小脑萎缩的患者用手指点鼻子的时候，手指指不到鼻子尖，也就是动作的协调有问题。小脑萎缩的人还可能会出现语言的障碍，叫吟诗样的语言，就是语言可能会拖得比较长，但是含混不清，就像以前的教书先生摇头晃脑并且声音会拖得比较长。另外，有小脑病变的患者还会出现闭目难立的表现。

关于小脑萎缩的症状，大家要明确一个问题，就是说我们正常人的脑子的退化，有时候是跟人的这种年龄相对称的，这样就不一定有小脑萎缩。如果说一个病人考虑他小脑萎缩。

一般临床上会出现，小脑萎缩的相应症状，比如说出现共济失调，比如说出现走路不稳，走路时候出现步距宽，拿东西的时候，出现了就是说持物不稳，比如说我们要做相应的共济检查的时候，出现了指鼻试验、指指试验，跟-膝-胫试验都是异常，可以出现小脑的一系列的临床表现。

这种情况我们就要做相应的头颅影像学检查，比如说头颅CT或者核磁，发现小脑出现干树枝样改变，这时候我们就要追问病史，病人到底是由于脑血管病，由于年龄还是由于遗传疾病引起来，比如说我们临床常见的遗传性疾病，遗传性小脑性共济失调，比如说多系统萎缩、脑血管病，均可以出现小脑萎缩，临床上需要根据病人的具体情况具体分析。

用教师的角色意识来评价牛宝宝[憧憬]
牛宝宝是会教书的 但是他对自己的角色认知有时候是脱离的 他常常会代入以前自己的学生身份
从角色体验我觉得他其实内里是有些感性的（只有一点点！）我竟然看过牛宝宝哭 这应该不多见
从角色期待我觉得他是非常合格的 他是有志向的 而且正当年嘛！

对他最大的期待的就是希望他能和自己和解 他很优秀了 真的

纵使gk有很多令我无语的地方，但是芳姐真的好到无话可说！我愿称之为千年难遇的好老师！比我以前在水院的老师认真负责一万倍！她真的有在用心的教书！今天还带领我们全班同学一起 教我们如何拓宽思路。因为班里大部分同学都是跨专业上来的，芳姐对我们说的最多的就是“我随时都在”（她真的都在）“我帮你想办法”