感觉@吴磊LEO 的微博是成长史 刷了一下 感觉毫无秘密 刷一遍微博就感觉看了一遍人长大的过程
[生病][生病][生病]看一眼时间明天早上八点半上课 祝我健康 每次一讲我会的我都犯困但是结果老师每次都偷偷多讲一点高考会考的 滚呐瞌睡虫。[生病][生病]p4是我今天看到的笑疯我的照片 救大命哈哈哈哈哈然后今天还是我跟好朋友们的第1000天 我们会一直一直是好朋友滴 今天还是阴天[泪]但是好热…空调25度已经感觉跟之前27度一样 热热的 今天看到老公p7这张照片 我真的心动到翻滚九九八十一圈到邻居家用100分贝的声音笑到楼上楼下拿刀上来砍我但是一看到这张照片就爱不释手胡言胡语的程度[色][色][色]不行了我要睡觉了

《花束般的恋爱》观后感（凑不齐八百字作文 只有语意不通娇柔做作的胡言胡语
不懂凭什么爱情终将归于平淡 身处爱与不爱的对比中真的是个很残酷的事 从彻夜长谈到无话可说带来的无力感是我不愿接受的 就算他们是灵魂伴侣足够深爱也没有幸免 我是悲观的但也心存侥幸的复合体 虽然渴望长久不变的理想爱情 但也没有信心爱情会不被柴米油盐的生活打败

即便如此我也希望被深爱

喜欢这句虽是戏虐的话
“我不会让这段恋情变成只此一宵的宴席
虽然恋爱的存活率只有百分之几
但我的爱情会活下来”

成都市一位姓胡的女老师给自己起了个“研名”，叫“胡霞萍”，谐音“胡瞎评”。究竟怎么回事呢?

“爱弥儿的胡言胡语”是我偶然看到的微信公众号，我已经关注几年了。从发文内容可以看出来，号主应该是成都市的一位小学语文教师，并且是一位多才多艺，让领导满意、家长放心、学生喜欢的优秀语文老师。
她主持的一项区级“微课题”，是关于“红楼梦”整本书阅读的研究，“花了一个月的时间，将研究报告一字字修改完善，当暹罗国的贡品一般呈了上去”，“准备一等奖的答辩了，课题小组人心鼓舞，又花了三天时间准备”。她们认为自己的成果撰写得“面面俱到，要啥有啥”。可是，最终只获得了二等奖。一气之下，给自己起了个“研名”，叫“胡霞萍”， 骂评审专家“胡瞎评”。

这是中小学教育科研领域的典型事件。区域科研管理急需建立体现“教师研究”价值取向、满足多样态需求、兼顾“校、区、市、省、部”多种课题类型的层次化、阶梯式、激励性的科研管理制度，这是引导中小学校长和老师做“真研究”的基础。不然的话，“教师人人做研究，不同的人做不同的研究，不同的研究不同的人做”落不了地，导致校长烦、老师苦、专家累，装模作样地做“假研究”。
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