四年前的冬天,我迫切的想养一只猫,但不想去宠物店买,生怕买到“星期猫”。
小何喜欢虎斑,但我想… 到了晚上看见那黑花纹的背部会不会害怕啊…
于是选择了英短。看照片的时候(P1-3),说实话我觉得有点儿丑,但小何觉得挺霸气的,如图1傲视群雄的气势,图2迈出的六亲不认的步伐,而我呢,是看到它的妈妈(图4)很好看,于是想着要不就去看看吧。
原定周日去看,但我心痒,周六下了课直接拉着小何就出发了。
打车到顺义的某别墅区,从房间里走出来一只漂亮的小猫,我以为是我即将养的那只,看起来蛮好看的嘛。后来又跑出来一只更小的,原来是它!一见钟情大概就是那一刻的感受。
它一点也不怕人,对我们… 视而不见(摊手)… so what?就是它了。
原主人和它做了短暂的告别,它就被装进我们早已准备好的猫包,开启了未知的生活。
接回来的路上,它圆溜溜的大眼睛四处转着,有好奇,也有警觉。
到家以后也吃了也喝了也尿了,心态不错。
然后就有了图5的照片,就是那一天,2016.12.03
临睡前它站在床边看着我,我心又要化了。我满心欢喜又小心翼翼,这是我生命中第一个,属于我的宠物。但我不愿意这么定义它,它更像我的孩子,或许只有一小部分人能理解这种感受,就是会永远对它负责,永远保护它。
于是我后来就一直称为她。
糯糯,是好朋友起的名字,听起来很软糯,很想rua,很适合。
转眼过去了4年。按平均寿命来讲,糯糯生命的五分之一就过去了,还有4个4年,其实很短,不能深想,容易难受,珍惜当天每一天就好。
这4年,糯糯见证着我们的故事,我们陪伴着糯糯的成长,还记得刚来家里的那段时间,糯糯永远都钻进沙发底下,我听闻猫不喜欢橘子味儿,就拿了好多橘子皮放在缝隙处(图6),果然有效,但也只管用一天… 因为北方实在是太干了。
故事讲不完,但在这里的生活即将告一段落了。明天就要搬走了,嘿,顺便放一张真·傲视天下·糯(图7),哈哈。
在南城四年再见,即将到来的新生活你好。
小何喜欢虎斑,但我想… 到了晚上看见那黑花纹的背部会不会害怕啊…
于是选择了英短。看照片的时候(P1-3),说实话我觉得有点儿丑,但小何觉得挺霸气的,如图1傲视群雄的气势,图2迈出的六亲不认的步伐,而我呢,是看到它的妈妈(图4)很好看,于是想着要不就去看看吧。
原定周日去看,但我心痒,周六下了课直接拉着小何就出发了。
打车到顺义的某别墅区,从房间里走出来一只漂亮的小猫,我以为是我即将养的那只,看起来蛮好看的嘛。后来又跑出来一只更小的,原来是它!一见钟情大概就是那一刻的感受。
它一点也不怕人,对我们… 视而不见(摊手)… so what?就是它了。
原主人和它做了短暂的告别,它就被装进我们早已准备好的猫包,开启了未知的生活。
接回来的路上,它圆溜溜的大眼睛四处转着,有好奇,也有警觉。
到家以后也吃了也喝了也尿了,心态不错。
然后就有了图5的照片,就是那一天,2016.12.03
临睡前它站在床边看着我,我心又要化了。我满心欢喜又小心翼翼,这是我生命中第一个,属于我的宠物。但我不愿意这么定义它,它更像我的孩子,或许只有一小部分人能理解这种感受,就是会永远对它负责,永远保护它。
于是我后来就一直称为她。
糯糯,是好朋友起的名字,听起来很软糯,很想rua,很适合。
转眼过去了4年。按平均寿命来讲,糯糯生命的五分之一就过去了,还有4个4年,其实很短,不能深想,容易难受,珍惜当天每一天就好。
这4年,糯糯见证着我们的故事,我们陪伴着糯糯的成长,还记得刚来家里的那段时间,糯糯永远都钻进沙发底下,我听闻猫不喜欢橘子味儿,就拿了好多橘子皮放在缝隙处(图6),果然有效,但也只管用一天… 因为北方实在是太干了。
故事讲不完,但在这里的生活即将告一段落了。明天就要搬走了,嘿,顺便放一张真·傲视天下·糯(图7),哈哈。
在南城四年再见,即将到来的新生活你好。
积极人生大学刘一凡:积极沟通的5大前提之一:空间思维
沟通的5大前提
空间思维
/
沟通的背后是人性,所以不只是青春期的孩子,任何年龄段人的沟通模式都是一致的,一般分为三种沟通模式:
第一种是有效沟通。
比如我在分享,大家非常热情的回应,这就是一个很和谐的沟通,这就叫做有效沟通。
第二种是无效沟通。
比如讲一件事情,讲的没有达到我的目标,沟通的过程不够顺畅,就叫做无效沟通。
第三种是破坏式沟通。
孩子到了青春期,就会有自己的想法,具有独立性了,而且在慢慢走向成年。所以我们沟通的时候常常就变成了无效沟通或者破坏式沟通。
那如何有效的沟通呢?首先我们要了解沟通的五大前提,今天分享第一个:空间。
空间就是时空,过去、现在、未来。
当我们和孩子探讨一件事情的时候。觉察我们沟通的是过去的事,还是现在的事,还是为了未来更好的事情。
01
无效沟通和破坏式沟通的原因
我们如果出现了无效沟通或者破坏式沟通,也就是沟通不畅,沟通不好的时候。
第一个原因就是其实是我们在看当下的错误,也就是说,你的批评、指正、否定都是看到他现在的行为不够好,他没有把事情做好。我们的焦点放在了现在没有做好的事情上。
但是现在终将过去,你期待的是下一刻孩子的改变,而不是此刻冲突,那我们为何依旧把视角放在当下的过错中呢?
