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【好书推荐】
[微风]《活在这珍贵的人间》
[纸飞机]汪曾祺、王蒙、韩少功等

12个故事展示12种人生，在善恶、伦理、生死、孤独、光明中辗转回复。

。故事的主人公在失望与希望之间摇摆，在现实与梦想之间徘徊，在存在与虚无之间踟蹰。他们就是我们，来这人间一趟，渴望被温柔对待。汪曾祺《受戒》描写天真无邪的朦胧爱情，王蒙《风筝飘带》讲述年轻人在困境中不忘对美好信念的追寻，都蕴含着对生活、对人生的热爱，洋溢着人性和人情的欢歌。这世界不是绝对的好，有时难免令人感到悲伤和烦恼，但终究也没有我们想象的那么糟。他们内心深处的种种欲念，在接受现世生活最本真的洗礼后，不断起伏、蒸腾、沉淀，最终化成一句喟叹：生而为人，我很感激。

【当心掉入“成名要趁早”的陷阱】“您的孩子很优秀，外形突出，是个当模特的好苗子！”“彩虹屁”一出，不少家长掉进了诈骗犯的圈套。据央视网报道，近年来，随着影视剧、综艺节目的热播，越来越多的小演员、小主持人进入大众视野。让孩子从小出道当明星，早早地实现“名利双收”，听上去确实十分诱人。但家长“望子成星”的愿望，却给了不法分子可乘之机。为圆孩子“童星梦”，却掉入骗子陷阱的事情，近年来屡见不鲜。

家庭是人生旅程的起点，让孩子早日成才是很多家庭的真实愿望，而让孩子从小出道、成为明星并早早地实现“名利双收”，也是当前一些家长的教育选择。一些企业针对青少年群体开展的“造星”赛事、评选活动等，恰恰迎合了不少家长为孩子“造星”的现实诉求。诚然，每个家长都希望自己的孩子能够成人成才，甚至为此不计成本地付出。但同时也必须看到，正是一些家长的主动“投资”，在客观上形成了青少年文化市场的诸多“险象”：家长的这些高额付出，未必能换来孩子全面发展，甚至可能被不法分子利用。为此，家长应树立科学的教育观，摆正育人心态，真正理解自身的教育责任及能力边界，不能将自身的教育意志强加给孩子，要真正做到有所为有所不为。面对孩子的“明星梦”，还要理性辨析孩子的真实需求，为孩子科学谋划未来发展方向。

面对当前青少年文化市场上多种多样的“造星”活动，家长应审慎选择。家长可以主动联系孩子所在的学校，特别是要与孩子所在班级的班主任沟通，共同研判孩子当下成长的真实样态以及未来成长的文化需求，明确孩子“明星梦”的必要性与可行性。可以充分利用少年宫、青少年活动中心等公共文化空间，积极参加各种公共文化活动，并在家校协同育人的过程中为孩子营造积极向上的成长氛围，为孩子的科学成长搭建有益平台。要知道，“明星”不是一夜“造”成的，切忌违背孩子的成长规律。

面对“造星”欺诈，市场监管、教育等相关职能部门应出台专项政策，主动担起维护家长合法权益的主体责任，切实整顿以青少年为对象的“造星”市场秩序，充分利用家长委员会、妇联、消费者协会等有关团体的作用。引导家长提高警惕，理性审视自身的教育理念和教育选择，从而实现教育行为的合理化。同时，相关职能部门也需要为层出不穷的“造星”活动设置行业指导标准，警惕那些面向青少年的“造星”活动被不良商家当作赚钱牟利，甚至诈骗的工具，从源头上切实防范欺诈风险。（作者：张聪 系东北师范大学教育学部教授）

庄子“逍遥游”的底色是彻底的悲观与失望。
个人或人类的灾难是“黑色的偶然”，根源来自宇宙、天地，是无解的，人生最终没有安顿之地。庄子的解决之道是“游世”，但不同于隐者避世传统仍对个人理想归宿有着期待，庄子嘲讽独善其身的“认真”，以“不认真”的态度来表达对现实的激愤及解脱。对道德、身外物乃至生命，都不报有希望，才能“方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可”。这样看下去，本人也将陷入虚无了。至此，测出过“游世主义”的我发现自己配不上这一定义，因为还抱有天真或庸常的乐观。
同时要感叹颜世安老师用精妙文笔对庄子思想的描述：“人的灵魂在这黑色虚无中游荡，真正的感情意向是嘲讽一切，这种嘲讽不是站在干净的岸边发出的，而是通过投身黑暗的浊流，以夸张的浮滑堕落对自己所属的整个人群进行自虐性的羞辱来表达的。”等等。