时间太快了吧，一转眼，十月了。看去年的朋友圈，还在装嫩扎两个小啾啾，今年呢，一脸的斑，一肚子的妊娠纹，好像得到了很多，也好像失去了很多，这大概就是能量守恒吧。已经过了预产期一天啦，肚子里的小家伙是赖着不想出来啊，九个多月了，也真的是有很多担心，原来孕育一个生命是如此的不易，感恩你的乖巧，感恩家人的爱护，感恩自己的努力，现在就等着与你相见了。其实面对身份的转变，也确实没做好啥准备，突然就要做妈妈了，究竟怎样做妈妈呢，不太清楚，哈哈，不过做一个迷糊妈也挺好的。

#许墨[超话]# [喵喵][喵喵][喵喵]
小柠檬日志到几来着？算了，不重要，喵~

《侵占》
又是一个许墨报备过会晚归的夜晚，你蜷缩在客厅的沙发上忙了一会公事，就懒洋洋地有点犯困。
可是，还想再等一等许墨，于是就扯了扯腿边的毯子斜倚在沙发上，听着电视上熟悉的剧情对白就犯了迷糊。
你是毯子底下不断耸动的动静闹醒了几分，不自觉从鼻息间伏出一记轻哼，得到的却是更软糯的一声嘤咛，
“喵~呜~”
“小柠檬？你在做什么？”
喵、喵、喵——
小家伙边叨叨地叫唤着，边向你怀里钻，小脑袋来回不停地蹭了一番，终是将你的衣襟拱开。
“是冷吗？”
今天气温不低，你觉得房间里足够舒适就没有开暖气，没想到倒是引来小柠檬的不满。可可爱爱的一团直往你身上贴，你心都酥了，自然也是愿意宠着它的。
结果就是，小猫咪钻进了你绵柔的冬衣外套里，窝在你的胸怀里发出了惬意的呼噜声。
许墨打开房门回家的那一刻，一眼就瞥见歪在沙发上小憩的你。他只见你的手一下又一下地抚着胸口，眉心不由蹙了蹙，并未思量更多，只是踱步向你走去。
好像是察觉到熟悉的脚步声，你从迷离中醒来，眨了眨眼，果然是瞧见许墨的身影。刚想撑着沙发起身，就意识到胸前的一份重量，只好捂住那份暖融融的温度躺着不动。
“怎么了？是哪里不舒服吗？”
许墨凑近你，略略俯身伸手要去探你额头的体温，你却笑着摇了摇头。
“嘘！你要不要来摸摸看？”
你尽量压低了嗓音好笑地冲许墨说。说者无心，许墨却是一愣，歪过脑袋有些不解地望着你。
“来嘛~软乎乎的，太可爱了。”
你自顾自地邀请着许墨也逗一下还躲在你胸怀间贪睡的小柠檬，抬眸却见他的喉结上下滚动了一番。脑中一个激灵，你陡然意识到刚才的话有多么不对劲。
你不由鼓起了脸刚想开口指摘某人不正经，就觉得胸前传来些微的胀痛，原是一直安分在睡觉的小无赖醒了。
“唔……”
喵——
小柠檬奶声奶气地呜咽，听起来却像是睡舒爽了的叹息。它从你的衣间探出了半颗脑袋，圆圆的眼眸骨碌一转就对上许墨意味不明的眸色。
喵？喵！
不知道是不是被惊到了，小柠檬急忙缩回了身，像是无头苍蝇般地乱钻，小巧可爱的爪子伸展了开，就无措地在你的柔软处抓过踩过，一记又一记。
“小柠檬！别、别闹……”
你嘴上在劝阻，掌心间却是毫无说服力地摩挲着那团闹腾着的软绒。
“诶？”
喵？！
却是在下一刻你手间一空，听到猫咪有些尖厉的一声，连忙扬起了脑袋，就见许墨板着脸，用手箍着小柠檬的后颈提溜在半空中。
小柠檬张牙舞爪地哇哇叫唤着，似是在抗争又似是在求救。
“许墨？”
“别担心，欺负你的小家伙就交给我来教育好吗？”
说着他看也不看你一眼，也不让小柠檬呼救，转个身走了几步就把它丢在猫窝里。
“你干嘛对它那么凶啊？”
等到许墨再步回你身边时，你坐起身来嘟着嘴护短。
“嗯？我想，就算小小的侵犯者，似乎也有必要告诉它，什么是可以碰的，什么是不可以的，不是吗？”
“啊？它……侵犯什么了？”
“我的领地。”
“什、什么？”
你不明所以地顺着许墨低垂的目光，将视线回落到了自己已然松散凌乱的衣襟上，顿时悟了过来。一口气被憋闷在心里，堵得不上不下，又涨红着脸笑得羞赧不已。
“困了就回房间里睡，下次不要这样等我了，会着凉的。”
“唔……”
你含糊地应了一声，身体却是一轻。许墨弯了身直接将你从沙发上打横抱了起来。你勾着他的脖子恣意享受着这番服务，却发现他在卧室门口怔了一怔，停下了脚步。
“怎么了？”
喵、喵、喵……