第二个原因其实就是我们大部分的焦点,语言,都是在过去的那个事上。比如我们语言上总是出现:上一次你怎么怎么样。
我们只要跟孩子谈上一次,你怎么怎么样?我们的焦点就放在过去了。
当然上一次也有美好的,但是当我们教育孩子的时候,常常谈的“上一次”并不是美好的,都是不好的。
当我们说以前的这些事,上个星期、上一次你总是不小心,你总是很毛躁,你总是拖延的时候,其实我们的心智模式的焦点是在过去的。而且我们关注的常常是过去的不好。
所以当你总是纠缠于过去的这些种种不好的时候,其实你对孩子流露出来的或者是表达出来的,都是负面的评价。
当你的空间,你的心智模式放在过去的时候,你自己是焦虑的,是不安的,是苦恼的。
02
纠结于过去和当下,就看不见未来。
当我们纠结在过去或当下的时候,我们就看不见未来。因为人不可能在同一刻,既看过去,又看未来。
比如当我们烦恼的时候就会不高兴,如果既烦恼又高兴,那是“神经病”。
所以你会发现,当我们揪着过去不放的时候,我们很难带着孩子看向未来,我们不看向未来,就会沉浸在过去的苦恼当中。于是我们变得焦虑,变得有压力,变得担心孩子的未来。
其实问题在于我们没有把孩子带向未来。
03
积极沟通:如何面向未来?
未来是什么意思呢?
孩子过去不够好,或者是做错了一些事情,上学期考的也不好,那都是过去的事情。当下写作业也不认真,不专注,这是当下的状况。
所以我们要思考针对现状的解决方案是什么呢?我能给孩子什么样的支持呢?我如何做才能更好呢?
当我们心中这样想的时候。我们心智的空间是看向未来的。
如果我们的空间不在未来,如果我们和孩子沟通的都是过去的事,那是无效的。
所以我们在生活中,我们也是这样做的。当我们的孩子考了89分,或者孩子考试又退步了,上次90分,这次才85分。
那一刻我的第一个想法是看看哪方面可以提升?我如何支持孩子?我如何调整?我如何改变?我们如何做引导孩子会更好?
我的思维模式,我的心智都是面向未来的。
我们不断的用语言来提示,让自己的心智模式看向未来。那么我跟孩子之间的沟通模式就会改变了。
即使不教我话术,我都知道跟他说,“我们看看哪些方面需要调整会更好;还剩一个月到期末,我们怎么做会更好呢?”
我的沟通模式全都是引导孩子看向未来的。
我们心中想着未来的解决方案,我们才能把孩子带向未来。
04
心智模式改变,沟通方式就改变了。
其实我们培养孩子就是培养孩子的心智模式。所以当我的孩子遇到困难,面对挑战,他想的是我该如何做?
我在生活中也在有意无意的引领孩子的思维模式。因为你的心智就是你看世界、思考世界的方式。
只有心智模式先改变了,你的语言,你做的事情才是对的。
所以和孩子沟通之前,我们自己要有一个空间的意识,把孩子带向未来。我们要转向未来,先改变自己的思维模式。
我最大的优势,就是我始终不看所谓的困难和挑战,我每一天都在想下一步该如何做,下一步该如何做。
所以这也是我做青少年训练的一个最重要的方向,就是建设孩子的心智模式。心智模式改变了,之后其他的行为都好改变。
他的心智模式不改变,他就会沉浸在一个又一个的苦恼和烦恼当中。特别是青春期的孩子,他有很多的苦恼,因为他看世界的方式都不对,也就是心智模式不对。
END
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权威认证 实战能力 实践平台
沟通的5大前提
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沟通的背后是人性,所以不只是青春期的孩子,任何年龄段人的沟通模式都是一致的,一般分为三种沟通模式:
第一种是有效沟通。
比如我在分享,大家非常热情的回应,这就是一个很和谐的沟通,这就叫做有效沟通。
第二种是无效沟通。
比如讲一件事情,讲的没有达到我的目标,沟通的过程不够顺畅,就叫做无效沟通。
第三种是破坏式沟通。
孩子到了青春期,就会有自己的想法,具有独立性了,而且在慢慢走向成年。所以我们沟通的时候常常就变成了无效沟通或者破坏式沟通。
那如何有效的沟通呢?首先我们要了解沟通的五大前提,今天分享第一个:空间。
空间就是时空,过去、现在、未来。
当我们和孩子探讨一件事情的时候。觉察我们沟通的是过去的事,还是现在的事,还是为了未来更好的事情。
01
无效沟通和破坏式沟通的原因
我们如果出现了无效沟通或者破坏式沟通,也就是沟通不畅,沟通不好的时候。
第一个原因就是其实是我们在看当下的错误,也就是说,你的批评、指正、否定都是看到他现在的行为不够好,他没有把事情做好。我们的焦点放在了现在没有做好的事情上。
但是现在终将过去,你期待的是下一刻孩子的改变,而不是此刻冲突,那我们为何依旧把视角放在当下的过错中呢?
