《491期江一心理专家微信J1XLZJ》书摘自《依赖共生：亲密关系中的依赖型人格》教育中也存在类似的情况。那些排名最高的人拥有权力。学生是系统中最少接受咨询的部分。大多数教育的内容由文化建立，由教师传播，也由教师指导和评估学生的表现。教育者假设学生知之甚少，强迫他们参加义务教育。创造教育过程中考虑最少的因素是学生的自我发展、兴趣、需求和个体差异。系统越来越多地被设计让每个人“程序化”，使他们成为在任何一台机器上都兼容的齿轮。

《480期江一心理专家微信J1XLZJ》书摘自《依赖共生：亲密关系中的依赖型人格》两个具有依赖心理的成人彼此之间建立联系，无意识的目的是完成生命早期的联结过程，这时候两人之间就存在依赖共生。在这种关系中，双方重新创造了一种类似于母子之间的共生关系。他们的依赖共生关系似乎是，试图通过将两个不完整的人组合在一起，创造一个共同的、完整的人。由于两人在幼儿时期缺乏牢固的联结，谁离开谁都无法自由地感受和行动，所以他们就像胶水一样粘在一起。关注的总是对方，而不是自己。

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