底下有猫咪在骂骂咧咧，你歪过脑袋往下瞄了一眼，只见一大团白花花的东西拦在门口。小柠檬不知从哪里掏来了卷纸，撕了许多丢在卧室门口。
“许先生，它的意思好像是……不让侵犯者进入它的领地呢。”
“哦？”
喵！——
“许叔叔应该回隔壁，它是这个意思。”
“这样啊。那可有点难办呢。”
“嗯？”
“我今天好像只想做一个会欺负弱小的大坏蛋，想要……侵占这里的一切？”
你好笑地盯着他笑悠悠又带着几分霸道的气势说话的样子，心里竟觉得偶尔幼稚的许教授可爱极了。
“不可以吗？嗯？”
在他不依不饶地追问后，你勾牢了他的脖子，凑过去在他脸上盖了个章，笑着说，
“我批准了。”
喵？？
小柠檬再气势汹汹昂起脑袋时，只觉得一阵白茫茫地遮住了它的视线，透过阴影，它看见男人的脚往后一勾，便将卧室的门碰上了。
喵！！！！！

孩子上“名校”真的只是买个房子这么简单？先了解下名词吧

目前，由于中国的教育资源并不平均。很多父母为了不让自己的孩子输在起跑线上都会想尽办法让自己的孩子能够得到更好的教育。因此，学区房就成为了一条“捷径”。刚需购房者中最大的需求就是教育需求。但是，千辛万苦买的学区房是“真”的么？关于还是上学那些事真的清楚么？今天就来对这方面的事情做一个名词解释：
图片
升学领域的名词
六年一学位
指“六年一学位”政策规定，同一住房地址自用于登记入学之年起，六年内将提供有限学位，意思就是说一套房产在6年内，只能有1个直系子女就近在学区内入学，二胎除外。
单校划片/登记入学
单校划片即实际居住地对应一所小学，孩子幼升小只需按要求前往小区对应学校进行登记报名，即可入学。单校划片时代买到了一个学校对应的小区就能保证一定入学，即便是不能住人的一个过道，甚至是一个地下室，都会遭到家长们的疯抢。
多校划片
通俗来讲就是一个小区对应多个学校，买到了某个名校附近的学区房，也不能保证稳定进入名校。多校划片会将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。在具体操作中，实行多校划片将通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。多校划片以后，可能有人花了上千万买的学区房，会被分配到一个普通学校，而普通小区的孩子，也有了进入名校就读的可能。
点招
点招指点名招生，是一些重点小学、初中不公开、不透明却很有效的升学方式，一般集中在每年的11月到第二年的2月，提前录取一部分成绩比较突出的优质生源，部分强势学校甚至可以实现跨区点招，只要学生成绩够好，就很有可能被名校掐尖儿录取。
点招不受其他任何招生方式的影响，很多热门学校都是通过自己办培训班或授权某个教育机构办培训班但定期考试的形式选拔优质学生。同样，家长也希望通过点招，提前将自己的孩子送入名校，由于点招信息的特殊性，几乎所有的学校和家长对于这方面的信息都是保密的。
政保
政策性保障的简称，升学方式里非常强势的一种，没有官方统一说法，一般是核心部委，机关单位家属内部享有的名额。据说，操作上是单位在内部摸底，然后找教委（区、市）教委给学校和名额，能去哪个学校早就在内部公示，大家自行选择。理论上有上不了的，但实际极少发生，即使没有进入心仪学校，单位也会和教委直接沟通个别解决。
九年一贯制
通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。
对口直升
对口直升是指在公办小学的毕业生，按照小学升入对口中学和统筹分配学位的原则，学生不用考试或者推荐生和电脑派位，实行免试、相对就近入学。对口直升是小升初最“轻松”的升学方式。什么样的小学对口直升到什么样的中学，是提前可以知道的。
入学顺位
入学顺位可以理解为按照招生政策孩子录取的优先级，入学顺位不是区教委发布的信息，为各优质学校会有的政策。大家可查看学校招生简章是否有入学顺位的信息，但有些学校在现场报名的时候才会对外公布入学顺位表。各学校入学顺位一般都是以房产和户口作为参考依据的。
一般惯用的顺位方式如下：
