来了来了，我还是来补小日记了。刚洗完最后一张床单，收拾了一晚上，床单发霉了[裂开]今晚注定无眠。
看了很多朋友们发的朋友圈，有很多我拍的照片或q到我的内容，挺开心的。其实我也很多感触，但现在还发不出一个朋友圈，还需要缓一缓，后劲太足了。那还是从最后一天支教流水账开始说起吧。
最后一天早上先是曹老板的无人机课，也是孩子们的最后一节理论课了。然后是大课间，大课间让孩子们去印手印了，还有英语剧的孩子们接着去楼上排练，因为前一天去礼堂排练感觉还是需要把流程过一过，结束后大家一起拍了一张拍立得，超级好看！我觉得能带小朋友们实现这个英语剧实在是太牛了，这个其实也算是我自己小时候的一个记忆了，小学的时候看着别的同学排练英语剧觉得很厉害，但是自己不敢上，哈哈，没想到夕阳作为主负责人完成的真的很好，短短一周也就排练了几次吧，就出来这样的效果，很不错了！而且小朋友们的接受能力真的超出我的意料，特别是女主角思懿的口语真的非常好，一年级小朋友从来没学过英语，但是还是记着读音把台词念出来超可爱，王子和公主果不其然很别扭哈哈哈，对戏的时候非常不愿意碰到对方，确实小朋友都是这样的。
然后就是《最后一节课》了。这节课到底怎么上其实我苦恼了很久，后来想了想觉得给孩子们看看照片吧，带着他们回忆一下这两周和哥哥姐姐们一起共度的时光。我一开始在台上讲，放着照片，像跑马灯一样过着每天的日程，小朋友们竟然记住了我们所有队员的名字，而且看到搞笑的照片也会发出爆笑，感觉效果还不错。我讲到后面可能有些低血糖，疯狂飙汗，而且有点没控制时长，班长来帮忙接手了，感谢班长，说到这个，整个支教班长都给了我很多很多的照顾，帮我解围，帮我救场，帮我说话，等等，真的真的非常感谢班长。话说回来，还是挺圆满的，对我自己来说，因为某种意义上第一节课和最后一节课都是我给孩子们上的，当然还有班长。前半段结束后就让孩子们开始写信了，或者画画或者别的，我看到有个孩子画了我们全体队员的简笔画，还有的小朋友给每个老师都写了信，子潇给我写了一首诗春晓，等等，感觉这个环节也设的很有必要，给孩子们时间和机会表达感谢，也让我们收获感动。不过由于前期时间就没控制好，所以这节课上了很久，把彩排的时间顶掉了，后面还单独叫了孩子们出去接受采访，每个孩子也都收到了一封信。
中午吃饭的时候真的挺累的，昨天也没怎么睡，马上十二点半又要去礼堂彩排，很多细节还没对接好，还得拍一个垃圾分类的视频，也没有午休了…真挺难的[失望]
后面一点半就去礼堂彩排了，说实话当时现场满混乱的，大家都想快些弄好，手忙脚乱的，这个也是我前期没有策划好的一个缘故吧，彩排也没有完整流程走一遍，只是把节目过了一遍，这也导致了后面正式毕业典礼的时候漏洞百出[允悲]我还是经验不足啊！
然后家长们都来了，但是我们的毕业典礼迟迟没有开始，因为话筒问题还是没调试好，但是我看到政府杜书记帮我们调整话筒，衣服从前到后全部湿透了，真的很感动。我在台下看着小朋友们在台上演出，跳着可爱的啦啦操，努力演着英语剧，还有在旁边候场等着上台表演，完全没有怯场，仿佛看着自己的孩子上台演出，那种骄傲的心情终于有些理解了，此时我也释怀了，虽然我排的毕业典礼不那么完美，但是小朋友们的表现已给了我们最大的惊喜了。哦对了！我的国家手语只放了一个小小的炮[偷笑]应该没有人看出来，真不错哈哈。发奖状的时候有个小朋友迟迟没有被念到名字，真的把我吓一跳，每个孩子都是那么优秀，还是得所有孩子都有奖状才行[爱你]
