多说两句孩子跟老师的这个师生关系。

幼儿园的事故近几年来不断曝光，老师打孩子屡见不鲜，而事情如果没有被发现，则可能继续发生；如果被揪出来，最多就是把这个老师赶走了（可这个老师转战他处可能还会继续伤害其他小朋友，最重要的是被伤害的孩子需要做及时的心理干预），孩子受到的伤害可能会影响其一生。

所以很多家长都问过我，如果孩子在幼儿园遇到了不好的老师，该怎么办？
请大家记得，如果你经过调查确认老师做了伤害孩子身心健康的事，那么建议你去为你的孩子据理力争。我们要让孩子懂得，我们需要尊重的不是某个人，而是某种行为。

那如果你害怕老师给孩子穿小鞋，咱就下定决心转学。不能让孩子每天都煎熬，这会严重影响孩子的心理健康，更重要的是会影响他们成人后的人际交往和社会功能，严重的则会出现心理疾病和犯罪行为。

在心理学的研究中，儿童和青少年的很多问题行为和情绪问题与师生关系都有很高的相关，这充分说明了师生关系对儿童形成良好的心理建构的重要性。#家庭陪伴计划#

#N号房又一嫌疑人正脸公开##心理学# 近日，又一名韩国N号房事件的嫌疑人长相公开。他的脸可以说是文质彬彬，证件照上更是像个清纯弟弟，让人直呼“不可貌相”。

有网友这样说：“人模狗样，不干人事！”“就是因为这张人畜无害的脸，才会有这么多人相信他，最后被要挟！”

确实，如果单看他的证件照，谁能想到他是个制作儿童性剥削视频的魔鬼呢？以貌取人这件事，似乎早就刻在我们的思维方式里了。

心理学研究表明，人们在通过相貌来推测对方人格特质时，会重点注意四条线索：面部特征、面部构型、表情和社会分类。

面部特征很好理解，主要看眉眼特征、鼻子高低、唇部形态和下巴形状。比如，人们会认为大眼睛的人更具有亲和力，更加外向；下巴宽的人更有气场，更像一名支配者。

面部构型主要包括面部宽高比、面孔成熟度。首先你的脸越宽，会被认为更有野心，更有领袖气质。接着是面孔成熟度，顾名思义，你看起来越成熟，别人越觉得你更可靠。圆脸高额头大眼睛的娃娃脸呢？自然会被认为更热情、更活泼。

面部表情的影响就更复杂了，比如人们可能认为愤怒面孔的支配性更高，开心面孔更可信赖。而社会分类，可能涉及到种族因素。例如一个人嘴唇厚肤色暗，会更容易被归类为黑人，在种族歧视的背景下，他们会被认为不可信赖。

“以貌取人”并不是完全没有道理，许多实验说明，在外向性、支配性、能力等特质上，人们看脸其实看得挺准的。但它的效果终究是非常有限的，也容易受到文化差异的影响。

“以貌取人”可以，也很难不影响我们对他人的第一印象，但它的结果不应该成为一个钉死的标签。就像N号房事件，世上多得是道貌岸然的衣冠禽兽。在小说、影视作品中，我们可能会对长相出众的反派心生一分宽容，这无可厚非；但现实生活中，对于这种人必须严惩，绝不姑息！

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出311凯程的书（笔记工整、不乱，徐影的重点都画了）
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