锻炼孩子“独处能力”是以“养浩然正气”
更在自我成长中助力：自省、内思、独立；
于社会关系中才能“处幽如显，视独如众”

父母要区隔孩子的“主观独处与被动孤独”
例如，孩子在幼儿园有时会独自摆弄玩具，
大多情况是他在主动探索和发掘新“乐趣”
正如英国心理学家安东尼·斯托尔曾说的：
"独处能力与自我发现和自我实现紧密相连，
与自己最深的需求、情感及冲动息息相关"。
另一相对现象，是常见的“跟屁虫”行为，
是因为我们给予了孩子太多的“细致关怀”
其结果导致他会放弃“主导思考”的机会，
“反正有人帮我安排”在无形中荒废自己，
潜在的去追求朋友数量，又不断迎合别人，
只为了弥补他内心不自信的“孤单”状态。

此时，我们要先帮助他建立“独处的自信”
这种正面能力让孩子不论身处何时与何地，
都能促进他获得“自我内省的时间和机会”
即是古人所讲“吾当日三省吾身”的状态。
在客观中，才能学会剖析现在及认知未来，
并能坚定自己信念，保持自主、独立自强，
这也是孩子心理成长走向成熟的重要过程。
在独处中，才有时间思考，才能自己主导，
在不断积累中，让我们时刻都能保持从容，
自己的行为和举止，更合乎于道德与礼法。#每日亲子陪伴##家庭教育##一起家庭教育#

#周五奖励一下自己#
上午开了四个小时家长会，感觉虚脱了。
体力越来越差，哦多给！

语文老师说娃在班里算积极主动、烘托气氛组的，这点还比较满意。

平时在我面前就娇滴滴，被动得很。在外面派若两人，还因为过于活跃，不能很好地控制寄几，几个爱说话的被调座位了……

英语老师说，虽然学校只要求听、说、读，但我娃水平好一点，要开始记单词了，每周记5个就行，合下来才一天一个；还有趣配音，为以后参加比赛啥的做准备；还推荐了个小程序“丽声英语阅读”，每天都要阅读、阅读、阅读！

羽毛球也不是不会
就是确实不太会，而且我很讨厌流汗，所以非常抗拒主动的运动，比如说校园跑这种必须被动的，一定要做完的任务我就愿意去
然后刚刚上体育课同学来喊我，就上去打了一会，我每发一个球每接到一个，就会有好多欢呼，夸我好厉害，就是感觉好可爱啊，或许可以考虑一下以后一起打羽毛球捏[抱一抱][抱一抱]
如果温度低个十度的话，会是很好的天气