毕业典礼结束后，小朋友们回到学校和我们合影拍照，啊，时间真的过得好快啊！拍照的时候我又注意到了祖杰，他自己坐在教室的最后一排哭。其实昨天上机械臂的课的时候他就哭了，但是当时我没问出所以然来，心里一直有个小疙瘩。后来大家都走得差不多了，但是他还是在学校门口自己一个人呆着。我觉得自己还是要迈出这一步。我和他聊了一下，其实他呜咽着说话我没听太清楚，但是结合之前队员开会时讨论的他的情况，我直接和他讲了下自己的故事。本来我不喜欢这种可能会给他人造成更深影响或者有些自以为是的深度交流，但是我还是说了自己的环境和自己的理解，还有自己的一些做法，没想到祖杰后面真的逐渐平复了，而且可以和我交流了，我说完之后真的感觉到他有在思考，从他拿着飞机走向弟弟的那一刻，我真的感觉到了他一些不一样了，虽然不知道后面他爸妈再次吵架的时候他能否用稍好的心态来面对，能不能把弟弟救出来，也不知道我跟他说的话会不会带他走向深渊，但是我的话已经说了，而且我终于看到他露出了笑脸，他可能有些释怀了吧，我也大概释怀了。其实来支教，更是来治愈自己吧，每个人都有自己的故事，可能只是需要一个新的环境，一些单纯的没有目的忙碌，一个新的能将心比心的听众，需要一个新的又长大了一些些的自己。
晚上和杜书记、老校长和谢校长一起吃饭，大家聊了很多很多，我也是第一次喝了这么多酒，甚至有点上头的感觉了，但是当时饭局的感觉真的很好，领导们一点架子也没有，而我当时也确有心事，喝了一点点就上头了，听着大家回忆过去、分享自己，感觉真的很不错。我也理解了一些酒局的存在意义和必要性，也领略到了说话的魅力，学到了很多东西。
吃完饭我们开了在西畈的最后一次会议。我万万万万没想到的是自己在这次会上破防了，虽然没有流眼泪，但是一度哽塞说不出话来，很舍不得大家，很舍不得在这里的日子
啊呀刚刚睡着了
现在是早上七点多，先把这条发出去，再编辑一条
看了很多朋友们发的朋友圈，有很多我拍的照片或q到我的内容，挺开心的。其实我也很多感触，但现在还发不出一个朋友圈，还需要缓一缓，后劲太足了。那还是从最后一天支教流水账开始说起吧。
最后一天早上先是曹老板的无人机课，也是孩子们的最后一节理论课了。然后是大课间，大课间让孩子们去印手印了，还有英语剧的孩子们接着去楼上排练，因为前一天去礼堂排练感觉还是需要把流程过一过，结束后大家一起拍了一张拍立得，超级好看！我觉得能带小朋友们实现这个英语剧实在是太牛了，这个其实也算是我自己小时候的一个记忆了，小学的时候看着别的同学排练英语剧觉得很厉害，但是自己不敢上，哈哈，没想到夕阳作为主负责人完成的真的很好，短短一周也就排练了几次吧，就出来这样的效果，很不错了！而且小朋友们的接受能力真的超出我的意料，特别是女主角思懿的口语真的非常好，一年级小朋友从来没学过英语，但是还是记着读音把台词念出来超可爱，王子和公主果不其然很别扭哈哈哈，对戏的时候非常不愿意碰到对方，确实小朋友都是这样的。
