【妈妈，你要守护住孩子的创造力】

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创造力是在越来越繁杂的世界生存所必需的能力，识别出孩子创造力的特征，才能给他们机会去发展这个能力。

艺术、审美是极好的可以更容易摆脱权威的领域，任何一个常人都可以调动最为个人的感悟而毫无负担地摒弃唯一正解。

孩子的创造力需要正确的回应以获得确认和鼓励，父母用爱扮演好自己的角色，孩子就会在创造力的世界里和你一起玩乐中成长。

——读《生命合伙人》
Illustrator: Kellyknaga

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教孩子不要迷信权威

亚宝小班教室在一楼，那时幼儿园老师就吓唬她们说，二楼有大灰狼，不听话的小朋友送二楼去。

等中班到二楼了，老师又吓唬说：三楼有大灰狼，不听话的小朋友送三楼。

现在大班到三楼了，老师又改变了新的吓唬方式，不听话的小朋友晚上不能回家，就在教室睡觉。

这都是亚宝告诉我的，说有的小朋友被吓哭了。我问亚宝：你觉得害怕吗？亚宝说：我也很害怕，老师为什么要骗我们，吓我们不对呀。

我说：是呀，吓唬你们是不对的，老师可能累了，想让小朋友都听话，他们能轻松一些。你知道他们是骗你们的就还害怕吗？

娃说：我没那么害怕了。

但娃还是会时不时问我：妈妈，老师说不能回家睡觉是骗我们的吧？真的不让我们回家他们是要受到惩罚的吧？

我肯定回答：是的。

我觉得老师在孩子心目中的形象很重要，特别是小学以后，老师形象可以左右小朋友对学科的喜爱程度。但这种明目张胆吓小孩的，我必须得给娃讲清楚，老师就是做得不对的，不用理他们。

老师只是在教学领域稍微比较专业，其他方面可能认知水平并不高，家长的确要处理好自己、娃及老师之间的关系。不能因为老师说了娃有啥问题就教育批评孩子，也不要因为孩子不喜欢老师就去找老师对峙，这些关系之间很微妙。

还是那句话，建立跟孩子之间的相互信任，才是家长最重要的事。
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#憨小弟成长记# 1Y10M10D
今天安排的活动是套叠，一开始不愿意让我网上摆，我一想演示他就开始咆哮。最后自己摆弄了起来，但是还分不清大小。

拓展1⃣️：可以另外准备一个小球，塞在一个杯子下面，再配上2个空杯子，快速的的移动。让他猜猜小球在哪。
拓展2⃣️：可准备同色系小道具玩颜色对应。
拓展3⃣️：可准备小道具说每个杯子里放一个玩一一对应。

其他几项都是他自己从展示架上选的，都是之前玩过的。

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