【春游江淮请您来丨沙颍河湿地公园】听说，湿地公园的樱桃花开了，忽惊觉春天是真的来到了。抽闲去赏花拍照，乃每年必做之事。年年岁岁花相似，不知今年的樱桃花会一如往年那么之繁茂而氤氲一片吗。来到坝上，左右两边都有花开，左手边面积尚小，依偎楼宇之下，右手旁可称为花海，粉红如霞，游人穿梭其间拍照发抖音，偶遇两位游客，花间嬉戏，便偷拍一张，留下“人面桃花相映红”的倩影，正应了那句“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”。满目繁花或红或白，“一枝两枝千万朵”、“红雪压枝柯”，朵朵皆入我的镜头。好花不常开，樱桃花期更短，花开有期，就在不经意间，花儿开了，又谢了，还没来得及赞美，就已错过了时间，误了花期。
初春的明媚此时尚在身边，一不留神，一个季节就匆匆而过了，不得不感叹：时光太快，春日太短。（摄影：@阜阳热线荷风 ）
初春的明媚此时尚在身边，一不留神，一个季节就匆匆而过了，不得不感叹：时光太快，春日太短。（摄影：@阜阳热线荷风 ）
就，在霞梧附近办事，时近中午，刚好看到一个流动摊在卖各种江西粉和面。
自从毕业后离开长沙来到厦门，便再也没有买过流动摊了。一则家属特别抗拒小摊贩的吃食，二则朋友不太吃辣没法推荐一起吃，自己也没啥兴趣尝试。回想起以前和本科室友读研室友各种探索大学后门的流动摊美食，竟然觉得好幸福啊好怀念啊[泪]
尤其是胖子卤粉，胖子叔叔的卤粉好吃到让我流泪，这么多年了还是忘不了，可惜胖子叔叔和阿姨回家建房子再也没看到他们回来摆摊了，这么勤奋又能干的劳动者，一定是越过越好！
想来回家也得一会儿，不如试试好不好吃。害怕拉肚子但是觉得也没事吧哈哈哈！同样是一对夫妻俩，让我想起了胖子叔叔和阿姨[泪]，问问哪里人，说是江西的，哈哈，去江西的同事家吃过一次饭，拌粉好好吃，菜也好好吃！
于是要了一个江西拌粉，中辣，粗粉，打包回家后，赶紧倒碗里趁热吃起来，[泪][泪][泪]
泪流满面啊，全然没想到来厦吃到最好吃的一次粉是随便在小摊上盲买的，比那些奔着打卡去的正儿八经的店子要好吃，江西拌粉真是不错子[泪]
不过料和粉还是不如胖子叔叔家的，但是已经很满足啦！毕竟在外地，很难吃到正宗的湖南味儿。也许正因为是在外地，一口正中心意的粉才显得很珍贵[笑cry]
深夜码字记下来，今天被春日的阳光和江西拌粉治愈地很美滋滋，这个季节，真是很可爱很灿烂很难让人不去由衷地赞美和拥抱[心]
自从毕业后离开长沙来到厦门，便再也没有买过流动摊了。一则家属特别抗拒小摊贩的吃食，二则朋友不太吃辣没法推荐一起吃，自己也没啥兴趣尝试。回想起以前和本科室友读研室友各种探索大学后门的流动摊美食，竟然觉得好幸福啊好怀念啊[泪]
尤其是胖子卤粉，胖子叔叔的卤粉好吃到让我流泪，这么多年了还是忘不了，可惜胖子叔叔和阿姨回家建房子再也没看到他们回来摆摊了，这么勤奋又能干的劳动者，一定是越过越好！
想来回家也得一会儿，不如试试好不好吃。害怕拉肚子但是觉得也没事吧哈哈哈！同样是一对夫妻俩，让我想起了胖子叔叔和阿姨[泪]，问问哪里人，说是江西的，哈哈，去江西的同事家吃过一次饭，拌粉好好吃，菜也好好吃！
于是要了一个江西拌粉，中辣，粗粉，打包回家后，赶紧倒碗里趁热吃起来，[泪][泪][泪]
泪流满面啊，全然没想到来厦吃到最好吃的一次粉是随便在小摊上盲买的，比那些奔着打卡去的正儿八经的店子要好吃，江西拌粉真是不错子[泪]
不过料和粉还是不如胖子叔叔家的，但是已经很满足啦！毕竟在外地，很难吃到正宗的湖南味儿。也许正因为是在外地，一口正中心意的粉才显得很珍贵[笑cry]
深夜码字记下来，今天被春日的阳光和江西拌粉治愈地很美滋滋，这个季节，真是很可爱很灿烂很难让人不去由衷地赞美和拥抱[心]