第一顺位是孩子和父母户口在片内，住房也在片内；
第二顺位是实际居住地在片内，但户口没在片内；
第三顺位是孩子和父母户口在片内，房产是爷爷奶奶或姥姥姥爷的；
第四顺位是孩子和父母是集体户口，属于片内，实际居住地也在片内；
第五顺位是按京籍对待的孩子；
第六顺位是孩子的户口在片内，房产是军产；
第七顺位是孩子和父母的户口在片内，房产属于曾祖父母等。
图片
指标到校:中考中，把重点（示范）高中的一部分公费招生计划按各初中学校应届毕业生本学区学生数所占市内全体应届毕业生学区学生总数的比例平均分配到各初中，再依据考生志愿和考试成绩，以初中学校为单位面向学区内学生择优录取，同一重点（示范）高中录取的不同初中指标到校生最低分数差控制在35分以内，对因分数差大于35分而未完成指标生配额计划的数量由市局一次性收回，用于补录其他初中填报该重点（示范）高中指标到校志愿的高分考生。
指标统筹:未完成的指标到校名额一次性收回，用于补录市内其他学校的高分考生（填报指标到校志愿的重点高中的考生）。
学区划分:教育局每年6月中下旬会下发中小学学区划分公示，指定不同的小学、初中所对应的学区范围。基本一致，但略有调整。
跨区择校:指选择就读的学校不在户口所在的区域内。跨区择校不享有所选择学校的指标到校名额。
小六归口:大连市的小升初政策。小六归口是指每年小学六年级下学期，大连市教育局要统一为小学不在本学区就读的学生办理转回本学区就学的手续，以便初中可以在本学区上学。如果孩子的学区关系不转回学区所在地，只能通过择校这一途径升初中了。
阳光分班:阳光分班即是家长们所说的电脑平行分班，即不分小班和快慢班。
统招生:统招生是指学校制定的在招生计划之内的公费招生。
指标生:指就读于本学区内，并且享受指标到校的学生。
借读生:在非户籍所在地就读或不在学籍所在学校就读的学生，为借读生。
择校生:未达到公费分数线，但满足择校标准，自费就读某所学校的学生，为择校生。
图片
总校/分校/合作校，区别是啥？
随着人们对名校资源的向往，现在的学区也在经历“大洗牌”。优质学校不断的成立各种分校，还有挂牌校区，这些学校集合在一起称之为集团化教育。
集团化办学是以行政指令 为主，兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体（名校集团）的办学体制。以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。所以，现在单从校名上已经无法区分那一个才是你向往的名校。
1、总校校区
总校区：直白理解，就是学校校长、书记以及行政、财务、后勤等人员办公的校区。校区直属于总校，由总校直接管理、负责，由同一个校长（法人代表）管理，其教学和管理都纳入统一考核。
总校校区分2种
第一种，校区分别都隶属于“总校”的三个年级部，叫多校区、多年级轮换制。不同校区是总校的不同年级。
另一种就是不同的学校，但是与总校是同一个校长（法人），不同校区之间的老师也是轮换的，但是学生不轮换，各自分别招生。
主要判断方法：
1、是否在同一个行政区，因为中小学教师的编制归区教委管理，只有同一个行政区才可以自由调转；
2、看校长（法人）是不是同一个。
挂牌分校
属于挂着总校的牌子，独立运作，和总校的关系属于合作关系，分校会有自己的校长（法人）和管理团队，不与总校共享指标名额。总校只是在部分教育资源上与其共享，或是在师资上给予一定的帮助和交流。选择这种，尽可能选择在同一个行政区内的分校，因为教师可以交流。
合作校（实验校）
一般都是挂个名而已，除了名头以前什么样还是什么样。这种一般都是跨行政区了，这种学校教师很难交流。但是可以在一起教学备课或者听课、交流、研讨。
所以按照师资力量来排名的话应该是：
总校（多校区多年级轮换）＞校区＞挂牌校（分校）＞合作校（实验校，跨行政区）
看过上述的名词解释之后，是不是对于孩子上学又开始“迷糊”了？希望大家在购买学区房的时候不要迷糊，一定搞清楚孩子将来上的是什么“名校”