然后就是《最后一节课》了。这节课到底怎么上其实我苦恼了很久，后来想了想觉得给孩子们看看照片吧，带着他们回忆一下这两周和哥哥姐姐们一起共度的时光。我一开始在台上讲，放着照片，像跑马灯一样过着每天的日程，小朋友们竟然记住了我们所有队员的名字，而且看到搞笑的照片也会发出爆笑，感觉效果还不错。我讲到后面可能有些低血糖，疯狂飙汗，而且有点没控制时长，班长来帮忙接手了，感谢班长，说到这个，整个支教班长都给了我很多很多的照顾，帮我解围，帮我救场，帮我说话，等等，真的真的非常感谢班长。话说回来，还是挺圆满的，对我自己来说，因为某种意义上第一节课和最后一节课都是我给孩子们上的，当然还有班长。前半段结束后就让孩子们开始写信了，或者画画或者别的，我看到有个孩子画了我们全体队员的简笔画，还有的小朋友给每个老师都写了信，子潇给我写了一首诗春晓，等等，感觉这个环节也设的很有必要，给孩子们时间和机会表达感谢，也让我们收获感动。不过由于前期时间就没控制好，所以这节课上了很久，把彩排的时间顶掉了，后面还单独叫了孩子们出去接受采访，每个孩子也都收到了一封信。
中午吃饭的时候真的挺累的，昨天也没怎么睡，马上十二点半又要去礼堂彩排，很多细节还没对接好，还得拍一个垃圾分类的视频，也没有午休了…真挺难的[失望]
后面一点半就去礼堂彩排了，说实话当时现场满混乱的，大家都想快些弄好，手忙脚乱的，这个也是我前期没有策划好的一个缘故吧，彩排也没有完整流程走一遍，只是把节目过了一遍，这也导致了后面正式毕业典礼的时候漏洞百出[允悲]我还是经验不足啊！
然后家长们都来了，但是我们的毕业典礼迟迟没有开始，因为话筒问题还是没调试好，但是我看到政府杜书记帮我们调整话筒，衣服从前到后全部湿透了，真的很感动。我在台下看着小朋友们在台上演出，跳着可爱的啦啦操，努力演着英语剧，还有在旁边候场等着上台表演，完全没有怯场，仿佛看着自己的孩子上台演出，那种骄傲的心情终于有些理解了，此时我也释怀了，虽然我排的毕业典礼不那么完美，但是小朋友们的表现已给了我们最大的惊喜了。哦对了！我的国家手语只放了一个小小的炮[偷笑]应该没有人看出来，真不错哈哈。发奖状的时候有个小朋友迟迟没有被念到名字，真的把我吓一跳，每个孩子都是那么优秀，还是得所有孩子都有奖状才行[爱你]
毕业典礼结束后，小朋友们回到学校和我们合影拍照，啊，时间真的过得好快啊！拍照的时候我又注意到了祖杰，他自己坐在教室的最后一排哭。其实昨天上机械臂的课的时候他就哭了，但是当时我没问出所以然来，心里一直有个小疙瘩。后来大家都走得差不多了，但是他还是在学校门口自己一个人呆着。我觉得自己还是要迈出这一步。我和他聊了一下，其实他呜咽着说话我没听太清楚，但是结合之前队员开会时讨论的他的情况，我直接和他讲了下自己的故事。本来我不喜欢这种可能会给他人造成更深影响或者有些自以为是的深度交流，但是我还是说了自己的环境和自己的理解，还有自己的一些做法，没想到祖杰后面真的逐渐平复了，而且可以和我交流了，我说完之后真的感觉到他有在思考，从他拿着飞机走向弟弟的那一刻，我真的感觉到了他一些不一样了，虽然不知道后面他爸妈再次吵架的时候他能否用稍好的心态来面对，能不能把弟弟救出来，也不知道我跟他说的话会不会带他走向深渊，但是我的话已经说了，而且我终于看到他露出了笑脸，他可能有些释怀了吧，我也大概释怀了。其实来支教，更是来治愈自己吧，每个人都有自己的故事，可能只是需要一个新的环境，一些单纯的没有目的忙碌，一个新的能将心比心的听众，需要一个新的又长大了一些些的自己。