每一个字，都是种子，都是小鸟，都是花朵
——读《金波儿童诗选》
文／苇眉儿
儿童，是上天送给我们的天使；而诗歌，则是这个世界上最美丽的语言。儿童和诗歌合二为一，即儿童诗，就化身为世界最好看的花，最甜醇的果，最动听的音乐，是这个世界上最美丽的一幅画。
百度这样定义儿童诗：是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
有幸读到金波老师的《金波儿童诗选》，就感受到了儿童诗的纯真清澈魅力。金波老师，是著名的儿童文学作家，用一颗真诚纯洁的心致力于为孩子写诗，六十多年笔耕不止。而这本《金波儿童诗选》的时间跨度从1958年到1981年，是其早期代表作，有着那个时代鲜明的特色烙印，同当下我们读到的儿童诗有着天壤之别的物质上的简单、简朴，但精神上、心灵上却是丰富充盈得很。
《雪花飞》一诗中，“雪花雪花哪儿去？要给麦苗去盖被”，让儿童领略到雪对麦苗的重要作用，很自然地理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句谚语的意思，瑞雪兆丰年不再是一句空话。接下来“到了五月麦子黄，打下的麦子堆连堆”，很自然地过渡到收获的喜悦以及节气对庄稼的重要性，让儿童懂得更多有关农业、农村、庄稼的相关知识，以及体会农民耕种收一系列的辛苦和不易。这个时候，那首《锄禾》就可以和小朋友一起吟哦唱响了：
“锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。”
儿童诗和故事相辅相成，更加深和巩固了儿童对雪花、阳光、麦子、农民、土地等各方面的认知和接触，儿童的世界宽广无垠，长出的是绿苗，开的是美花，结的是甜果。就连深吸一口气，也都是满满的太阳味道。
金波老师没有刻意说教，也没有灌输成人思维，只是带领小读者慢慢地、慢慢地融入他的文字、风景、画卷，没有什么比讴歌大自然、讴歌劳动、赞美劳动人民更令人尊敬和佩服的啦。
那首《蝴蝶蝴蝶你找谁》我一读再读，正巧邻居家小朋友宝宝来串门，我就把这首诗读给她听。
“花蝴蝶，
多么美，
张开翅膀飞呀飞。
这里找，
那里找，
蝴蝶蝴蝶你找谁？
黄花开，
白花开，
一朵更比一朵美。
这里找，
那里找，
我丢了一朵红玫瑰。
你看那，
小妹妹，
是她摘了红玫瑰。
这样做，
可不对！
戴在头上也不美！”
宝宝听完，大声说：“不对不对，不好不好，摘花，花会疼的！”宝宝天真无邪的声音美如天籁。是呀，三岁的小宝宝都听懂了这首儿童诗，都知道摘花不对，摘花不好，自己美不是美，大家美才是美。金波老师遵从儿童的天性，从孩子的世界延展开去，写作内容涵盖儿童世界的方方面面，笔触清新自然，将大自然的美景和儿童的现实生活结合在诗的字里行间，节奏和谐，语言凝练，想象丰富，来源于现实生活却又高于生活，让所有读者的心回归童年，自身融进童年才能创作出和孩子的世界、生命相知相融的作品。
1981年之前的儿童诗，单纯明亮，简朴静谧，有着那个时代注重精神层面和心灵层面的简单美好。读读儿童诗，就这样让童年伴随我们，不断被发现、被挖掘、被滋养、被丰盈，我始终相信儿童诗真的可以把我们的童年雕琢得更纯粹唯美。这一刻，儿童诗的音乐性陶醉了我的心。
读诗，美；读诗的声音，很美；读儿童诗的声音，更美，美如天籁。金波老师笔下的儿童诗，每一个字，都是种子，正待出土成苗；金波老师笔下的儿童诗，每一个字，都是小鸟，正待入云展翅；金波老师笔下的儿童诗，每一个字，都是花朵，正待含苞待放。
在这样美好的春日，读读《金波儿童诗选》，净化和澄澈一下我们不断被世俗污浊的心灵，再做一回天真的孩子吧。大道至简，儿童诗的世界，美就一个字，无须多言。
——读《金波儿童诗选》
