P1虽然看起来很潦草，可是我自己感觉画得还可以诶[doge]P2一夜之间树叶都落啦

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美好因此而发生
今天是解封后的第一个周末，因为不敢去商场等密封场所，所以我们就商议着带孩子到大自然走走。

快到午饭时间了，于是到店里买了一些好吃的，就出发了。大约半个小时就到了，天很蓝，云很淡，到处都是搭的帐篷。我们先铺了垫子开始吃午餐了，在外面吃的感觉真不错，感觉食物都异常的美味，一不小心吃了两个大馍。补充完能量，我们就开始搭帐篷，拴吊床，先生窝到帐篷里休息，辰玩吊床，我来悠她，我俩笑声不断。大约三点，我们出发前往风车花海，花不多了，风景却很美，菊花路边随处可见，牵牛花也竞相开放，只是来得晚了，没有看到向日葵，只有地上的残枝败叶。两旁的松树倒是吸引了很多小朋友，他们提着袋子捡松果，小辰也捡了不少，大自然，这个造物者，松果真是件艺术品。

晚上回来发现车几天没开，小域的胎压不足，充了气回家了。临睡前，我照例读了《案例式解读》这本书，读后，大爱。我读的是书的第13-22页，有关感悟计数单位：小数的意义。书中依然提出两个问题：

1.怎样理解小数中数位的含义？

2.怎样使学生感悟“计数单位”？

我对于这一块内容还是特别感兴趣的，可能兴趣是最好的老师吧，我看得很入心。课标要求要结合具体情境探索并理解小数和分数的意义，感悟计数单位。本次案例是用的吴正宪老师的一节课“小数的意义”，真的是“外行看热闹内行看门道”，2016年听吴老师的就是感觉，哇哦，老师上的好好呀！我好喜欢呀！这种喜欢就是感觉，也就是看热闹，如今，我更加喜欢，但是却是看门道。吴老师的问题设置，教学设计，课堂生成，简直是妙！读完后，我对于数位，计数单位的教学方式有了清晰的认识，我想我需要再梳理一下，抽空现场试试，这部分内容是学生的难点，也是教师的盲点，有时候真的是不知道如何去诠释，此刻，恍然开朗！

生活，因为这些而倍感有意义。

我依然不断的叩问自己：我的优势在哪里？我的劣势是什么？我内心深处最想要什么？最想成为什么样的人？

想起来四月份的一天他关注我了我点开主页看看是谁结果发现了18年的聊天记录感觉思绪瞬间就被拉回到那个炎热的夏天我们坐在初中操场的台阶上头顶是大片大片的樟树叶知了一直在旁边叫着那天下午的天空没有很蓝淡淡的浅蓝色云也被吹散开像散开的棉花糖看着就很轻的样子我们肩并肩坐着没有靠的很近也没有离得很远很舒服的距离但是可以闻到他身上很好闻的香味他扭头跟我说真想时间永远停留在这一刻。