#学术期刊论文发表[超话]#
国际著名学术期刊《自然》最新发表一篇公共卫生研究论文，来自112个国家和地区的386名研究人员、临床医生和政策顾问组成的多样性专家组，就#如何结束新冠# 提出应当采取的健康和社会举措，包括41份共识声明和57条建议。
该论文介绍，截至2022年9月，全球累计报告逾6.2亿例新冠肺炎确诊病例、逾650万例新冠肺炎死亡病例。对感染和疾病的原因以及过程的研究，以及在预防措施、疗法和疫苗接种上的进步，增强了我们的疫情响应。然而，响应措施因国家而异，还会受到错误信息、疫苗和救治分配不平等，以及全球行动不统一这些因素的影响。
为克服这些障碍，论文通讯作者、西班牙巴塞罗那全球健康研究所(ISGlobal)的杰弗里·拉扎勒斯(Jeffrey Lazarus)和全球合作者对过去3年的经验教训进行分析，他们通过一套建立共识的严格方法，提出了结束新冠公共卫生威胁的最有效措施。这个多学科国际专家组由386名不同领域的专家组成，他们来自不同的文化背景，有着不同的看法。他们一共提出41份共识声明和57条建议，可分为沟通、健康系统、疫苗接种、预防、治疗救助以及疫情不平等6大类别。

【国培教育】2023江苏省考公务员申论技巧：申论如何快速概括答题要点

归纳概括在历年考试当中“出场率”遥遥领先，其关键地位不言而喻。下面跟着国培教育一起来谈谈，归纳概括中如何快速概括答题要点，做到知己知彼，百战不殆!

一、理解归纳概括题
归纳概括题，顾名思义就是需要概括和归纳，要求我们全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义并提炼所包含的观点，也就是对材料进行分析、概括、提炼、加工。考查考生对材料的理解和整合的能力。能够准确概括、提炼材料内容是归纳概括题型的前提，而化繁为简是概括能力的核心。

二、如何利用材料寻找答题要点
我们都知道归纳概括题答题的最大特征是有字数限制，还有一个就是要在材料中提炼要点。而申论材料要如何提炼要点呢?下面我们通过例题来讲解：

给定资料1：这些热播剧还有一个特点，就是不同于武侠剧、清宫剧、热播剧。而以现实为题材，用写实手法描述生活中酸甜苦辣，与观众不疏远。除科幻剧外，美剧大多务求内容真实，有时涉及技术层面还有请专家或专业技术人员操刀。

【作答要求】请从给定资料中所介绍的美剧、韩剧成功事例，概括我们从中能借鉴到的经验。

【解题思路】为方便书写，我们先把资料中的要点给提炼出来，而作答任务为概括经验，因此作答时我们必须把提炼出来的要点全部都书写到答案里面。

【提炼要点】给定材料片段1：两个并列关系(现实为主题和写实手法)——不能抄其中一个。共同点：现实。——归纳得出：贴近现实生活;

【参考内容】美剧、韩剧成功的经验：一、贴近现实生活。以现实生活为题材，采用写实手法，内容真实，贴近观众;二、传递价值趋向。在剧情中融入人的情感、生活细节，表现传统文化，传递普世价值观。

三、归纳概括作答总结
归纳概括题的关键是要确定关键句，进一步确定词汇，切记不要归纳出的句子有长有短，乱写乱抄，考生需要掌握这三大原则：

1、答案全在给定资料中;2、问什么答什么;3、根据字数合理作答，多体现不同核心的材料关键词。

#今日长三角# “破四唯”“立新标” 科技人才评价改革有了新部署

科技人才评价再度迎来重磅消息！11月9日，科技部会同教育部等7部门联合召开科技人才评价改革试点启动会，部署推进《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》围绕国家科技任务用好用活人才，以“评什么、谁来评、怎么评、怎么用”为着力点，以“破四唯”和“立新标”为突破口，以深化改革和政策协同为保障，按照创新活动类型构建以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价体系，为实现高水平科技自立自强和建设世界科技强国提供有力人才支撑。