晚上和杜书记、老校长和谢校长一起吃饭，大家聊了很多很多，我也是第一次喝了这么多酒，甚至有点上头的感觉了，但是当时饭局的感觉真的很好，领导们一点架子也没有，而我当时也确有心事，喝了一点点就上头了，听着大家回忆过去、分享自己，感觉真的很不错。我也理解了一些酒局的存在意义和必要性，也领略到了说话的魅力，学到了很多东西。
吃完饭我们开了在西畈的最后一次会议。我万万万万没想到的是自己在这次会上破防了，虽然没有流眼泪，但是一度哽塞说不出话来，很舍不得大家，很舍不得在这里的日子
啊呀刚刚睡着了
现在是早上七点多，先把这条发出去，再编辑一条
走近槟郎比较诗歌
作者： 贾景源
在大二下学期我有幸再一次选到了槟郎老师的“比较诗歌”，其实在大二上学期的时候我便已经选修过槟郎老师的“旅游文学”和“新诗赏析”了，当时就被槟郎老师幽默风趣的语言所深深吸引，不禁感慨于槟郎老师学识之渊博，对槟郎老师对于社会与人生的思考之深度而感到深深折服。所以，这个学期当看到选修目录上出现了槟郎老师的“比较诗歌”时欣喜若狂，迫不及待地想再次领略一番槟郎诗人的诗歌魅力。
看到槟郎这个名字大家或许会感到疑惑，槟郎何许人也？此槟郎非彼槟榔，槟郎是一位老师，却更是一位隐匿于市的诗人。在大一时初闻诗人大名，当时便有学姐向我推荐过槟郎老师的课说槟郎老师是一个才华横溢，幽默风趣的诗人，便产生了虽不能至，心向往之的想法，意欲去一览诗人的风采，但可惜的是槟郎老师的课十分热门，我手速不够快，在大一的时候便与诗人失之交臂了，但终于在大二时如愿。初见槟郎老师时，槟郎老师穿着一件十分普通的灰色衬衫，单肩挎着一只黑色的包，步履匆匆地走进教室，老师戴着一副黑框眼镜，打扮非常普通却莫名给了我一种亲近之感，透过他朴素的外表我可以感受到，诗人将全身心都投入到了诗歌创作之中，而无暇再顾及他事。槟郎外表上的不拘小节正式来源于他极其洒脱自然的内心世界，一个真正自信的人是决然不会过分在意于自己的外表的，他们也无需注意，槟郎老师便是这样一个真正自信的人，他总是从自己丰富的内心世界中汲取养分，以极其冷静客观的眼睛看着这纷扰的世界。
槟郎老师在正式上课前总会有一个固定的环节：“抛砖引玉”。诗人总是非常谦虚地称自己的诗歌为砖，这是我之前从未遇见过的上课方式。他总是将自己创作的诗歌分享给我们，再结合诗歌与我们分享自己的人生感悟。作为教书匠的他十分的尽心负责，其实，在上了大学之后很少有老师会每一届课不厌其烦地点名，槟郎秉持着对学生认真负责的态度坚持着每节课点名，在点到有同学缺勤时，槟郎老师还会十分耐心地提醒不来上课是一定要请假的。为了提高同学们的听课效率，槟郎老师总是在与同学们分享完自己的诗歌之后请同学回答回答问题，如果一个同学回答不出来时，槟郎老师就会像一个得不到糖果的孩子一般非常失望，他会接着点下一个同学，还会充满孩子气地和我们说：“再点一个同学，说不出来我就死心了。”调皮的语言后面，我能够感觉到诗人的一点小小的失望，诗人非常希望能与我们一起分享自己的诗歌世界，提高同学们的思考能力，更加希望的是能让同学们一起去感受诗歌的魅力，这足以见诗人的良苦用心。课堂上的槟郎老师绝不是照本宣科的，简简单单的PPT，光是一个关键字词的内容便足够槟郎老师绘声绘色地讲上整整一节课了。槟郎的语言总是诙谐幽默的，再愉快轻松的氛围里大家便能够学到许多的知识。在他的比较诗歌课上我们更加深入的了解到了许多外国诗人：波德莱尔，雪莱，叶芝，拜伦等等，槟郎总是用绘声绘色的语言向我们介绍这些诗人的生平事迹，创作风格，让我们对这些诗人的了解也不再是走马观花。
