[苦涩]我稍微笑一笑这群傻孩子就可以乐呵半天

这就是传说中的教师的心理能量正向反馈吗
俗话说：当教师要给孩子一滴水，你就先要有一桶水
而我，只给了一点点树叶，他们可以给你一片森林 有的时候他们真的可以治愈你

尽管你觉得自己真的是个垃圾[苦涩] 但是他们似乎 [苦涩]无条件的信任你（就算你知识点说错了（？）

疫情，上学，在家，网课。

明天没课，出去看看这个世界吧。

“请71弄居民下来做核酸。”
每次大喇叭总要嚷到八点多，吃了晚饭休息会儿再去做也来得及，我想。到了楼下才发现已经没了人影儿。

没事，出去拐个弯就有核酸点。
就是今天周二不开。

没事，走200米有个工作日开的核酸点。
怎么今天也没人。

还是掉头去常去的24小时核酸点吧。
走到安全岛等第二个红灯，抬头突然发现交错的树叶恰好腾出了一块天空，留给月亮。是昨天刷到朋友圈就想出门看的月亮，今天偶遇了。

于是立马回家拿了相机，急匆匆回到原地，好像再晚一点月亮就要逃走了。

心满意足拍完了照片回到现实世界。
“拍完啦。”
才发现面前的左转车道不知何时停了一辆车，司机手架在窗口看着我，说完便开走了。不知道他礼貌地等了我多久，因为取景器里其实看不到车流。

在路上举起相机确实会引人注目，总有人好奇地往镜头方向看去，或者看我。但这是我最不社恐的时候，无论何时以何种奇怪的姿势停在何处多久，我只沉浸在我看到的世界里，端平，对焦，咔嚓，欣赏。

也是奇怪，到核酸点的时候，黑色的核酸亭刚刚亮起灯。转角过去，我去，这么长的队伍。来都来了，做一个吧。

一步一步走到队尾。

算了，确认过了，世界还在，明天还是在家拥抱被子吧。

#刘钧[超话]# 我是第二次讲授史铁生的文章《秋天的怀念》了。如果把这一篇课文再挖掘得深入一点，史铁生想要表达的心境总让我想起即将面对死亡的高卫东。秋天的菊花和秋天的树叶，无论是绽放，还是枯萎，都是生命的形式。史铁生和高卫东都是热爱生命的人。对于语文的课堂，似乎谁都能够理解，其实谁都理解得不全面。我的思绪太混乱了，连感慨的头绪都梳理不好了。生存和死亡，谁又真正地明白过它们呢？