第二个原因其实就是我们大部分的焦点,语言,都是在过去的那个事上。比如我们语言上总是出现:上一次你怎么怎么样。
我们只要跟孩子谈上一次,你怎么怎么样?我们的焦点就放在过去了。
当然上一次也有美好的,但是当我们教育孩子的时候,常常谈的“上一次”并不是美好的,都是不好的。
当我们说以前的这些事,上个星期、上一次你总是不小心,你总是很毛躁,你总是拖延的时候,其实我们的心智模式的焦点是在过去的。而且我们关注的常常是过去的不好。
所以当你总是纠缠于过去的这些种种不好的时候,其实你对孩子流露出来的或者是表达出来的,都是负面的评价。
当你的空间,你的心智模式放在过去的时候,你自己是焦虑的,是不安的,是苦恼的。
02
纠结于过去和当下,就看不见未来。
当我们纠结在过去或当下的时候,我们就看不见未来。因为人不可能在同一刻,既看过去,又看未来。
比如当我们烦恼的时候就会不高兴,如果既烦恼又高兴,那是“神经病”。
所以你会发现,当我们揪着过去不放的时候,我们很难带着孩子看向未来,我们不看向未来,就会沉浸在过去的苦恼当中。于是我们变得焦虑,变得有压力,变得担心孩子的未来。
其实问题在于我们没有把孩子带向未来。
03
积极沟通:如何面向未来?
未来是什么意思呢?
孩子过去不够好,或者是做错了一些事情,上学期考的也不好,那都是过去的事情。当下写作业也不认真,不专注,这是当下的状况。
所以我们要思考针对现状的解决方案是什么呢?我能给孩子什么样的支持呢?我如何做才能更好呢?
当我们心中这样想的时候。我们心智的空间是看向未来的。
如果我们的空间不在未来,如果我们和孩子沟通的都是过去的事,那是无效的。
所以我们在生活中,我们也是这样做的。当我们的孩子考了89分,或者孩子考试又退步了,上次90分,这次才85分。
那一刻我的第一个想法是看看哪方面可以提升?我如何支持孩子?我如何调整?我如何改变?我们如何做引导孩子会更好?
我的思维模式,我的心智都是面向未来的。
我们不断的用语言来提示,让自己的心智模式看向未来。那么我跟孩子之间的沟通模式就会改变了。
即使不教我话术,我都知道跟他说,“我们看看哪些方面需要调整会更好;还剩一个月到期末,我们怎么做会更好呢?”
我的沟通模式全都是引导孩子看向未来的。
我们心中想着未来的解决方案,我们才能把孩子带向未来。
04
心智模式改变,沟通方式就改变了。
其实我们培养孩子就是培养孩子的心智模式。所以当我的孩子遇到困难,面对挑战,他想的是我该如何做?
我在生活中也在有意无意的引领孩子的思维模式。因为你的心智就是你看世界、思考世界的方式。
只有心智模式先改变了,你的语言,你做的事情才是对的。
所以和孩子沟通之前,我们自己要有一个空间的意识,把孩子带向未来。我们要转向未来,先改变自己的思维模式。
我最大的优势,就是我始终不看所谓的困难和挑战,我每一天都在想下一步该如何做,下一步该如何做。
所以这也是我做青少年训练的一个最重要的方向,就是建设孩子的心智模式。心智模式改变了,之后其他的行为都好改变。
他的心智模式不改变,他就会沉浸在一个又一个的苦恼和烦恼当中。特别是青春期的孩子,他有很多的苦恼,因为他看世界的方式都不对,也就是心智模式不对。
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【孩子4、5岁时的心理营养是神马?(一)】筒子们,孩子这时候所需的心理营养是:肯定,赞美,认同。这个部分,爸爸的重要性要大过麻麻哦。父亲对孩子的赞美,不管是对儿子还是女儿,它的份量是特别重的,如果父亲愿意认真对孩子说:我非常高兴你是我的孩子。孩子会记一生滴。[小黄人无奈] https://t.cn/RhgcNdZ
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