文／苇眉儿
儿童，是上天送给我们的天使；而诗歌，则是这个世界上最美丽的语言。儿童和诗歌合二为一，即儿童诗，就化身为世界最好看的花，最甜醇的果，最动听的音乐，是这个世界上最美丽的一幅画。
百度这样定义儿童诗：是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
有幸读到金波老师的《金波儿童诗选》，就感受到了儿童诗的纯真清澈魅力。金波老师，是著名的儿童文学作家，用一颗真诚纯洁的心致力于为孩子写诗，六十多年笔耕不止。而这本《金波儿童诗选》的时间跨度从1958年到1981年，是其早期代表作，有着那个时代鲜明的特色烙印，同当下我们读到的儿童诗有着天壤之别的物质上的简单、简朴，但精神上、心灵上却是丰富充盈得很。
《雪花飞》一诗中，“雪花雪花哪儿去？要给麦苗去盖被”，让儿童领略到雪对麦苗的重要作用，很自然地理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句谚语的意思，瑞雪兆丰年不再是一句空话。接下来“到了五月麦子黄，打下的麦子堆连堆”，很自然地过渡到收获的喜悦以及节气对庄稼的重要性，让儿童懂得更多有关农业、农村、庄稼的相关知识，以及体会农民耕种收一系列的辛苦和不易。这个时候，那首《锄禾》就可以和小朋友一起吟哦唱响了：
“锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。”
儿童诗和故事相辅相成，更加深和巩固了儿童对雪花、阳光、麦子、农民、土地等各方面的认知和接触，儿童的世界宽广无垠，长出的是绿苗，开的是美花，结的是甜果。就连深吸一口气，也都是满满的太阳味道。
金波老师没有刻意说教，也没有灌输成人思维，只是带领小读者慢慢地、慢慢地融入他的文字、风景、画卷，没有什么比讴歌大自然、讴歌劳动、赞美劳动人民更令人尊敬和佩服的啦。
那首《蝴蝶蝴蝶你找谁》我一读再读，正巧邻居家小朋友宝宝来串门，我就把这首诗读给她听。
“花蝴蝶，
多么美，
张开翅膀飞呀飞。
这里找，
那里找，
蝴蝶蝴蝶你找谁？
黄花开，
白花开，
一朵更比一朵美。
这里找，
那里找，
我丢了一朵红玫瑰。
你看那，
小妹妹，
是她摘了红玫瑰。
这样做，
可不对！
戴在头上也不美！”
宝宝听完，大声说：“不对不对，不好不好，摘花，花会疼的！”宝宝天真无邪的声音美如天籁。是呀，三岁的小宝宝都听懂了这首儿童诗，都知道摘花不对，摘花不好，自己美不是美，大家美才是美。金波老师遵从儿童的天性，从孩子的世界延展开去，写作内容涵盖儿童世界的方方面面，笔触清新自然，将大自然的美景和儿童的现实生活结合在诗的字里行间，节奏和谐，语言凝练，想象丰富，来源于现实生活却又高于生活，让所有读者的心回归童年，自身融进童年才能创作出和孩子的世界、生命相知相融的作品。
1981年之前的儿童诗，单纯明亮，简朴静谧，有着那个时代注重精神层面和心灵层面的简单美好。读读儿童诗，就这样让童年伴随我们，不断被发现、被挖掘、被滋养、被丰盈，我始终相信儿童诗真的可以把我们的童年雕琢得更纯粹唯美。这一刻，儿童诗的音乐性陶醉了我的心。
读诗，美；读诗的声音，很美；读儿童诗的声音，更美，美如天籁。金波老师笔下的儿童诗，每一个字，都是种子，正待出土成苗；金波老师笔下的儿童诗，每一个字，都是小鸟，正待入云展翅；金波老师笔下的儿童诗，每一个字，都是花朵，正待含苞待放。
在这样美好的春日，读读《金波儿童诗选》，净化和澄澈一下我们不断被世俗污浊的心灵，再做一回天真的孩子吧。大道至简，儿童诗的世界，美就一个字，无须多言。
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