常言道：诗言志，歌永言。槟郎老师的诗歌所体现的不仅仅是他思想上的高度，对人生对社会的探索，最触动到我的更是老师于挫折之中对人生积极向上，胸怀之中始终饱含温度的人生态度。槟郎本是安徽巢湖人，后来又来到了南京。某次机缘巧合，我了解到了诗人的人生经历，或许每一位伟大当事人都必会经历一些挫折与痛苦的，但普通人与伟大的诗人不同的是面对挫折与苦难的态度。普通人或许会想到放弃，自我放逐，而诗人却选择用诗去抒发胸臆，绝不会因为困苦而被压弯了脊梁，槟郎始终都以客观平静的眼睛观察着世界，作为老师他尽着自己的职责向同学们传递知识，引领着同学们去关注诗歌欣赏诗歌，作为诗人，他不偏不倚，在是个王国中寻找着真正的自我，真正做到了出淤泥而不染，大隐隐于市。
槟郎是一个十分热爱生活热爱自然的人，他的足迹遍布了古城南京的大街小巷鸡鸣寺，栖霞山，牛首山，爱情隧道都留下了他的声音与诗歌佳作，他善于发现生活中小小的美好，不管年龄多大，槟郎老师却始终有着少年的赤诚之心，敢于探索，敢于批判，敢于赞美。槟郎老师的诗歌就如他的品质一般，用词朴质低调却敢于批判，富有思想。槟榔是一个十分善于思考与批判的人，他对许多的人许多的事，对国家对社会都有着自己独特的思考，不管身处的环境有多么的恶劣槟榔的心中始终都有着一个纯净神圣的诗歌殿堂。
槟郎老师曾经在课堂上分析过波德莱尔这位诗人，他说波德莱尔是一个敢于批判的人，槟郎老师也是这样的一位诗人，但与波德莱尔不同的是波德莱尔诗歌中的意象都十分的灰暗压抑，他善于通过“审丑”来抒发自己内心的不满与对社会阴暗面的呐喊。虽然槟郎老师也常常在他的诗歌中抒发自己的志向与对现实的批判，但是槟郎给我的感受却更为亲近与温暖，槟郎是一个心中有大爱的人，相较于德莱尔常选用的灰暗压抑的意象，槟郎却更爱用包容与宽广的心胸去感受生活中的美好，槟郎的心是敏感且柔软的所以他热爱他生活了多年的南京而写下了《鸡鸣寺路的樱花》与《紫金山画牛》，诗人用极尽柔软的笔触，而写道：“游人如潮的风景胜，樱树尽花，花如雪，天女巧织的绸缎”，尽情地抒发着自己心中的美好，诗人把那樱花比作娇艳欲滴的少女，在天空的映衬之下繁茂的樱花树显得更加绚烂热烈。在槟郎的描绘中，那一番美好的景象跃然纸上。只有心中充满爱与美好的人才可以观察到生活中细微之处的美好。生活中诗人虽遭受了许多困苦但是他“还有我的诗歌理想，于是爬山锻炼，偶入了户外圈。”诗人从未放弃过，因为他是这样一个心中充满了爱的人，他用爱构建着诗歌王国，不断探索着新的世界，用爱与包容仍与命运抗争。
正因为槟郎的内心是充满爱与美好的，所以槟郎在面对任何挫折阴暗却始终保持向上的活力。槟郎的动力从来都不是来自外物，而来自充满自信与美好的内心。虽然童年生活不是那么的富足，但是他却依然依恋那一片故土爱那片炽热的土地而写下了《故乡山里红》与《故乡的状元祠》，《故乡山里红》是诗人于旅途中由于孤独而有感而发，想到了故乡的山里红，而感慨道：“多美的名字，山里红山里红，故乡的青山红了。”山里红，红了故乡的青山，也红了诗人回忆，正是因为这是故乡里的山里红，所以才会那么绚烂和又迷人；长大后的诗人，从青年逐渐了知天命，于《故乡的状元祠》感慨道：“我离开故乡，从县城到外省。而今渐渐地老去，不能叶落归根，只在乡愁中回味。”