　　《方案》明确，坚持问题导向、分类推进、使用牵引、协同实施。“在重大科技任务、重大创新基地建设等国家重大创新活动中推动人才评价改革落地见效，着力克服‘唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项’倾向。”科技部科技人才与科学普及司相关负责人说，改革突出国家目标和使命导向，坚持谁使用谁评价，以用定评、评用相适，科学使用评价结果。

　　科技日报记者了解到，为期两年的科技人才评价改革试点将在中国科学院上海微系统与信息技术研究所、中国科学院计算技术研究所、中国水利水电科学研究院等12家科研院所，清华大学、北京大学、浙江大学等9家高校，以及上海市、山东省等6个地方展开。

　　直面人才评价改革落实难

　　党中央、国务院高度重视科技人才评价工作。2018年，中办、国办印发《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，对分类健全评价标准、推进“三评”改革等作出系统部署。

　　“各地和相关部门认真落实中央要求，出台‘破四唯’等一系列改革举措，科技人才评价改革取得积极进展。”但这位负责人坦言，与广大科研人员的诉求和实现高水平科技自立自强相比，科技人才评价改革还存在落实难、落实不到位的问题，科技人才“获得感”不强。

　　针对人才评价“破四唯”后“立新标”、评价方式创新和用人单位评价制度建设不到位等突出问题，《方案》明确了科技人才评价改革试点的路线图，从单位内部和外部环境两方面进行系统部署。

　　单位内部主要根据不同科技创新活动类型探索新的评价指标、方式、周期、内部制度并进行系统设计；外部环境主要从有关部门推动“三评”改革联动、构建行业特色的人才评价体系等方面部署任务，通过内外协同联动，探索形成有利于潜心研究的科技人才评价体系。

　　“通过两年试点，探索形成不同创新活动类型的科技人才分类评价指标和评价方式，科技人才发现、培养、使用、激励的评价机制更加完善，形成可操作可复制可推广的经验做法。”上述负责人说。

　　聚焦国家使命分类开展试点

　　值得关注的是，本次试点坚持德才兼备，在加强对科技人才科学精神、学术道德等评价的基础上，按照承担国家重大攻关任务、基础研究、应用研究和技术开发、社会公益研究4类创新活动部署试点任务。

　　具体而言，承担国家重大攻关任务的科技人才评价以支撑服务国家重大战略需求为导向，建立体现支撑国家安全、突破关键核心技术、解决经济社会发展重大问题的实际贡献和创新价值的评价指标；基础研究类人才评价以学术贡献和创新价值为导向，破除“唯论文”数量倾向，探索低频次、长周期的考核机制；应用研究和技术开发类人才评价以技术突破和产业贡献为导向，重点评价技术标准、技术解决方案、高质量专利、成果转化产业化、产学研深度融合成效等代表性成果；社会公益研究类人才评价，重点评价服务公共管理、应对突发事件、保障民生和社会安全等共性关键技术开发、服务的能力与效果，不得设立硬性经济效益的评价指标。

　　不仅如此，《方案》还对地方开展科技人才评价改革综合试点提出明确要求，突出区域科技创新和人才发展特色，加强体制机制改革、政策创新和资源集成，对地方人才评价改革进行系统设计，推进综合改革试验。

　　“科技人才评价改革是一项系统工程，复杂程度高、改革难度大，关乎科研人员切身利益，试点工作的顺利开展和取得实效，离不开有关部门和地方的指导监督、服务保障，也离不开试点单位的主动担当和狠抓落实。”相关负责人表示。

　　为此，《方案》对有关部门、试点地方和单位分别提出要求，比如，教育部、工信部等6部门作为试点单位的主管部门，要完善行业人才评价机制，赋予用人单位评价自主权。

　　作为主责部门，科技部将肩负起组织推动责任并率先改革，如在科技计划项目评审、科研机构绩效评价、科技人才计划评选中破除“四唯”，突出创新价值、能力、贡献导向，并及时总结凝练、固化成果。