“阅读是砍向我们内心冰封大海的斧头。”
读哲学时，更加尽遇于此。
也很是欣赏与佩服“当代中国唯一最接近哲学家”的陈嘉映先生勇于真话的真理之质：
“间斑寇蛛织网捕虫也许体现了一段机心，但没有哪只蜘蛛曾织下天罗地网，把成千上万敢说真话的读书人尽收网中，让一整个民族从此断绝了独立思考和真率……”

什么是坚持？#郑强# 教授用一生的实践给出了答案，“我的校长竺可桢先生，他的名言影响了我一辈子——只求真理，不惧利害。”追求教育事业的开花结果，不惧其中辛苦，也许是成为教育“大家”的最大课题。无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功，这便是坚持的人生意义。#行万里，再远不忘“问初心”# #舍得智慧人物#

《兹山鱼谱》

貌似近十年来都没有看到过类似的影片了，纯粹地论道解惑，连黑白色都变得让人沉浸其中。

我想大多数人都如昌大一样，最开始“尽信书”，崇尚“真理”，反对“异学”。当他读到康津先生《牧民心书》中“百姓以地为田地，官衙以百姓为田地”，满脸佩服，一心想用“正统”学说大施拳脚，为国为民。结果现实却给他惨重一击，用血淋淋的事实告诉他何为“官衙以百姓为田地”。此时他才理解老师所行的道，那才是真正的经世致用之学。

所以有的人撰写两百多本书来探讨为官之道，而老师却沉迷编写《兹山鱼谱》，但是遇到问题都来请教他的老师。老师在那个时期就以跨越时代的眼光抓住了发展之道，西学东用，开放包容。从儒学而来，却又跳出儒学的桎梏，去经验去融合，这才是真正的圣贤之人。