开学第一天，小小班来报到。今天只是试入园，两个小时后接回家。情绪很好，说我很爱幼儿园，还要来。回家翻翻书包，发现老师留下了她的核酸二维码。突然不高兴爆发了，哭闹要拿回来二维码，再也不去幼儿园了。安抚啊安抚，耐心啊耐心。告诉她不想去可以不去，只是就见不到老师和同学啦。然后又假装给老师打电话要回来，假装老师同意给寄回来，但需要两天时间。不愿意非要马上拿回来，好哄歹哄，告诉她所有小朋友的都留在了学校，因为以后学校里要用到。后来勉强同意等两天，让老师寄回来。。。赶紧下单又新买了一个二维码保护皮。。。谁让妈妈把开园的东西准备的那么可爱又让人喜欢，结果却不知不觉全留在幼儿园了[允悲][允悲]
情绪稳定下来，心情美丽了。我说你别去上学了，妈妈需要你在家陪我玩，陪我睡大觉。说上幼儿园很快的，我晚上就会回来了。。。敢情还是能继续去呗[笑cry]。宝贝，不着急，我们按你的节奏慢慢来。重要的是妈妈永远最在乎你的感受和情绪并且相信你。[抱抱][抱抱][心][心]

这是典型的书本思维，按照书本教的养育孩子。

我一直提倡，需要在具体的情境中体察孩子，回应孩子的情感需要，解决当下问题。

在这件事情中，我们来还原一下当时孩子的情况。

孩子正和伙伴玩的高兴，或许是期待已久，或许是约定，还有可能是喜欢同学妈妈做的菜。

由于孩子妈妈忘记了外婆生日，没有实现告诉孩子，现在需要孩子回去。

这里产生的冲突，不是孩子带来的，是父母的疏忽带来的。

如果我们可以体察到孩子此时此刻的状态，就会理解孩子内心的失落。

当我们代入到孩子的角色中，就会感到一种强烈的失落感。

所以，这个爸爸首先需要对孩子的情绪进行回应。

比如可以这样说，宝贝，你和朋友玩的开心，我们也答应你和小朋友一起吃完饭。爸爸妈妈很抱歉，因为我们安排的时候忘记今天是外婆的生日了。

这个时候，需要给孩子一点接收信息的时间，看看孩子的反应。

然后继续解释一下，外婆的生日每年只有一次，她特别希望你能回去和她一起过生日，吹生日蜡烛。但是和小朋友的晚餐，就要推迟了，我们想个办法来弥补，你看好不好。

我相信，如果我们平时和孩子相处愉快，孩子可以体谅父母的难处，做出选择。

话说回来，就是孩子不肯回家一起吃饭，我们也可以想想弥补的办法，比如接孩子回来吃蛋糕，给外婆挑选礼物。

在当下的情况下，看到孩子的情绪状态，表达各自的需求，寻找可以解决的途径。

如果父母一直秉持这种方式和孩子相处，父母和孩子的关系，也不会动不动就冲突。
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也是到微博里了，名字也是不知道怎么就改不了，就很烦。今天英语课，我非常气愤，a tea 和a cup of tea有什么区别吗，老师说不能这样翻译，翻译过来一茶，要是这么说的话，a book是一书，a pen是一笔，是吗？我觉得跟我同桌说这件事，他们居然说我你对对对，你说的都对，在哪里嘲笑我，我认为，这明明就是中国英语弊端，有没有懂一点的可以解释的清楚一点，这件事缘由是，写翻译题，请给我一杯茶，我写的是Please give me a tea，我觉得没问题啊，可老师给的答案是Please give me a cup of tea我不认为我写的是错误的，我有自己的见解，可我附近的同学就好像，第一次提出地球是圆的是一样的，人们都嘲笑，不相信，可最后呢？其实我并没有一味认为我自己是对的，如果有人了解，可以详细解释给我。今天就是这样，晚安，128天，距离中考还有296天