11月7日打卡第一天
#书香校园·我是领读人# @福建江夏学院电科学院团委学生会
《人的潜能和价值》
《人的潜能和价值》是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨论的论文集。主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章。作为人本心理学现在的代表人物,著名的心理治疗家和教育改革家罗杰斯的文章也有大量选录。另外还有心理分析社会学派代表人物弗洛姆,机体论或整体论学说的代表人物哥尔德斯坦等人的论文。这是一本很好的一本心理学论文集。
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《人的潜能和价值》
《人的潜能和价值》是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨论的论文集。主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章。作为人本心理学现在的代表人物,著名的心理治疗家和教育改革家罗杰斯的文章也有大量选录。另外还有心理分析社会学派代表人物弗洛姆,机体论或整体论学说的代表人物哥尔德斯坦等人的论文。这是一本很好的一本心理学论文集。
庄子曾说道在屎溺。无所不在的是权力,而屎溺正是剖解权力之道的利器。或许我们能够模仿庄子说“权在屎溺”。
任何气味从原始意义上讲,都是一种污秽的味道——《屎的历史》
作者: [法] 多米尼克·拉波特 商务印书馆出版
这本《屎的历史》(Histoire de la merde)只提供了一个框架,让人期待更多的细节分析。
拉波特在1984年死去,年仅35岁。以学术代来划分,拉波特主业是心理分析。作为1970年代成熟起来的知识人,对权力的批判是他一直关注的。
在屎尿与权力之间,弗洛伊德是中介。在弗洛伊德理论中,人的主体性的形成与他和身体、和粪便的关系密不可分。而主体同样是权力话语中的主体,法文“sujet”兼有“主体”和“臣属”的意思,那么国家话语中的主体也是国家的臣民。与福柯一样,拉波特批判的着力处也在于权力话语。
人生于粪尿之间,是拉波特书中一再出现的句子。他就是要绕开所谓伟大的文明,去搅一搅文明的下水道。
围绕着权力与话语,拉波特在1539年的法国找到一个切入点。法国规定法语取代拉丁语成为国家行政和文书的语言。在同年秋天,国王规定了要将巴黎城内牲畜迁出,并且要求各户人家修建粪坑,并且按规定处理垃圾、污水和粪便。民族语言政策与民族卫生政策是同时确立的,拉波特所关注的是两者之后的国家话语。国家,作为公权力,成为纯洁的化身。文明到哪里便是厕所到哪里。
本书的题目中的“merde”,翻译成英文是“shit”,除了是“屎”的意思,还是骂人话。照拉波特对罗马文明的说法,文明就是臭狗屎。这么说起来,这本书谈论着文明和权力话语的历史,其题目暗含的意思便是“狗屁文明的历史”吧。
任何气味从原始意义上讲,都是一种污秽的味道——《屎的历史》
作者: [法] 多米尼克·拉波特 商务印书馆出版
这本《屎的历史》(Histoire de la merde)只提供了一个框架,让人期待更多的细节分析。
拉波特在1984年死去,年仅35岁。以学术代来划分,拉波特主业是心理分析。作为1970年代成熟起来的知识人,对权力的批判是他一直关注的。
在屎尿与权力之间,弗洛伊德是中介。在弗洛伊德理论中,人的主体性的形成与他和身体、和粪便的关系密不可分。而主体同样是权力话语中的主体,法文“sujet”兼有“主体”和“臣属”的意思,那么国家话语中的主体也是国家的臣民。与福柯一样,拉波特批判的着力处也在于权力话语。
人生于粪尿之间,是拉波特书中一再出现的句子。他就是要绕开所谓伟大的文明,去搅一搅文明的下水道。
围绕着权力与话语,拉波特在1539年的法国找到一个切入点。法国规定法语取代拉丁语成为国家行政和文书的语言。在同年秋天,国王规定了要将巴黎城内牲畜迁出,并且要求各户人家修建粪坑,并且按规定处理垃圾、污水和粪便。民族语言政策与民族卫生政策是同时确立的,拉波特所关注的是两者之后的国家话语。国家,作为公权力,成为纯洁的化身。文明到哪里便是厕所到哪里。
本书的题目中的“merde”,翻译成英文是“shit”,除了是“屎”的意思,还是骂人话。照拉波特对罗马文明的说法,文明就是臭狗屎。这么说起来,这本书谈论着文明和权力话语的历史,其题目暗含的意思便是“狗屁文明的历史”吧。
【天津外国语大学举办心理健康主题讲座和团体辅导】日前,天津外国语大学工会与人事处(教师发展中心)联合举办了心理健康主题讲座和团体辅导。本次活动邀请天津良友心理咨询(中心)有限公司心理专家曹莉副教授主讲,主题为“开启自我效能,成就精彩人生——生涯规划”,促进青年教职工做好职业发展规划,提高岗位适应性。
讲座现场气氛活跃,曹莉围绕教职工心理健康、心理危机化解、提升教职工职业幸福感等内容,通过讲解案例、心理分析、互动体验等形式讲授心理健康知识。同时,从时间管理、压力管理和情绪管理等方面进行职业规划指导。此次活动,还引入团体辅导环节,通过分组协同创作和现场讲解,促进青年教职工之间的合作交流,增强了青年教职工应对压力和挑战的信心。
讲座现场气氛活跃,曹莉围绕教职工心理健康、心理危机化解、提升教职工职业幸福感等内容,通过讲解案例、心理分析、互动体验等形式讲授心理健康知识。同时,从时间管理、压力管理和情绪管理等方面进行职业规划指导。此次活动,还引入团体辅导环节,通过分组协同创作和现场讲解,促进青年教职工之间的合作交流,增强了青年教职工应对压力和挑战的信心。
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