童年的日子虽然困苦，但是生活中的美好仍然值得诗人的回忆，家乡永远都是诗人取之不尽的宝藏，故乡永远是槟郎心中的圣地，从中汲取无限的动力。槟郎的抗争永远充满着一种活力，岁月或许使他的肉体变老却永远都无法磋磨他“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的气度。从他《拒绝长大的男孩》一诗我看到了槟榔始终不愿与世俗同流合污的品质，他“过早地看到了，成人的争名夺利”，然而，几十年年他始终都还是那个正直善良的男孩，残酷的社会永远也无法磨去他的棱角，槟郎是向阳而生的，他始终明白没有一个人在这个世界上不是孤独的，没有人能够真正地做到感同身受，所以每个人都要坚守自己的内心，不必在意他人的目光，方能拥有一份属于自己的精彩。
这就是槟郎，他将自己的灵魂融入了诗歌，不论外界如何变化，永远不变的是槟郎的赤子之心，是他对诗歌，对自然，对人生的热爱。他放浪形骸于天地之间，赏玩各地美景，观遍世间百态。槟郎的诗歌创作精神逐渐让我了解到，人的一辈子总要有些追求与仰望的东西，能不能达到其实并不重要，最终要的永远都是我们去追逐去改变的过程。或许，我们并不能改变这个世界，但是我们要去尝试着去做，至少不要让世界去改变我们。槟郎老师就是这样一位没有被物质世界的横流复杂所改变的人，在诗歌中槟郎自有一番天地，就如同雄鹰一般，于天地间自由飞翔，无滞于物。
2021.6.6
作者： 贾景源
在大二下学期我有幸再一次选到了槟郎老师的“比较诗歌”，其实在大二上学期的时候我便已经选修过槟郎老师的“旅游文学”和“新诗赏析”了，当时就被槟郎老师幽默风趣的语言所深深吸引，不禁感慨于槟郎老师学识之渊博，对槟郎老师对于社会与人生的思考之深度而感到深深折服。所以，这个学期当看到选修目录上出现了槟郎老师的“比较诗歌”时欣喜若狂，迫不及待地想再次领略一番槟郎诗人的诗歌魅力。
看到槟郎这个名字大家或许会感到疑惑，槟郎何许人也？此槟郎非彼槟榔，槟郎是一位老师，却更是一位隐匿于市的诗人。在大一时初闻诗人大名，当时便有学姐向我推荐过槟郎老师的课说槟郎老师是一个才华横溢，幽默风趣的诗人，便产生了虽不能至，心向往之的想法，意欲去一览诗人的风采，但可惜的是槟郎老师的课十分热门，我手速不够快，在大一的时候便与诗人失之交臂了，但终于在大二时如愿。初见槟郎老师时，槟郎老师穿着一件十分普通的灰色衬衫，单肩挎着一只黑色的包，步履匆匆地走进教室，老师戴着一副黑框眼镜，打扮非常普通却莫名给了我一种亲近之感，透过他朴素的外表我可以感受到，诗人将全身心都投入到了诗歌创作之中，而无暇再顾及他事。槟郎外表上的不拘小节正式来源于他极其洒脱自然的内心世界，一个真正自信的人是决然不会过分在意于自己的外表的，他们也无需注意，槟郎老师便是这样一个真正自信的人，他总是从自己丰富的内心世界中汲取养分，以极其冷静客观的眼睛看着这纷扰的世界。
槟郎老师在正式上课前总会有一个固定的环节：“抛砖引玉”。诗人总是非常谦虚地称自己的诗歌为砖，这是我之前从未遇见过的上课方式。他总是将自己创作的诗歌分享给我们，再结合诗歌与我们分享自己的人生感悟。作为教书匠的他十分的尽心负责，其实，在上了大学之后很少有老师会每一届课不厌其烦地点名，槟郎秉持着对学生认真负责的态度坚持着每节课点名，在点到有同学缺勤时，槟郎老师还会十分耐心地提醒不来上课是一定要请假的。