孩子撕书,我们该怎样引导?
1⃣️孩子撕书,并不是有意要“撕”书。“撕”的过程也是认识书的过程。我们首先要做的就是不能给孩子贴便签,不评判孩子行为,不指责。如果,我们对孩子说,你这个淘气孩子,你太不乖了,你不许撕书,你就是爱撕书…等等的话,孩子就会顺着这个方向方法。不贴标签,弱化孩子的这一行为,会慢慢度过这一阶段。
2⃣️孩子喜欢“撕”的动作,我们要看到孩子背后的需求,敏感期的需求,是孩子的拇指和食指肌肉力量的发展。爱撕,那我们换个物品撕个够。撕报纸、卫生纸、锡纸。都可以。找到替代品,陪孩子一起玩“撕纸”游戏。
3⃣️撕书不可怕,我们要与孩子一起补救。当孩子已经撕完书,我们需要用胶带和孩子一起粘好,并且告诉孩子,我们要好好爱护书,书是我们的好朋友。
4⃣️妈妈的情绪做法,对孩子来说很重要。如果孩子每次撕书,我们都是笑着说,宝贝,不能撕书。那么孩子很困惑,我撕书,妈妈还笑,到底是可以还是不可以?如果孩子撕书,我们都情绪很高涨,生气着大叫:不许撕书等等。那么孩子下次依旧会用撕书的方式来吸引你的注意。所以,在与孩子聊天设置界限时,要温柔而坚定。
5⃣️总之,不贴标签,想第三法来满足,补救撕书,妈妈心态,会对我们引导孩子有所帮助。撕书,这个阶段性行为,一定会慢慢度过。而我们陪着孩子,静待花开。 https://t.cn/R2dURWW
1⃣️孩子撕书,并不是有意要“撕”书。“撕”的过程也是认识书的过程。我们首先要做的就是不能给孩子贴便签,不评判孩子行为,不指责。如果,我们对孩子说,你这个淘气孩子,你太不乖了,你不许撕书,你就是爱撕书…等等的话,孩子就会顺着这个方向方法。不贴标签,弱化孩子的这一行为,会慢慢度过这一阶段。
2⃣️孩子喜欢“撕”的动作,我们要看到孩子背后的需求,敏感期的需求,是孩子的拇指和食指肌肉力量的发展。爱撕,那我们换个物品撕个够。撕报纸、卫生纸、锡纸。都可以。找到替代品,陪孩子一起玩“撕纸”游戏。
3⃣️撕书不可怕,我们要与孩子一起补救。当孩子已经撕完书,我们需要用胶带和孩子一起粘好,并且告诉孩子,我们要好好爱护书,书是我们的好朋友。
4⃣️妈妈的情绪做法,对孩子来说很重要。如果孩子每次撕书,我们都是笑着说,宝贝,不能撕书。那么孩子很困惑,我撕书,妈妈还笑,到底是可以还是不可以?如果孩子撕书,我们都情绪很高涨,生气着大叫:不许撕书等等。那么孩子下次依旧会用撕书的方式来吸引你的注意。所以,在与孩子聊天设置界限时,要温柔而坚定。
5⃣️总之,不贴标签,想第三法来满足,补救撕书,妈妈心态,会对我们引导孩子有所帮助。撕书,这个阶段性行为,一定会慢慢度过。而我们陪着孩子,静待花开。 https://t.cn/R2dURWW
今天宝宝们都还挺乖的,不仅不哭不闹还挥手说拜拜。因为知道所以懂事!
小孩其实就是陨落的天使,他们什么都懂就是爱撒娇淘气。在他们脸上心里你会看到另一个自己,一个曾经未来从来不曾抹去的身影,也许你会觉得不耐烦,觉得不够细心,但总有个声音呼唤你用心对待[微笑]
致长大的世界——
2017-06-03
『离开家往返广州,致使孩子们成为了‘留守儿童’。』 https://t.cn/R2Wxntj
小孩其实就是陨落的天使,他们什么都懂就是爱撒娇淘气。在他们脸上心里你会看到另一个自己,一个曾经未来从来不曾抹去的身影,也许你会觉得不耐烦,觉得不够细心,但总有个声音呼唤你用心对待[微笑]
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孩子撕书,我们该怎样引导?
1⃣️孩子撕书,并不是有意要“撕”书。“撕”的过程也是认识书的过程。我们首先要做的就是不能给孩子贴便签,不评判孩子行为,不指责。如果,我们对孩子说,你这个淘气孩子,你太不乖了,你不许撕书,你就是爱撕书…等等的话,孩子就会顺着这个方向方法。不贴标签,弱化孩子的这一行为,会慢慢度过这一阶段。
2⃣️孩子喜欢“撕”的动作,我们要看到孩子背后的需求,敏感期的需求,是孩子的拇指和食指肌肉力量的发展。爱撕,那我们换个物品撕个够。撕报纸、卫生纸、锡纸。都可以。找到替代品,陪孩子一起玩“撕纸”游戏。
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4⃣️妈妈的情绪做法,对孩子来说很重要。如果孩子每次撕书,我们都是笑着说,宝贝,不能撕书。那么孩子很困惑,我撕书,妈妈还笑,到底是可以还是不可以?如果孩子撕书,我们都情绪很高涨,生气着大叫:不许撕书等等。那么孩子下次依旧会用撕书的方式来吸引你的注意。所以,在与孩子聊天设置界限时,要温柔而坚定。
5⃣️总之,不贴标签,想第三法来满足,补救撕书,妈妈心态,会对我们引导孩子有所帮助。撕书,这个阶段性行为,一定会慢慢度过。而我们陪着孩子,静待花开。[愉快] https://t.cn/RyhYNv0
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