豪。当然，我们强调领导抓大事、急事和经过系统分析得出的牵一发而动全身的关键问题，并不等于不关心具体事情，不深入实际。领导的重要才能之一是要善于从错综复杂的现象中抓住关键问题，从小的和具体的事件上看出其背后隐藏的大问题。这样才不至于被眼前的具体问题牵着鼻子走，而难以真正发挥其领导职位应该发挥的作用！
#领导者##管理思维#
✋热门推荐