我喜欢你这四个字，绝对不是情话那么简单，是我的心里话
遇见你的时间刚好，你眼角带着微笑，我只想做你怀里的猫
仍然有开在泥泞里温柔的花，有明晃晃的夏天，我喜欢这个世界，但更喜欢你
我拿出一张纸 想写些什么字 你会不会发现这是首藏头诗
遇见你的时间刚好，你眼角带着微笑，我只想做你怀里的猫
月亮被嚼碎了变成星星，你就藏在那漫天星光里
我觉得所有的门都应该你来敲，因为你敲好看啊

我妈可真会放东西，小学搞的东西这还能留到现在，当时我妈做的小枕头我嫌弃不好看，自己画好了图案，忘记是我妈还是我姑姑用缝纫机帮我把人物的轮廓搞上去，里面的颜色我当时一针一线缝出来的，天天低头在那戳的脖子疼，不知道当时咋想的还在旁边自己缝了两首诗，做完之后觉得自己的小枕头可漂亮了，可喜欢了，天天枕着它，现在看可真丑[doge]

#阳光聊书#

《课本里的中国》做了我早就想做的事情，而且比我想象中做得更好。

上学的时候就非常喜欢语文课，当语文课里提到某一个地点的时候，就特别想去走一走，当时就想如果有一本和语文书相关的地图就好了，甚至我们几个同学还做了一个黑板报，叫做《跟着语文书游世界》，当时记得选择的是苏轼的西湖、老舍的济南、柳宗元的永州、还有橘子洲头，当初那一期板报为我们赢得了一致的喝彩，大家都觉得我们的想法挺新鲜的。

后来在旅游中也去了除永州之外的三个地方，也分别在这三个地方想到了当年的语文课本和我们当年的板报。

这次一看到这本《课本里的中国》，立刻想到可能和我们是一样的思路，于是迫不及待的入手了这本书，期待和作者不谋而合。

没想到的是这本书里面的内容比我们当年设计的系统太多了。

这本书，不是一一篇一篇的课文一个一个的地点展开，而是，以一个省一个地区或者一个直辖市作为串珠的红线，把语文课本里跟这个地区有关的内容全部串在一起，比如《课本中的河南》，就穿起了和河南有关的15篇中小学课文。

这种穿法，是很见功夫的。作者没有按照课本出现的年级和测数来排列，也没有完全按照河南的地名来排列，他是把跟河南有关的知识，写成了一篇非常系统的游记，然后把15个知识点儿很自然的散在文章之中。

这篇文章是从龙开头的，因为河南濮阳有中国zui早的龙文化。然后作者从愚公移山的精神写到古人凛然不可侵犯的人格，从愚公的济源，写到蔺相如的渑池和唐雎的鄢陵，让我们把课本中所提到的这一些美好精神和人文地理结合在一起，产生了一种要去走一走看一看的念头。

感觉中小学的家长手里都可以备一本这个书，让孩子一边学语文，一边学地理，一边神游中国，假期里还可以参考这个路线，来一个语文课本深度游。

旅行社也可以买一本作为参考，设计一些语文游的深度旅游的路线，这种路线能既让孩子们得到旅游的快乐，又会让家长们觉得旅游的钱出得非常值得，哈哈。

我这个创意也不错吧，借了花儿献了佛。

把旅游和课本结合起来是一件很有意思的事情，我就曾经在西湖的细雨中品味过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”走在苏堤之上，遥想着当年苏东坡写这两句诗时候的情景，真的是不胜感慨。
本书的语言也很优美，作为语文书的搭档也毫不逊色。爱国主义热情也盎然其间，作为爱国主义读本也不错。