3Y4M#假设#

今天是搞艺术的大树。

大树就像一个“为什么机器”，有时候提出一个问题，就算给他解释了，他也要在解释的最后再加一个为什么。他一执着起来，我就知道这位朋友大概是想聊天了。我们把问题展开来细细聊的时候经常就要一直做假设。

晚上睡觉的时候大树突然问起逗逗镇长是什么，为什么要有镇长。我说镇长是保护和管理镇子的人。他又追问为什么要管理镇子。（前几天是抠抠员外和红脸猎人、再之前是海盗和坏人balbala…）

我告诉他就像我们现在住的市也有市长、区也有区长、动物园也有园长一样，需要管理的东西有很多。

“每天你和爸爸下楼扔垃圾是不是走几下就到垃圾房了？在旧家住的时候你们扔垃圾是不是也走几步就到了？那如果咱们旧家边上有两个垃圾房，但咱们新家这里没有垃圾房会怎么样？你和爸爸是不是要走十几分钟去旧家那边扔垃圾？那修建垃圾房是不是需要有人做管理呢？”

“我们楼下的小公园有一个沙坑、一个滑梯对吗？我们后面的大公园也有一个沙坑一个滑梯对吗？”“那如果你去公园，发现楼下的公园有两个沙坑、但是没有滑梯；后面的公园有两个滑梯但是没有沙坑。会不会很不方便？是不是修建公园也要有管理的人呢。”

“去动物园的时候是不是我们进去走一小段就可以看见动物了？我们每次都一边溜达一边看各种动物对吗？每个动物都离得不远也不近。那如果你走进动物园走了十分钟二十分钟，还没有见到一只小动物，会不会觉得很着急呢？是不是要有管理动物位置的人呢？”

“我们每次看大象，他们的活动区都很干净对不对？但上次咱们是不是看见大象拉了，巨大巨大一坨对不对？是不是工作人员马上就扫走了？那如果今天的工作人员想先不扫呢？大象会说不可以吗？如果他们想攒着等大象拉了三次再一起扫呢？你觉得大象会叫工作人员过来扫吗？那是不是要有管理这些人的人？”

“这些事情都得有管理的人。但是要是管理这些事情的人意见不合吵架了怎么办？是不是也要有管理这些管理人的人，来帮他们解决问题？”

可能聊了不止这些管理员，每个问题大树都会回答我，他也经常会打岔和提出自己的看法。他一提看法我们的话题就会跑偏[笑cry]。

土耳其藝術家 Selçuk Yılmaz 通過將超過20,000個金屬零件錘擊和焊接在一起，創作了巨大的雕塑，這些雕塑表現出自然界的能量，因為自然界受到人類和氣候變化的破壞越來越嚴重。這位土耳其藝術家 Selçuk Yılmaz 的最新作品《藍色星球》（Blue Planet）耗時近兩年才完成，除了 Selçuk Yılmaz 的常見動物外，還有一個人物形象，例如一隻重約10英尺的獅子，重約220磅。#设计##linkad领客全球创意分享##设计美学##设计##纸艺#

（8.31）6Y4M 上午网球课 下午创艺宝贝艺术课—彩色变色龙 Amy老师用说绘本的形式带大家认识了一只灰色的变色龙 它想爬到彩虹上去 结果他就变成了一只彩色的变色龙 了解了动物保护色的作用：为了保护自己 应用颜色的变化和调和制作一本属于自己的故事书 喆的故事书取名叫“诈降预告书” 还告诉Amy说：“诈降就是假装投降的意思” 但是他的故事书每页之间没什么逻辑联系 都是单页图装订在一起的而已