为了提高同学们的听课效率，槟郎老师总是在与同学们分享完自己的诗歌之后请同学回答回答问题，如果一个同学回答不出来时，槟郎老师就会像一个得不到糖果的孩子一般非常失望，他会接着点下一个同学，还会充满孩子气地和我们说：“再点一个同学，说不出来我就死心了。”调皮的语言后面，我能够感觉到诗人的一点小小的失望，诗人非常希望能与我们一起分享自己的诗歌世界，提高同学们的思考能力，更加希望的是能让同学们一起去感受诗歌的魅力，这足以见诗人的良苦用心。课堂上的槟郎老师绝不是照本宣科的，简简单单的PPT，光是一个关键字词的内容便足够槟郎老师绘声绘色地讲上整整一节课了。槟郎的语言总是诙谐幽默的，再愉快轻松的氛围里大家便能够学到许多的知识。在他的比较诗歌课上我们更加深入的了解到了许多外国诗人：波德莱尔，雪莱，叶芝，拜伦等等，槟郎总是用绘声绘色的语言向我们介绍这些诗人的生平事迹，创作风格，让我们对这些诗人的了解也不再是走马观花。
常言道：诗言志，歌永言。槟郎老师的诗歌所体现的不仅仅是他思想上的高度，对人生对社会的探索，最触动到我的更是老师于挫折之中对人生积极向上，胸怀之中始终饱含温度的人生态度。槟郎本是安徽巢湖人，后来又来到了南京。某次机缘巧合，我了解到了诗人的人生经历，或许每一位伟大当事人都必会经历一些挫折与痛苦的，但普通人与伟大的诗人不同的是面对挫折与苦难的态度。普通人或许会想到放弃，自我放逐，而诗人却选择用诗去抒发胸臆，绝不会因为困苦而被压弯了脊梁，槟郎始终都以客观平静的眼睛观察着世界，作为老师他尽着自己的职责向同学们传递知识，引领着同学们去关注诗歌欣赏诗歌，作为诗人，他不偏不倚，在是个王国中寻找着真正的自我，真正做到了出淤泥而不染，大隐隐于市。
槟郎是一个十分热爱生活热爱自然的人，他的足迹遍布了古城南京的大街小巷鸡鸣寺，栖霞山，牛首山，爱情隧道都留下了他的声音与诗歌佳作，他善于发现生活中小小的美好，不管年龄多大，槟郎老师却始终有着少年的赤诚之心，敢于探索，敢于批判，敢于赞美。槟郎老师的诗歌就如他的品质一般，用词朴质低调却敢于批判，富有思想。槟榔是一个十分善于思考与批判的人，他对许多的人许多的事，对国家对社会都有着自己独特的思考，不管身处的环境有多么的恶劣槟榔的心中始终都有着一个纯净神圣的诗歌殿堂。
槟郎老师曾经在课堂上分析过波德莱尔这位诗人，他说波德莱尔是一个敢于批判的人，槟郎老师也是这样的一位诗人，但与波德莱尔不同的是波德莱尔诗歌中的意象都十分的灰暗压抑，他善于通过“审丑”来抒发自己内心的不满与对社会阴暗面的呐喊。虽然槟郎老师也常常在他的诗歌中抒发自己的志向与对现实的批判，但是槟郎给我的感受却更为亲近与温暖，槟郎是一个心中有大爱的人，相较于德莱尔常选用的灰暗压抑的意象，槟郎却更爱用包容与宽广的心胸去感受生活中的美好，槟郎的心是敏感且柔软的所以他热爱他生活了多年的南京而写下了《鸡鸣寺路的樱花》与《紫金山画牛》，诗人用极尽柔软的笔触，而写道：“游人如潮的风景胜，樱树尽花，花如雪，天女巧织的绸缎”，尽情地抒发着自己心中的美好，诗人把那樱花比作娇艳欲滴的少女，在天空的映衬之下繁茂的樱花树显得更加绚烂热烈。在槟郎的描绘中，那一番美好的景象跃然纸上。只有心中充满爱与美好的人才可以观察到生活中细微之处的美好。生活中诗人虽遭受了许多困苦但是他“还有我的诗歌理想，于是爬山锻炼，偶入了户外圈。”诗人从未放弃过，因为他是这样一个心中充满了爱的人，他用爱构建着诗歌王国，不断探索着新的世界，用爱与包容仍与命运抗争。
