#科技小院##乡村振兴##三农##美丽乡村##新社汇# 理论实践相结合实现“做中学”“学中做”。科技小院建设有哪些优势？与传统高校专业型研究生培养模式相比，科技小院拥有哪些值得借鉴的经验？
教育部研究生司负责人介绍，一方面，科技小院解决了高校教师教学、科研任务繁重，难以深入一线的问题。传统高校农业科技服务一般多以教师为主体，如采用科研教学水平较高的专家组作为主要服务力量。而科技小院则是以学生（主要是专业硕士研究生）作为农业科技创新服务的核心力量。学生驻村后发现问题，再由教师指导，通过整合校内外多方科研资源，最终形成可落地的技术解决方案。
另一方面，科技小院将理论与实践紧密结合，创新了农业人才的培养方式。当前，学生实践能力不足、非农领域就业率高成为我国农业类高校发展的痛点。为此，科技小院以学生为主体，将研究生培养从学校转向农村，使学生在“做中学”“学中做”。位于北京市通州区永乐店镇西槐庄村的科技小院的3名主要成员表示，与在象牙塔的学生们相比，他们度过了两年完全不一样的青春时光——驻村生活在改变、重塑着这群年轻人的价值观和人生观。科技小院增强了学生的实践能力，让他们在实践中发现问题、解决问题，将理论基础与技术能力融会贯通，实现涉农高校将科研、服务、就业等相结合的培养目标。
此外，科技小院还可以为其他学科的专业型研究生培养模式做出示范。“越来越多的涉农高校强化实践导向、应用导向的人才培养，鼓励学生将论文写在中国大地上，让实验室里的科研成果在广袤的田野上落地生根，有着借鉴推广科技小院模式的积极性。”教育部研究生司负责人说。
多部门加大对科技小院的支持力度。教育部研究生司负责人介绍，教育部、农业农村部、中国科协将进一步加大对科技小院支持力度，更好地发挥科技小院在人才培养、科技创新、社会服务等方面的示范作用。
首先，扩大支持范围。按照服务需求、改革示范、质量为先、公平公正原则，将支持范围由原先的300多个扩展到780个，实现31个省份和新疆生产建设兵团全覆盖。对地处国家重点帮扶县、聚焦县域特色农产品的科技小院特别予以倾斜支持，涉及34个全国重点帮扶县。
其次，强化协同培养。巩固政府、社会组织、企业、大学、科研机构协同合作的政产学研一体化人才培养模式，加强组织协调和条件建设，推动涉农研究生教育与生产实践紧密结合、与社会需求紧密结合、与农业农村发展紧密结合，引导广大涉农研究生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在乡村振兴中建功立业。
再次，加强条件保障。通过增量倾斜和存量调整，优先满足科技小院农业专业学位研究生培养的招生计划需求，在学科建设和研究生教育教学改革方面给予相应支持，将科技小院纳入当地农业技术服务体系和农民培训体系，支持科技小院面向“三农”做好科技服务和科普培训宣传。|来源：《科技日报》2022年9月13日8版

#打卡花样菏泽# 【#好客山东好品山东# | 流传千年的“黄泥古陶”在鲁西新区大地上再放异彩】黄泥古陶的制作技艺已有几千年的历史，因其原料为特殊的黄河澄泥，故称黄泥古陶。黄泥古陶传统制作全部采用手工工艺，主要材料选用黄河下游冲积平原地下5－8米处的黄泥，从选材到烧制需要20多道工艺。目前，黄泥古陶在继承传统手工艺基础上，不断发展和创新，大胆使用了浮雕、高浮雕、镂空等新技法，色泽上突破了传统的灰、红、黑三色，运用高新技术焙烧出了橘黄、石青、仿青铜、石碣等颜色。

天空是否会伸出
纯洁的翅膀，
去拥抱
一颗颗染了灰的心，
用雨水洗去一颗颗沙粒，
亲吻抚慰，如同
对待婴儿一般？

她拥有湛蓝色的眼睛，
那是她
思念大海时的颜色，
也是她
喜悦流泪时的颜色；
如果我们可以
一直一直看着她的眼睛，
是否也可以回到
最初纯粹透明的自己？

她将对大地的祝福
编织成一道道彩色的桥，
挂在飞鸟的翅膀上；
于是，他们带着彩虹
飞跃无限的距离，
盘旋于你的头顶；
请善待这些天空的使者，
他们歌颂着和平，
洒下一声声美好祝福。

当所有干净的灵魂
一起拥抱向蓝天，
大地就能抬起皓首，
聆听她美丽的声音；
亘古悠扬最初的声乐，
灵魂怎能再忘记？

谁又变回了孩子；
谁又忘了回家的路；
谁仍在一声声地呼唤；
谁在安慰孩子们的彷徨；
我们忘记了什么，
我们怎么能再忘记？

《天空》