真的只喜欢躺平的我，最近周末陪儿子每周打卡中山陵附近，心情真的好很多，致敬不完美的生活，我真的很努力的在过了，发现运动，远足真的能让精神得到满足，最近半年事情太多，真的觉得人不能只看眼前，十年河东十年河西，不管是城市发展还是个人运势，淡定点，想开点，不能计较太多毕竟最后的最后大家都差不多[嘻嘻]也不能过早定输赢[嘻嘻]这才哪跟哪啊，毕竟我在儿子心中永远18[嘻嘻]

#明说真教育#今天是教师节，当然要说教师。先说什么是教师，百度定义为以教育为生的人，我觉得不准确。我理解的教师，或者说从古代创造出来的这个词的历史来说，更简单和直接，就是教书上课的人。所以，严格意义上说，只有教书上课的人才称之为教师。但现代教育不是仅靠老师就能完成的，还有学校管理、教学研究以及各种与教师相关人员，他们算什么，有关部门创造了一个新词叫教育工作者，不少正式的文件中都称教师和教育工作者，这是准确的。

定义什么人是教师非常重要，因为它是区别真假的标志。教书上课的人才算教师，与教书上课沾边儿，例如校长、局长、主任、教研员和各处科管理人员等都不是真教师，充其量算教育工作者。当然，区别是不是真教师，身份划定很重要，然而更重要的是要真上课、真教书，也就是说要进行真教学活动。真教师进行真教学，绝不是一页一页翻PPT，更不是让学生配合老师的表演；真教师进行真教学一定是教学计划的课堂实现，即教案设计的生成，用教育现象学创始人的话就是，这种实现和生成中展现出真教学的全部内涵，也展示出真教师的全部魅力。

从事真教学，并赞美从事真教学的真教师，在当代具有特别重要的意义。因为数字化技术的无限制进入和发展，因为功名利禄无阻挡地蔓延和泛滥，因为教师教育非专业化的日趋严重，等等，做一个从事真教育的真教师，相当不容易，甚至可以说难。教育现象学创始人范梅南说，教育是一种与人相处的学问，教育的智慧和敏感性比教育的技术性更加重要。是的，这样的能与人相处的教师，才是真教师。真教师一定要有一桶水，至于一堂课上给哪一滴水，要看学生状况，绝不是如当下不少人，只有三、四滴水，一股脑儿地浇灌给学生。真教师不会拿着一堂公开课、示范课全天下讲，真教师更不会到处吹嘘自己万能，真教师上的真课，一定不完美，甚至有缺失，因为因材施教永无止境，因为课堂生成永不完美。

教师节，向从事真教学的真教师，致敬，致特别的敬。只有真教师才得孔子的真传，不愧教师两字之神圣。而我，永远与真教学的真教师为伍，共进，并无愧地说：我们自己真正的教师节快乐！

#荷色明月诗集[超话]#

原创正能量作品！现代诗歌！《江南的烟雨》深度！（一）首

眼眶的山水
是一片白云
荡漾起一季秋波
掀起生命的雨伞
笼罩一路的屋檐彩虹

撑起一湖的蓝天
海厚的呐喊
呢喃江南的衣裙
飞跃的质感
旖旎凉风的花容

画一幅雨季的叶舟
弧度指尖的月光
轩窗的百合皱纹
渗入人生的血液循环

远处的风铃声
沿路玉璧的琴键
铜像里的良辰春夜
涟漪晨曦的楼宇
披星阳光的冬季又一夏

页歌的人生在飞翔
刻画生命线的帆船

一束雨天的玫瑰
瘦了夜风的轮回
遥途漩涡的沧海州城
通明生命的大千世界

树上翅膀在倒影
灵魂的驿站没有倦意
一只飞鸟的帆风
拂过雨伞的秋千
荡漾乘风的苍穹

额头里的划痕
都是生命的勇敢
都起来吧
你没有做小草的权利

谁说不完美才可以致敬
您偏偏是夜度的行者
没有温度的旅行箱
脊梁骨铮亮的世界

带着命运在奔走未来
成年人的灵魂
江南的旷世韬光
掌心的明丽四季
秋天的果实
没有冻着人生的天地
………

原创正能量作品！作者！美丽的莲花