正因为槟郎的内心是充满爱与美好的，所以槟郎在面对任何挫折阴暗却始终保持向上的活力。槟郎的动力从来都不是来自外物，而来自充满自信与美好的内心。虽然童年生活不是那么的富足，但是他却依然依恋那一片故土爱那片炽热的土地而写下了《故乡山里红》与《故乡的状元祠》，《故乡山里红》是诗人于旅途中由于孤独而有感而发，想到了故乡的山里红，而感慨道：“多美的名字，山里红山里红，故乡的青山红了。”山里红，红了故乡的青山，也红了诗人回忆，正是因为这是故乡里的山里红，所以才会那么绚烂和又迷人；长大后的诗人，从青年逐渐了知天命，于《故乡的状元祠》感慨道：“我离开故乡，从县城到外省。而今渐渐地老去，不能叶落归根，只在乡愁中回味。”童年的日子虽然困苦，但是生活中的美好仍然值得诗人的回忆，家乡永远都是诗人取之不尽的宝藏，故乡永远是槟郎心中的圣地，从中汲取无限的动力。槟郎的抗争永远充满着一种活力，岁月或许使他的肉体变老却永远都无法磋磨他“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的气度。从他《拒绝长大的男孩》一诗我看到了槟榔始终不愿与世俗同流合污的品质，他“过早地看到了，成人的争名夺利”，然而，几十年年他始终都还是那个正直善良的男孩，残酷的社会永远也无法磨去他的棱角，槟郎是向阳而生的，他始终明白没有一个人在这个世界上不是孤独的，没有人能够真正地做到感同身受，所以每个人都要坚守自己的内心，不必在意他人的目光，方能拥有一份属于自己的精彩。
这就是槟郎，他将自己的灵魂融入了诗歌，不论外界如何变化，永远不变的是槟郎的赤子之心，是他对诗歌，对自然，对人生的热爱。他放浪形骸于天地之间，赏玩各地美景，观遍世间百态。槟郎的诗歌创作精神逐渐让我了解到，人的一辈子总要有些追求与仰望的东西，能不能达到其实并不重要，最终要的永远都是我们去追逐去改变的过程。或许，我们并不能改变这个世界，但是我们要去尝试着去做，至少不要让世界去改变我们。槟郎老师就是这样一位没有被物质世界的横流复杂所改变的人，在诗歌中槟郎自有一番天地，就如同雄鹰一般，于天地间自由飞翔，无滞于物。
2021.6.6
#《书店时光》
我走了很远的路，来到这里
遇见几个契合的人，
携手做些同甘共苦的事。
太阳好的日子，
我们相约出去走走，
在阳光下捕捉彼此的明媚。
每个人都在笑，
每个人笑得都像一首诗，
动人的诗的篇章令我陶醉，
生命中朴素的时光也变得可贵。
暴风雨来临时候，
大家都有些沉默，
这苦恼的人间的悲欢！
嘘——没事的，
就让心情随着风的流动左右摇摆，
你看每朵乌云都镶着金边。 https://t.cn/RxrHRQP
我走了很远的路，来到这里
遇见几个契合的人，
携手做些同甘共苦的事。
太阳好的日子，
我们相约出去走走，
在阳光下捕捉彼此的明媚。
每个人都在笑，
每个人笑得都像一首诗，
动人的诗的篇章令我陶醉，
生命中朴素的时光也变得可贵。
暴风雨来临时候，
大家都有些沉默，
这苦恼的人间的悲欢！
嘘——没事的，
就让心情随着风的流动左右摇摆，
你看每朵乌云都镶着金边。 https://t.cn/RxrHRQP
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